15．為了安全，汽車行駛時駕駛員必須系好安全帶．當系好安全帶時，相當于閉合開關，指示燈不亮；未系好安全帶時，相當于斷開開關，指示燈發(fā)光．符合上述要求的正確電路圖是C選擇理由：C圖中當未系好安全帶開關斷開時，指示燈發(fā)光，當系好安全帶閉合開關時，指示燈被短接不亮，并且R起保護電路的作用．

分析 由題意知，未系好安全帶時指示燈亮，系好安全帶燈泡不亮，說明開關斷開指示燈亮，否則燈泡不亮即被短路了．

解答 解：
AB、由圖知，無論開關斷開還是閉合，燈泡都發(fā)光．故A、B不符合題意；
C、由圖知，開關斷開，燈泡和保護電阻串聯(lián)能夠發(fā)光；開關閉合時只有保護電阻連入電路中，燈泡被短路不能發(fā)光．故C符合題意；
D、由圖知，開關斷開，燈泡與保護電阻串聯(lián)能夠發(fā)光；開關閉合造成電源短路．故D不符合題意．
故答案為：C；C圖中當未系好安全帶開關斷開時，指示燈發(fā)光，當系好安全帶閉合開關時，指示燈被短接不亮，并且R起保護電路的作用．

點評 本題利用了對用電器短路時，用電器將不工作設計電路，注意不能出現(xiàn)對電源短路的情況，電阻是保護電阻，可使電路對電源不被短路．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．小明用刻度尺測物體的長度，如圖所示，他所用的刻度尺的分度值是1mm，物體的長度是3.50cm．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．我國家庭電路的電壓為220伏，要得到6V的電壓需要4節(jié)干電池串聯(lián)．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．如圖所示，在測定杠桿機械效率的實驗中，始終保持豎直向上緩慢拉動彈簧測力計，使掛在杠桿OB下面的物塊緩慢上升至虛線位置：
（1）請在圖中畫出杠桿在虛線位置時，杠桿所受測力計拉力（為杠桿的動力）的力臂L1，此杠桿式費力杠桿（選填“省力”、“費力”、“等臂”）．
（2）圖中測力計的示數(shù)F始終為2.5N，測力計上升的高度s為0.2m．物塊重G為1.5N，物塊上升高度h為0.3m，則拉力做的總功為0.5J，機械效率為90%．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．下列有關熱和能的說法中正確的是（　�。�
A．燃料的熱值越大，內(nèi)燃機效率越高
B．物體內(nèi)能增大，一定從外界吸收了熱量
C．汽油機工作時壓縮沖程中內(nèi)能最大
D．內(nèi)能可以從高溫物體轉(zhuǎn)移到低溫物體

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

20．為了比較水和食用油的吸熱情況，某同學用兩套相同的裝置做了如圖所示的實驗，實驗數(shù)據(jù)記錄如表．
初始溫
度/℃		最后溫
度/℃		升高的溫
度/℃		加熱時
間t
水2040207min14s
食用油1838204min25s
（1）該實驗兩個相同的燒杯中應加入質(zhì)量相同的水和食用油；實驗選用的測量儀器除溫度計外，還應有天平和秒表．
（2）在此實驗中采用了轉(zhuǎn)換法，用加熱時間的長短來表示物體吸收熱量的多少；
（3）實驗數(shù)據(jù)表明：相同質(zhì)量的水和食用油，升高相同的溫度，水（選填“水”或“食用油”）吸收的熱量多；實驗中還觀察到：相同質(zhì)量的水和食用油，吸收相同的熱量，溫度變化較大的是食用油（選填“水”或“食用油”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

7．在探究“某固體熔化時溫度與時間的關系”實驗中，實驗裝置如圖甲所示．
（1）試管中的固體顆粒最好是顆粒狀還是粉末狀？粉末狀．
（2）實驗中，運用“水浴法”加熱的目的是使試管受熱均勻．
（3）根據(jù)正確實驗獲得的信息，畫出該固體熔化時溫度與時間的關系圖象如圖乙所示．
①從圖象中可看出，該固體是晶體（選填“晶體”或“非晶體”）；
②該固體在t1---t2階段的狀態(tài)是熔化；
③該固體在t2之后有（填“有”或“沒有”）吸收熱量．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

4．瑞瑞同學在中考物理實驗加試時，對串聯(lián)電路電壓規(guī)律進行了探究．
【猜想與假設】串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和
【設計與進行實驗】
（1）按圖所示的電路圖連接電路；
（2）閉合開關，用電壓表測出L1兩端的電壓；
（3）在測L2兩端的電壓時，瑞瑞同學為了節(jié)省實驗時間，采用以下方法：電壓表所接的B接點不動，只斷開A接點，并改接到C接點上；
（4）測出AC間的電壓．
【交流與評估】（1）在拆接電路時，開關必須斷開；
（2）瑞瑞同學用上面的方法能否測出L2兩端的電壓？不能；為什么？電壓表的正負接線柱接反了．
（3）方法改進后，所測出AB、BC、AC間的電壓記錄在如表表格中．分析瑞瑞同學的實驗數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是：串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和（填“等于”或“不等于”）．
UAB/VUBC/VUAC/V
2.41.353.75
（4）這個實驗在設計方案上還存在的不足之處是：只測一組實驗數(shù)據(jù)具有偶然性．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．科學探究要經(jīng)歷幾個必要的步驟，科學家的研究發(fā)現(xiàn)也是如此，它們是：①、提出問題、②、猜想和假設，③、設計實驗與制定計劃，④、進行實驗與搜集數(shù)據(jù)、⑤、分析與論證⑥、評估，⑦、交流與合作．

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