【題目】如圖所示，兩容器中分別裝有相同高度的水和鹽水（ρ水＜ρ鹽水），A，B，C三點液體的壓強分別為PA、PB、PC ， 它們的大小關(guān)系是（ ）
A.PA＜PB＜PC
B.PA＞PB＞PC
C.PA＜PB=PC
D.PA=PB=PC

【答案】A
【解析】解：AB兩點，液體的密度相同，但深度不同，由于A所處的深度小于B所處的深度，根據(jù)p=ρgh可知：pA＜pB； BC兩點所處的深度相同，甲中的液體為水，乙中的液體為鹽水，由于鹽水的密度大于水的密度，
根據(jù)p=ρgh可知：C點的壓強大于B點的壓強，即pB＜pC ．
所以三點的壓強關(guān)系為：pA＜pB＜pC ．
故選：A．
【考點精析】根據(jù)題目的已知條件，利用壓強大小比較的相關(guān)知識可以得到問題的答案，需要掌握增大壓強與減小壓強的方法：當(dāng)壓力一定時，增大受力面積可以減小壓強，減小受力面積可以增大壓強；當(dāng)受力面積一定時，增大壓力可以增大壓強，減小壓力可以減小壓強．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】死海是世界著名的咸水湖，當(dāng)人完全浸入死海時，人受到的浮力__________人受到的重力，所以人就會自然向上浮起；當(dāng)人浮在海面上時，人受到的浮力_________人受到的重力(選填“大于”、“小于”、“等于”)。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在空氣中稱一鐵塊與一鋁塊，彈簧測力計示數(shù)相等，若將鐵塊與鋁塊沒入水中，則稱_______的彈簧測力計示數(shù)較大，則_______受到的浮力大。（ρ鐵>ρ鋁）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】【2016·金華卷】拓展性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)合作進行探究“串聯(lián)電路的電壓特點”設(shè)計了圖Ⅰ電路，并連接了圖Ⅱ電路。

（1）圖Ⅱ的實驗電路連接中有一處錯誤，無法完成實驗。連接錯誤的導(dǎo)線是 （填“a”“b”或“c”）。

（2）正確連接后，繼續(xù)實驗，根據(jù)測得的實驗數(shù)據(jù)，繪制了如圖Ⅲ所示的曲線圖。

①圖Ⅲ中甲、乙兩條曲線是根據(jù)圖Ⅰ電路測得的實驗數(shù)據(jù)所繪制的曲線，其中與圖Ⅰ電路中電壓表V1對應(yīng)的曲線是 （填“甲”或“乙”）

②已知電源電壓恒為6V，根據(jù)探究目的分析圖Ⅲ中的曲線，得出的實驗結(jié)論是 。

（3）拓展探究：同學(xué)們根據(jù)串聯(lián)電路的特點，重新設(shè)計了如圖Ⅳ電路（電源電壓未知）利用電壓表和定值電阻R0（已知阻值）測量未知定值電阻RX的阻值，閉合開關(guān)S后，接下來的操作是 （只需寫出操作過程和測量的科學(xué)量，不需要寫出表達式）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于重力的說法，正確的是（ ）

A. 向上拋出的籃球，在上升過程中沒有受到重力的作用

B. 汽車在坡路上下行，受到的重力是垂直于坡面的

C. 物體的重心一定在物體上

D. 重垂線是利用重力的方向總是豎直向下的道理制成的。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】【2016·赤峰卷】如圖1所示，研究并聯(lián)電路中干路電流與各支路電流的關(guān)系。

（1）以筆畫線代替導(dǎo)線，按電路圖甲把實物乙圖連接起來（導(dǎo)線不許交叉）。

（2）連完電路后，閉合開關(guān)，三個電流表的示數(shù)如圖2所示，則A1的示數(shù)I1是 A，A2的示數(shù)I2是 A，A3的示數(shù)I是 A

（3）由上述三個電流值，可近似得出電流關(guān)系式為 。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】【2016·赤峰卷】用如圖所示電路來探究串聯(lián)電路電壓特點時：

（1）實驗中應(yīng)選擇規(guī)格 （填“相同”或“不相同”）的燈泡。

（2）用電壓表分別測出L1和L2兩端電壓及串聯(lián)總電壓的值分別是U1、U2、U，經(jīng)過多次實驗，得到的數(shù)據(jù)記錄在下表中。分析實驗數(shù)據(jù)，可以得到串聯(lián)電路的電壓特點是 （用公式寫出）。

（3）進行多次實驗的主要目的是 （填“尋找普遍規(guī)律”或“減小實驗誤差”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究液體壓強的實驗中，進行了如圖所示的操作：
（1）實驗中，他就液體壓強的工具是 ．
（2）由丙、丁兩圖進行實驗對比，得出液體壓強與盛液體的容器形狀（選填“有關(guān)”或“無關(guān)”）．
（3）甲、乙兩圖是探究液體壓強與的關(guān)系，結(jié)論是 ．
（4）要探究液體壓強與密度的關(guān)系，應(yīng)選用兩圖進行對比．
（5）在圖乙中，固定金屬盒的橡皮膜在水中的深度，使金屬盒處于向上、向下、向左、向右等方位時，兩玻璃管中液面高度差不變，說明了在液體內(nèi)部同一深度處，液體向各個方向的壓強大小 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究液體壓強的實驗中，進行了如圖所示的操作：
（1）實驗中，他就液體壓強的工具是 ．
（2）由丙、丁兩圖進行實驗對比，得出液體壓強與盛液體的容器形狀（選填“有關(guān)”或“無關(guān)”）．
（3）甲、乙兩圖是探究液體壓強與的關(guān)系，結(jié)論是 ．
（4）要探究液體壓強與密度的關(guān)系，應(yīng)選用兩圖進行對比．
（5）在圖乙中，固定金屬盒的橡皮膜在水中的深度，使金屬盒處于向上、向下、向左、向右等方位時，兩玻璃管中液面高度差不變，說明了在液體內(nèi)部同一深度處，液體向各個方向的壓強大小 ．

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