【題目】如圖所示，研究平面鏡成像特點(diǎn)時(shí)，M的位置應(yīng)放置一塊________（選填“玻璃”或“鏡子”），蠟燭在M中所成像的位置應(yīng)在圖中的________處（選填“甲”、“乙”、“丙”或“丁”）.如何判斷平面鏡成的是實(shí)像還是虛像呢？請你說說區(qū)分的方法：________.

【答案】玻璃乙用白紙放在乙位置看有無像

【解析】

因?yàn)椴ＡО寮饶茏尮馔高^也可以反射光，容易確定像的位置，而平面鏡是不透明的，無法確定像的位置，所以選用玻璃板；根據(jù)平面鏡成像的特點(diǎn)：像與物大小相等、到平面鏡的距離相等，且關(guān)于平面鏡的對稱，只有乙符合要求；在像的位置放一張白紙，觀察白紙是否能接到像；因?yàn)榘准埾喈?dāng)于光屏，光屏只能承接實(shí)像，不能承接虛像，實(shí)驗(yàn)證明平面鏡所成的像是虛像．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，甲圖是定值電阻R和燈泡L的I-U關(guān)系圖象。將R和L先后以乙圖和丙圖兩種方式接在同一電源上，則__________（選填“A”或“B”）是定值電阻R的圖象；若乙圖中U1：U2＝a，丙圖中I1：I2＝b，則ab______1（選填“大于”、“小于”或“等于”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】閱讀短文，回答問題．

何時(shí)更粘

初春的早晨，曉麗去農(nóng)貿(mào)市場買蜂蜜，媽媽在食用時(shí)發(fā)現(xiàn)蜂蜜向下流動得比較緩慢．笑著對曉麗說：“這次的蜂蜜質(zhì)量太好，太粘了！”曉麗心想：“對了，蜂蜜比水的粘性大．看來，不同的液體粘性的大小不同．可是以前也是在這里買的呀！難道真是如同媽媽所說的質(zhì)量好嗎?

帶著疑惑，她想到這樣的問題：是否有什么因素使得蜂蜜的粘性有時(shí)大有時(shí)小呢？也就是說物質(zhì)的粘性大小與什么因素有關(guān)呢?

曉麗百思不得其解．她突然想到：蜂蜜由于粘性能粘住東西，這和磁鐵能吸住小鐵釘?shù)默F(xiàn)象有些相似．而在做火燒磁鐵的實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)溫度越高，磁性越弱．那么，液體的粘性又會怎樣呢？會不會也有相似的關(guān)系：物質(zhì)的粘性也可能與溫度有關(guān)?

根據(jù)自己的猜想，曉麗設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)方案：將蜂蜜分裝入三個(gè)小瓶，一瓶放在冰箱，一瓶放在室內(nèi)，另一瓶放在微波爐加熱一會兒．然后找三支相同的試管，讓爸爸媽媽幫忙，用三支滴管分別從三個(gè)小瓶中各取一滴蜂蜜，同時(shí)、分別滴到同樣傾斜放置著的試管內(nèi)壁上，觀察各滴蜂蜜流到試管底部的時(shí)間并進(jìn)行比較．實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：

曉麗和爸爸媽媽一起又用其它幾種物質(zhì)做了相同的實(shí)驗(yàn)，并對這些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行了分析．根據(jù)上述閱讀材料，請你回答：

（1）曉麗得出的結(jié)論是：有些物質(zhì)，隨著溫度的降低，它的粘性______。(填“變大”、“變小”或“不變”)

（2）這一結(jié)論可以用下列的圖象____來表示．

A.

B.

C.

D.

（3）在上述探究過程中，曉麗運(yùn)用了轉(zhuǎn)換法，通過這種科學(xué)方法，曉麗將不能直接測量的______轉(zhuǎn)換成可以測量的________．

（4）曉麗和爸爸媽媽一起又用其它幾種物質(zhì)做了相同的實(shí)驗(yàn)，并對這些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行分析的目的是__

（5）曉麗利用實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論，設(shè)計(jì)并制作了用來測量液體粘性大小的粘滯計(jì)，如下圖所示，請你幫她的完善粘滯計(jì)工作原理：

粘滯計(jì)是用來測量液體粘性大小的儀器。其構(gòu)造如圖所示。將被測液體注入E中后，釋放砝碼。在_______的作用下砝碼向下運(yùn)動，通過滑輪和繩子對圓柱體施加一個(gè)力，使圓柱體轉(zhuǎn)動。注入不同的液體，根據(jù)_____的不同就可以比較出液體粘性的大小。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在“探究什么情況下磁可以生電”的實(shí)驗(yàn)中，導(dǎo)線ab與靈敏電流計(jì)組成閉合電路，蹄形磁體放置在水平桌面上保持靜止時(shí)，下列說法正確的是

A. 導(dǎo)線ab靜止不動，電流計(jì)指針不偏轉(zhuǎn)

B. 導(dǎo)線ab在水平方向運(yùn)動，電流計(jì)指針可能會發(fā)生偏轉(zhuǎn)

C. 導(dǎo)線ab在豎直方向運(yùn)動，電流計(jì)指針可能會發(fā)生偏轉(zhuǎn)

D. 電流計(jì)指針的偏轉(zhuǎn)方向與導(dǎo)線ab的運(yùn)動方向有關(guān)

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)要測量小燈泡的功率。小薇同學(xué)選擇了滿足這個(gè)實(shí)驗(yàn)要求的器材，并連接了部分電路，如圖甲所示。

（1）請?zhí)砑右桓鶎?dǎo)線，完成圖甲所示的實(shí)驗(yàn)電路的連接_________。

（2）閉合開關(guān)前，滑動變阻器的滑片應(yīng)滑至________端（選填“a”或“b”）。

（3）閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動變阻器，當(dāng)電壓表示數(shù)為1.9V時(shí)，電流表示數(shù)如圖乙所示，為______A，此時(shí)小燈泡的功率為__________W。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)聲音的說法中，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 敲擊鼓面，看到鼓面上的泡沫顆粒跳動，說明聲音是由物體的振動產(chǎn)生的

B. 把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，音量減弱，說明空氣能夠傳聲

C. 直尺伸出桌面的長度越短，撥動時(shí)發(fā)出的聲音音調(diào)越高，說明響度由頻率決定

D. 發(fā)聲的揚(yáng)聲器外，燭焰晃動，說明聲音可以傳遞能量

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示為“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置圖。下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的說法，正確的是

A. 選擇大小相等的蠟燭A、B是為了比較像距與物距的關(guān)系

B. 為了便于觀察，該實(shí)驗(yàn)最好在較暗的環(huán)境中進(jìn)行

C. 把光屏放在玻璃板后像所在位置，像會成在光屏上

D. 將蠟燭A遠(yuǎn)離玻璃板，像會變小

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是吊車起吊貨物的結(jié)構(gòu)示意圖，伸縮撐桿為圓弧狀，工作時(shí)它對吊臂的支持力始終與吊臂垂直，使吊臂繞O點(diǎn)緩慢轉(zhuǎn)動，從而將貨物提起．下列說法正確的是（ ）

A. 吊臂是一省力杠桿，但要費(fèi)距離

B. 吊臂是一個(gè)費(fèi)力杠桿，但可以省功

C. 勻速頂起吊臂的過程中，伸縮撐桿支持力的力臂變小

D. 勻速頂起吊臂的過程中，伸縮撐桿支持力漸漸變小

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)在做“比較不同液體吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，使用相同的電加熱器給液體a和b加熱。

（1）分析第1、4次，第2、5次或第3、6次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，某同學(xué)認(rèn)為：加熱相同的時(shí)間時(shí)，b升高的溫度高一些，這說明b吸收的熱量多一些。這位同學(xué)的判斷是否正確？請說明理由。_____________________________________________

（2）分析第2、3次或第5、6次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得出的初步結(jié)論是：同種物質(zhì)升高相同溫度時(shí)，物質(zhì)的_____越大，吸收的熱量就_____。（選填：“多”或“少”）

（3）通過比較第2、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，液體吸收的熱量多少與液體的_____有關(guān)，_____的吸熱能力更強(qiáng)（選填“a”或“b”）。

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