電源電壓不變，為使電爐在相同時間內(nèi)能夠放出較多的熱量，可采取的措施是（　　）
分析：電源電壓U不變，由Q=
U2
R
t可知要在相同時間內(nèi)放出更多熱量，可減小電阻，據(jù)此分析各選項作出選擇．
解答：解：由Q=
U2
R
t可知：在電壓U與時間t相等的前提下，電阻R越小，電爐放出的熱量越多，故A錯誤，B正確；
在電熱絲上并聯(lián)電阻可使電爐總電阻變小，電爐在相等時間內(nèi)可以產(chǎn)生更多的熱量，故C正確；
A措施錯誤，BC正確，則選項D說法錯誤；
故選BC．
點評：本題考查了公式Q=
U2
R
t的應用及并聯(lián)電路的特點，是一道基礎題．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2005?永州）如圖所示電路中，電源電壓不變，燈泡L的規(guī)格是“6V，3W”，R2阻值變化范圍是0～40Ω，當開關S1、S2都閉合，滑片P位于最左端a時，燈L正常發(fā)光，電流表的示數(shù)為0.8A．求：
（1）電源電壓是多少？
（2）R1 的電阻值是多少？
（3）當開關S1閉合、S2斷開時，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片P，使整個電路消耗的電功率最小，求此時滑動變阻器消耗的電功率是多少．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示的電路是物理興趣小組同學設計的可調(diào)燈泡亮度的電路圖，滑動變阻器 R 上標有“50 歐1.5A”字樣，在 A、B 之間可以任意接入電學元件． ①若在 A、B 之間接入一根導線，移動變阻器的滑片，當連入電路的電阻值為 30歐．時，電流表示數(shù)為 0.3A，如圖甲所示． ②若在 A、B 之間接入一個額定電壓為 6v 的小燈泡，移動變阻器的滑片使小燈泡正常發(fā)光，此時電流表示數(shù)為 0.5A，如圖乙所示．（設電源電壓不變，燈絲電阻不隨溫度改變）求：
（ l ）電源電壓． 
（ 2 ）小燈泡的額定功率． 
（ 3 ）移動變阻器的滑片，使小燈泡實際功率為額定功率的 1/4 時，變阻器連入電路的電阻值為多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2009?高淳縣二模）在探究“通過導體的電流跟導體電阻的關系”時，小明設計了如圖甲所示的電路，
（1）根據(jù)圖甲將電路圖的實物對應連接起來．

（2）連接完后，小明稍作思考之后，就將電路改進為如圖乙所示的電路．她這樣改進有何好處？
A
A
．（選填“A或B”）
A．方便改變電阻，操作簡便；
B．保護電路．
在實驗過程中，他保持電源電壓不變，通過調(diào)節(jié)電阻箱先后6次改變A、B間的電阻值，測得相應的電流值如右表所示．
（3）小明分析表中的數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)總結不出電流跟電阻成反比，你認為其原因是
沒有控制電阻兩端的電壓相等
沒有控制電阻兩端的電壓相等
．
實驗次數(shù) I/A AB間電阻值R/Ω
1 0.80 5
2 0.60 10
3 0.48 15
4 0.40 20
5 0.34 25
6 0.30 30
（4）小明認真思考后發(fā)現(xiàn)了自己在實驗過程中的錯誤，并采取了正確的實驗操作．你認為小明每次改變電阻后應該采取的正確操作是：
調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片使電壓表示數(shù)不變
調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片使電壓表示數(shù)不變
．
（5）正確操作實驗后，小明將得到的實驗數(shù)據(jù)記錄在下表中，請分析下表中的數(shù)據(jù)，你能得出什么結論？
當電壓相等時，通過導體的電流跟導體的電阻成反比
當電壓相等時，通過導體的電流跟導體的電阻成反比
．
電流/A 1.20 0.60 0.40 0.30 0.24 0.20
電阻R/Ω 5 10 15 20 25 30
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科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?揚州模擬）小樺在探究“通過導體的電流跟導體電阻的關系”時，設計了如圖甲所示的電路，但稍作思考之后，就將電路改進為如圖乙所示的電路．她這樣改進有何好處？
便于改變導體的電阻
便于改變導體的電阻
．在實驗過程中，她保持電源電壓不變，通過調(diào)節(jié)電阻箱先后6次改變A、B間的電阻值，測得相應的電流值如表1所示．    
 表1
實驗次數(shù) I/A AB間電阻值R/Ω
1 0.80 5
2 0.60 10
3 0.48 15
4 0.40 20
5 0.34 25
6 0.30 30
（1）小樺分析表1中數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)總結不出電流跟電阻的定量關系，你認為其原因是
沒有控制電阻兩端的電壓不變
沒有控制電阻兩端的電壓不變
．
（2）小樺認真思考后發(fā)現(xiàn)了自己在實驗過程中的錯誤，并采取了正確的實驗操作．你認為小樺每次改變電阻后應該采取的正確操作是：
調(diào)節(jié)滑片使電壓表讀數(shù)不變
調(diào)節(jié)滑片使電壓表讀數(shù)不變
．
（3）正確操作實驗后，小樺將得到的實驗數(shù)據(jù)記錄在表2中，請分析表2中的數(shù)據(jù)，你能得出什么探究結論？
電壓一定時，電流和電阻成反比
電壓一定時，電流和電阻成反比
．
表2
電流I/A 1.20 0.60 0.40 0.30 0.24 0.20
電阻R/Ω 5 10 15 20 25 30
闂佺粯鍔楅幊鎾诲吹椤斿彞娌柡鍥╁仧绾惧鎮楅悷鐗堟拱闁哄棴绲鹃敍鎰熼崗鑲╃崶

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科目：初中物理 來源： 題型：

在探究“通過導體的電流跟導體電阻的關系”時，小明設計了如圖甲所示的電路．
（1）連接完后，小明稍作思考之后，就將電路改進為如圖乙所示的電路．她這樣改進有何好處？
A
A
；（選填“A或B”）A．方便改變電阻，操作簡便    B．保護電路
在實驗過程中，他保持電源電壓不變，通過調(diào)節(jié)電阻箱先后6次改變A、B間的電阻值，測得相應的電流值如表1所示．
表1
實驗次數(shù) I/A AB間電阻值R/Ω
1 0.80 5
2 0.60 10
3 0.48 15
4 0.40 20
5 0.34 25
6 0.30 30
（2）小明分析表1中數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)總結不出電流跟電阻的定量關系，其原因是：
沒有控制電阻兩端電壓不變
沒有控制電阻兩端電壓不變
．
（3）小明認真思考后發(fā)現(xiàn)了自己在實驗過程中的錯誤，并采取了正確的實驗操作．你認為小明每次改變電阻后應該采取的正確操作是：
調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片使電壓表示數(shù)不變
調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片使電壓表示數(shù)不變
．
（4）正確操作實驗后，小明將得到的實驗數(shù)據(jù)記錄在表2中，請分析表2中的數(shù)據(jù)，你能得出什么探究結論？
在電壓不變時，電流與電阻成反比
在電壓不變時，電流與電阻成反比
．      
 表2
電流I/A 1.20 0.60 0.40 0.30 0.24 0.20
電阻R/Ω 5 10 15 20 25 30
闂佺粯鍔楅幊鎾诲吹椤斿彞娌柡鍥╁仧绾惧鎮楅悷鐗堟拱闁哄棴绲鹃敍鎰熼崗鑲╃崶

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