【題目】如圖所示，A1、A2、A3三個電流表的示數(shù)分別為I1、I2、I3 ， 則有

A. I1=I2+I3 B. I1=I2=I3 C. I1>I2>I3 D. I1<I2<I3

【答案】C

【解析】

由電路圖可知三燈泡并聯(lián)，A3測最右側(cè)一個燈泡的電流，A2測右邊兩個燈泡的電流之和，A1測干路電流，
因為并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流之和，即干路電流大于任何一個支路電流，
所以右邊兩個燈泡的電流之和I2大于最右側(cè)一個燈泡的電流，即I2＞I3，
干路電流I1大于右邊兩個燈泡的電流之和I2，即I1＞I2，
綜上可知，I1＞I2＞I3，故C正確，BD不正確，
因為三個燈泡的規(guī)格不一定相等，所以通過三燈泡的電流不一定相等，則I1=I2+I3不一定成立，故A不正確．
故選C．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】請將下面探究活動記錄中的空白處填寫完整：

小明同學(xué)有一輛玩具電動車，在行駛過程中，車上的小動物可以自由旋轉(zhuǎn)，這種功能是由兩個電動機帶動的．如圖所示是玩具電動車的簡化電路圖．小明判斷該玩具車的行駛電動機和旋轉(zhuǎn)電動機是并聯(lián)連接的。目前該車出現(xiàn)了故障：通電后玩具電動車只能行駛，且行駛定時器無法起到控制作用；而無論怎樣操作，上面的小動物都不能旋轉(zhuǎn)．對此，小亮同學(xué)提出了猜想：

[猜想與假設(shè)]

A．可能是行駛定時器有故障

B．可能是旋轉(zhuǎn)開關(guān)有故障

C．可能是旋轉(zhuǎn)定時器有故障

D．可能是旋轉(zhuǎn)電動機有故障

（1）針對猜想A小明同學(xué)判斷行駛定時器出現(xiàn)的故障可能是 （選擇“斷路”或“短路”）

針對其他猜想，小明同學(xué)利用一只電壓表來判斷故障的位置．

（2）[進行實驗]

將玩具電動車裝上 節(jié)新干電池，閉合旋轉(zhuǎn)開關(guān)和旋轉(zhuǎn)定時器；

將電壓表一端接在d點不動，另一端依次接在a點、b點、c點，觀察電壓表的示數(shù)．

[分析和論證]

①如果另一端接在a點時電壓表有示數(shù)，接在b點時無示數(shù)，說明旋轉(zhuǎn)開關(guān) （選擇“斷路”、“短路”或“正�！�）；

②如果另一端分別接在a、b點時，電壓表都有示數(shù)，然后改接到c點，發(fā)現(xiàn)電壓表仍然有示數(shù)，且Uad=Ubd=Ucd= V，說明 有故障．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“重力勢能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中，已知木塊A、B、C的質(zhì)量關(guān)系為mA=mB<mC;三個完全相同的木樁和三個木塊從高處釋放時的位置如圖甲所示;木樁被打擊后陷入沙中的情形如圖乙所示，木塊B、C將木樁打入沙中的深度相同。

（1）實驗時，木塊應(yīng)在木樁的________(選填“正上方“或“后上方”)釋放，將木樁打入沙中;

（2）比較木塊A和B將木樁打入沙中的深度，可得:在質(zhì)量一定時，物體高度________ (選填“越高”或“越低”)，重力勢能________ (選填“越大”或“越小”);

（3）比較木塊B和C將木樁打入沙中的深度相同，小剛認為:物體重力勢能的大小與質(zhì)量無關(guān)，你認為小剛的觀點是 ________ (選填“正確”或“錯誤”)的，理由是________。

（4）實驗時，我們可以通過觀察木樁陷入沙中的________來判斷重力勢能的大小;下列實驗與該步驟采用探究方法類似的是________

A.學(xué)習(xí)光的三原色時，與顏料三原色做比較

B.研究發(fā)聲的音叉是否振動，把音叉放進水里觀察到水花四濺

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“測量滑輪組的機械效率”的實驗中,小麗與同學(xué)們用同一滑輪組進行了三次實驗(如下圖所示),實驗數(shù)據(jù)記錄如下表。

次數(shù)

鉤碼重/N

鉤碼上升距離/cm

彈簧測力計示數(shù)/N

彈簧測力計上升距離/cm

機械效率

1

2

10

0.8

30

83.3%

2

4

10

1.5

30

①

3

6

10

②

30

90.9%

(1)實驗中應(yīng)沿豎直方向_______拉動彈簧測力計。

(2)表格中編號①處數(shù)據(jù)為______編號②處數(shù)據(jù)為______。

(3)第3次實驗時,鉤碼上升的速度為0.1m/s,則拉力的功率為______W。

(4)分析數(shù)據(jù)可得結(jié)論:使用同一滑輪組,提升的物體越重,滑輪組的機械效率越_____(選填“高”或“低”)。

(5)若將此滑輪組換一種繞繩方法,不計繩重及摩擦,提升相同的物體時,滑輪組的機械效率_____(選填“變大”“變小”或“不變”),理由是_____。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小麗將如圖所示的裝置組裝成滑輪組，并進行“測量滑輪組的機械效率”的實驗，實驗數(shù)據(jù)如下表所示。

序號

鉤碼總重G/N

鉤碼上升高度h/m

測力計拉力F/N

測力計移動距離s/m

機械效率η

1

1

0.1

0.6

0.3

56%

2

2

0.1

1.0

0.3

67%

3

3

0.1

1.4

0.3

71%

（1）實驗中要豎直向上_____拉動彈簧測力計，使鉤碼升高。

（2）請根據(jù)表中數(shù)據(jù)，畫出滑輪組的繞線方法。

（_______）

（3）分析以上3次實驗數(shù)據(jù)，你還能得到的結(jié)論是：當使用同一滑輪組提升重物時，_______。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】丁丁和冬冬同學(xué)分別設(shè)計了“探究并聯(lián)電路中電流關(guān)系”的實驗，他們的實驗電路圖及數(shù)據(jù)記錄如下所示．

（1）根據(jù)他們的實驗數(shù)據(jù)可以得到：

并聯(lián)電路中的總電流 各支路電流之和（選填“大于”、“小于”或“等于”）．

（2）冬冬同學(xué)根據(jù)他的實驗數(shù)據(jù)認為并聯(lián)電路中各支路的電流一定相等，這是因為他選用的兩個電阻R1、R2之間的大小關(guān)系是R1 R2（選填“大于”、“小于”或“等于”）．

（3）你認為丁丁、冬冬同學(xué)的實驗應(yīng)如何改進？

丁丁： ；冬冬：

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在研究并聯(lián)電路的電路規(guī)律時，某次實驗所用的實驗器材如圖所示，請根據(jù)要求完成下列任務(wù)：

（1）按照如圖所示的電路圖，以筆畫線代替導(dǎo)線，完成如圖的電路連接．

（________）

（2）實驗時，電流表A1 ， A2的示數(shù)如圖所示，通過L1的電流為________ A；若不計實驗誤差，請在如圖中標出電流表A3的指針位置．

（___________）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】標有“6V 1.5W”的小燈泡，通過它的電流隨兩端電壓變化的關(guān)系如圖所示，若把這樣的三只燈泡串聯(lián)起來，接在12V的電源兩端，燈泡的電阻及實際功率約為:

A. 24Ω 0.67W B. 20Ω 0.8W C. 24Ω 0.96W D. 20Ω 0.67W

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明在做“測量小燈泡的電功率”實驗時，他按如圖所示的電路圖選用器材并進行實驗，其中電源電壓為3V，小燈泡標有“2.5V”字樣（電阻約8Ω），電流表有3A和0.6A兩個量程．

（1）在連接電路時，開關(guān)應(yīng)該是________；選擇電流表________ A量程比較合理．

（2）閉合開關(guān)，移動滑動變阻器的滑片至某一位置時，電壓表示數(shù)為2V，若要測量小燈泡的額定功率，應(yīng)將滑片P向________端移動（選填“a”或“b”），使電壓表示數(shù)為________ V．

（3）如表是小明測得的實驗數(shù)據(jù)．小燈泡的額定功率為________ W．從表中數(shù)據(jù)還可知道：小燈泡兩端電壓增大時，燈絲的電阻________．

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同步練習(xí)冊答案