18.聲音是由物體振動產(chǎn)生的,由于不同物體振動頻率不同,所發(fā)出聲音的音調(diào)也不同,頻率過高或過低的聲音都不能被人耳感受到,我們把頻率高于20000Hz的聲音叫做超聲波,超聲波具有的一些特征也被人們利用,比如人們利用超聲波穿透能力強,做成了超聲雷達,可以探測海底深度,現(xiàn)向海底垂直發(fā)出超聲波,經(jīng)過8s接受到回聲,該處海水深6000m,這種方法是不能用于測量地月間距離的,是因為聲音不能在真空中傳播.(聲音在海水中的速度是1500m/s)

分析 (1)一切物體都是由振動產(chǎn)生的,正在發(fā)聲的物體稱為聲源;人耳的聽覺范圍是有限的.超聲是指高于20000Hz的聲音,人耳聽不到超聲;次聲是指低于20Hz的聲音,人耳聽不到次聲;
(2)知道超聲波從海面到海底再返回海面的時間,可以求出超聲波從海面到海底用的時間,又知道聲速,利用速度公式求海水的深度;超聲波屬于聲波,聲波的傳播需要介質(zhì),不能在真空中傳播,而月球表面是沒有空氣的.

解答 解:
(1)聲音是由物體的振動產(chǎn)生的;人耳能聽到的聲波的頻率范圍通常在20Hz至20000Hz之間,頻率高于20000Hz的聲波叫超聲波;
(2)超聲波從海面到海底所用的時間:
t=$\frac{1}{2}$×8s=4s;
由v=$\frac{s}{t}$可得該處海水的深度:
s=vt=1500m/s×4s=6000m;
月球周圍沒有空氣,聲音不能在真空中傳播,故超聲波不能到達月球,更不能利用聲波的反射測量地月間的距離.
故答案為:振動;高于20000Hz;6000;聲音不能在真空中傳播.

點評 本題考查了聲音產(chǎn)生的原因、超聲波的定義、速度公式的應用以及聲音的傳播條件,本題關(guān)鍵:一是求出超聲波單趟(從海面到海底)用的時間,二是知道聲音不能在真空中傳播.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

8.通常,物質(zhì)是由分子或原子組成的,1911年盧瑟福在α粒子散射實驗的基礎(chǔ)上,提出了原子核式模型;當水與酒精混合時,總體積比原體積的和要小,這表明分子之間確實存在著間隙.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

9.關(guān)于聲現(xiàn)象,下列說法中正確的是( 。
A.只要物體振動,人耳就有可能聽到聲音
B.敲鑼時用力越大,聲音的音調(diào)越高
C.聲音在空氣中的傳播速度一定是340m/s
D.醫(yī)學上的“B超”利用光成像原理,來傳遞信息

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

6.如圖是研究“2.5V  1W”的小燈泡燈絲電阻的電路圖和實物連線圖:

(1)實物接線圖還差幾根導線沒有接好,請用筆當導線連接好實物圖.
(2)在正確連接好電路后,某次測量中電流表示數(shù)為0.30A,為測得額定電壓下的燈絲電阻,滑動變阻器滑片P應向左端移動(填“左”或“右”).
(3)小王同學連接好最后一根導線.燈泡立即發(fā)出明亮耀眼的光并很快熄滅.檢查后發(fā)現(xiàn)連線正確,請你找出實驗中兩個操作不當之處:①連接電路時,開關(guān)未斷開;②滑動變阻器的滑片沒有調(diào)到最大阻值處.
(4)小明受此實驗啟發(fā),想測定電動自行車上用作照明的LED(發(fā)光二極管)額定功率.在老師的幫助下通過實驗得到該LED的電流電壓圖象如圖丙所示,查閱資料知道該LED的額定電壓為3V,結(jié)合圖象可得該LED的額定功率為0.072 W.小明進一步發(fā)現(xiàn),在額定電壓下工作時,LED比小燈泡亮,請對此現(xiàn)象作出解釋LED的電能轉(zhuǎn)化為光能的效率比白熾燈的要高得多.
(5)小李同學完成實驗后想再測桌上的一個定值電阻的阻值,他用的滑動變阻器上標有“30Ω  2A”字樣,剛閉合開關(guān)發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)為0.18A,移動滑片電流表能達到最大電流0.58A,他很快就知道了這個電阻的阻值,這個電阻的阻值是13.5Ω

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

13.飛機著陸后做勻變速直線運動,10s內(nèi)前進450m,此時速度減為著陸時速度的一半.試求:
(1)飛機著陸時的速度.
(2)飛機著陸后30s時距著陸點多遠?

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

3.在本學期學習電學知識過程中,小明利用如圖a所示的電路圖,做了多個實驗,電阻R0是待測定值電阻

(1)在做“伏安法”測電阻 的實驗時,小明根據(jù)電路圖a連接的電路如圖b所示,并測得實驗數(shù)據(jù)如下表所示.圖中尚有兩根導線未連接,請用筆畫線代替導線完成電路連接(要求:滑動變阻器連入電路中的阻值最大).
實驗中,小明連接好電路,閉合開關(guān)后,移動滑動變阻器的滑片,當滑動變阻器連入電路中的電阻變大時,電壓表的讀數(shù)也隨著變大,反之,隨著變小,則發(fā)生這一現(xiàn)象的原因是D
A.電壓表的正、負接線柱接錯       B.電壓表的量程選擇不合適
C.電壓表壞了                   D.電壓表與滑動變阻器并聯(lián)
實驗序號電壓表示數(shù)/V電流表示數(shù)/A
12.50.13
24.00.20
35.50.27
正確連接電路后開始實驗,實驗中,小明選用的是10Ω、20Ω和30Ω三個電阻中的一只,根據(jù)下表中測量數(shù)據(jù)判斷,小明選用的定值電阻的阻值為20Ω.
(2)小明用小燈泡替換定值電阻R0進行了“測量小燈泡的電功率”的實驗,已知小燈泡的額定電壓是3.8V,燈絲電阻約10Ω.
①連接電路后閉合開關(guān),移動變阻器的滑片,發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮,電壓表、電流表均無示數(shù),其原因可能是以下情況中的C.
A.小燈泡處斷路      B.小燈泡被短接
C.變阻器處斷路      D.電壓表被短接
②電路連接完好后,改變變阻器滑片位置,測得下表中的三組數(shù)據(jù),其中第一組數(shù)據(jù)電流表的示數(shù)如圖c所示,其值為0.36A.由表中數(shù)據(jù)可知,小燈泡正常發(fā)光時的功率為1.52W、電阻為9.5Ω.
實驗次數(shù)電壓U/V電流I/A小燈泡的亮度
13.00
23.800.40
34.500.42很亮
③在實驗過程中發(fā)現(xiàn),當小燈泡兩端的電壓逐漸增大時,通過它的電流也隨之增大,燈泡的亮度變亮,說明燈泡的亮度取決于它的實際功率.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

10.如圖甲所示,敲響的音叉接觸水面能濺起水花,說明聲音是由物體振動產(chǎn)生的;如圖乙,魚兒能被拍手聲嚇跑,說明氣體和液體 都可以傳播聲音.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

9.為了比較水和食用油的吸熱能力,小明用兩個相同的裝置做了如圖所示的實驗.用溫度計測量液體吸收熱量后升高的溫度值,并用鐘表記錄加熱時間.實驗數(shù)據(jù)記錄如表.
物質(zhì)質(zhì)量/g初始溫度/℃加熱時間/min最后溫度/℃
6020645
食用油6020668
(1)在實驗過程中控制加熱時間相同,通過比較升高的溫度來研究水和食用油吸熱能力的差異.
(2)在此實驗中,如果要使水和食用油的最后溫度相同,就要給水加熱更長的時間,此時水吸收的熱量大于(選填“大于”或“小于”或“等于”)食用油吸收的熱量.
(3)通過實驗可以得到不同的物質(zhì)吸熱能力不同,物質(zhì)的這種特性用比熱容這個物理量來描述.
(4)在實驗的過程中,可以不必控制相等的物理量是D
A.水和食用油的質(zhì)量B.水和食用油的初溫
C.相同的酒精燈D.裝水和食用油的燒杯.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

10.在做“探究物質(zhì)熔化規(guī)律”的實驗時,小軍采用了如圖甲所示的實驗裝置進行實驗:

(1)做完實驗后,小軍想繼續(xù)利用甲裝置觀察水的沸騰現(xiàn)象,可燒杯里的水沸騰了,試管里的水還沒有沸騰.接著他測出試管里的水溫和燒杯里的水溫,發(fā)現(xiàn)二者溫度相同.請分析試管中水不沸騰的原因是不能繼續(xù)吸熱.
(2)取走酒精燈,取出裝有水的試管,將裝有海波的大試管放入燒杯熱水中(如圖乙),根據(jù)溫度計A和B的示數(shù),繪制了海波和熱水的溫度隨時間變化的圖象(如圖丙).由圖象可知,在第8min時,大試管內(nèi)的海波處于固液共存態(tài),第10min后,海波的熔化將停止(選填“繼續(xù)”或“停止”).
(3)小明用如圖丁所示的裝置將水加熱至沸騰后,移走酒精燈,水停止沸騰,迅速塞上瓶塞,將燒瓶倒置,澆上冷水,發(fā)現(xiàn)水又沸騰起來了,這是因為氣壓降低,沸點降低.

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