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我省信陽(yáng)黃柏山是著名的4A級(jí)風(fēng)景區(qū)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，云霧繚繞，顯得神秘而美麗．常年云霧繚繞，氣候溫潤(rùn)，這種得天獨(dú)厚的生長(zhǎng)環(huán)境孕育了優(yōu)質(zhì)“云霧茶”，“云霧繚繞”中霧的形成屬于物態(tài)變化中的___，在2017年2月8號(hào)，大批游客來(lái)到黃柏山，站在玻璃棧道上體驗(yàn)黃柏山之險(xiǎn)，同時(shí)欣賞絢麗多姿的霧凇之美，霧凇的形成屬于物態(tài)變化中的______

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

6．燈泡L1標(biāo)有“24V  12W”的字樣，燈泡L2標(biāo)有“12V  12W”的字樣，將兩個(gè)燈泡串聯(lián)后接在電源電壓為U的電路中，若要保證兩個(gè)燈泡不損壞，則（　�。�
A．電源電壓U的最大值為30V
B．兩燈泡的實(shí)際功率之比為2：1
C．串聯(lián)后，燈泡L1、L2能同時(shí)正常發(fā)光
D．燈泡L2兩端電壓與電源電壓U之比為1：3

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科目：初中物理 來(lái)源：2017屆云南省曲靖市羅平縣中考物理一模試卷（解析版） 題型：填空題

一壺水在爐火上加熱，水溫升高，其內(nèi)能 ______ （選填“增大”、“不變”或“減小”），改變物體內(nèi)能有兩種方式，這是通過(guò) ______ 方式改變其內(nèi)能的．

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科目：初中物理 來(lái)源：2017屆河南省九年級(jí)物理試卷（解析版） 題型：雙選題

某同學(xué)利用如圖所示電路，測(cè)量額定電壓為 2.5V 小燈泡的額定功率，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A. 閉合開(kāi)關(guān)前，滑片 P 應(yīng)滑到 B 端

B. 當(dāng)電壓表示數(shù)為 2.5V 時(shí)，測(cè)出通過(guò)小燈泡的電流，可算出小燈泡的額定功率

C. 閉合開(kāi)關(guān)后，小燈泡不發(fā)光，一定是小燈泡燈絲斷了

D. 實(shí)驗(yàn)還可得知，小燈泡的額定功率越大，小燈泡越亮

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科目：初中物理 來(lái)源：2017屆河南省九年級(jí)物理試卷（解析版） 題型：填空題

2017年2月6日，微信傳信陽(yáng)要修建軍“沿大別山高速公路”穿商城縣全境，它是穿越商城縣最長(zhǎng)的高速公路，全長(zhǎng)160km，設(shè)計(jì)時(shí)速是100km/h，合______m/s．若一輛小汽車按設(shè)計(jì)時(shí)速通過(guò)此路段，則需要__min．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

5．某物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)，由速度公式v=st可知（　�。�
A．在時(shí)間一定時(shí)，速度與路程成正比
B．速度與時(shí)間成反比
C．路程與時(shí)間成正比
D．速度較大的物體一定比速度較小的物體通過(guò)的路程長(zhǎng)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

12．不同的凸透鏡對(duì)光的折射程度可能是不相同的，即每一個(gè)凸透鏡的焦距不一定相同，那么凸透鏡的焦距與什么因素有關(guān)呢？小雷進(jìn)行了探究實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄到表中．
次數(shù)1234
材料玻璃玻璃水晶水晶
截面直徑/cm3335
凸起程度較小較大較大較小
焦距/cm544
（1）如圖甲所示是他第一次測(cè)量透鏡焦距的情景，此透鏡的焦距為10cm．
（2）請(qǐng)你分析表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，由1、2次的實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是：材料和橫面直徑相同的凸透鏡，凸面程度越大其焦距越�。�
（3）小雷回想起白光經(jīng)三棱鏡后，光屏上自上而下出現(xiàn)了紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫的色帶如圖所示，受此啟發(fā)，產(chǎn)生了一個(gè)問(wèn)題：紅光、紫光對(duì)凸透鏡的焦距是否相同？于是他分別用紅光和紫光平行于同一個(gè)凸透鏡的主光軸射入進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為紅光射入時(shí)凸透鏡的焦距大．
（4）小雷又進(jìn)行了凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)，若其像成在光屏的左上角如圖丙所示，應(yīng)將凸透鏡向右下（選填“右下”、“左上”、“右上”或“左下”）調(diào)節(jié)，使像成在光屏的中央； 當(dāng)燭焰向透鏡靠近時(shí)，光屏應(yīng)向遠(yuǎn)離（選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）透鏡的方向移動(dòng)才能得到清晰的像．
（5）小雷又發(fā)現(xiàn)他和同學(xué)使用相同焦距的凸透鏡進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，從各組匯報(bào)數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)，當(dāng)物距均為12.00cm時(shí)，有三個(gè)小組所測(cè)像距分別為23.00cm、24.00cm、26.00cm．若他們的數(shù)據(jù)差別不是因?yàn)殚L(zhǎng)度測(cè)量誤差導(dǎo)致的，你認(rèn)為出現(xiàn)這種情況的操作原因是光屏上還沒(méi)有出現(xiàn)清晰的像時(shí)就測(cè)出了像距．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

9．王剛是一名天文愛(ài)好者，他淘到一小塊“隕石”，但它的真實(shí)性難以確認(rèn)．王剛對(duì)這塊“隕石”的密度進(jìn)行了測(cè)量：
（1）他把天平放在水平桌面上，調(diào)節(jié)使天平平衡時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針如圖甲所示，則應(yīng)將平衡螺母向右端調(diào)節(jié)，直到指針指向分度盤的中央紅線處．然后將“隕石”放在左盤中，在右盤中增減砝碼，當(dāng)加入最小砝碼5g時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針指在盤中央刻度線仍然如如圖甲所示，他接下來(lái)的操作是退下5g的砝碼，然后移動(dòng)游碼，直至天平橫梁再次平衡．
（2）天平平衡后，砝碼質(zhì)量和游碼對(duì)應(yīng)刻度如圖乙所示，則“隕石”的質(zhì)量為62g．
（3）王剛查閱資料發(fā)現(xiàn)“隕石”有吸水性，經(jīng)思考后，他先將“隕石”放入盛水的燒杯中足夠長(zhǎng)時(shí)間，再取出來(lái)擦干表面的水，放入盛有40ml水的量筒中，水面升高至如圖丙所示，他這樣做的目的可避免因“隕石”吸水而使其密度測(cè)量值偏大；王剛測(cè)出“隕石”的密度ρ=3.1×103kg/m3．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

10．暑假小芳和爸爸自駕去各地旅行．一路上，小芳利用氣壓計(jì)測(cè)得不同高度的大氣壓數(shù)值（將海平面的高度記為零），記錄數(shù)據(jù)如下表．分析表中數(shù)據(jù)可知：該地區(qū)在海拔高度500m以下，大氣壓強(qiáng)p隨高度h變化的關(guān)系式是：p=105Pa-10hPam．到了西藏后，海拔上升到了4000米左右．為了行車的安全和舒適，爸爸把車胎的氣放掉了些，請(qǐng)分析這樣做的原因是海拔升高，外界大氣壓減小，易爆胎．

h/m		0100200300400500
p/pa1×1050.99×1050.98×1050.97×1050.96×1050.95×105

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