【題目】用尺子來(lái)探究音調(diào)和響度分別與什么有關(guān)時(shí)，小明做了以下實(shí)驗(yàn)：

(1)用尺子來(lái)探究決定音調(diào)高低的因素，把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動(dòng)鋼尺，聽它振動(dòng)發(fā)出的聲音，同時(shí)注意鋼尺振動(dòng)的快慢；改變鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度，再次撥 動(dòng)，使鋼尺每次的振動(dòng)幅度大致相同。實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)尺子伸出桌面的長(zhǎng)度越長(zhǎng)，振動(dòng)越____，發(fā)出聲音的音調(diào)越____；由此可得出結(jié)論：音調(diào)的高低與______有關(guān)。當(dāng)尺子伸出桌面超過一定長(zhǎng)度時(shí)，雖然用較大的力撥動(dòng)鋼尺，卻聽不到聲音，這是由于_________________________。

(2)用尺子來(lái)探究決定響度大小的因素，把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動(dòng)鋼尺，聽它振動(dòng)發(fā)出的聲音，同時(shí)保持人耳到鋼尺的距離不變，接下來(lái)的操作是______________________________________________________。

【答案】 慢 低 頻率 鋼尺振動(dòng)頻率小于20 Hz 保持鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度不變，用大小不同的力撥動(dòng)鋼尺

【解析】（1）尺子發(fā)出聲音的音調(diào)與尺子振動(dòng)快慢有關(guān)：當(dāng)尺子伸出桌面的長(zhǎng)度越長(zhǎng)時(shí)，振動(dòng)越慢，發(fā)出聲音的音調(diào)越低；由此可得出結(jié)論：音調(diào)的高低與發(fā)聲物體的振動(dòng)頻率有關(guān)；當(dāng)尺子伸出桌面超過一定長(zhǎng)度時(shí)，雖然用較大的力撥動(dòng)鋼尺，卻聽不到聲音，這是由于鋼尺振動(dòng)頻率小于20Hz；

（2）用尺子來(lái)探究決定響度大小的因素，把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動(dòng)鋼尺，聽它振動(dòng)發(fā)出的聲音，同時(shí)保持人耳到鋼尺的距離不變；保持鋼尺伸出桌面的的長(zhǎng)度不變，用大小不同的力撥動(dòng)鋼尺。

故答案為：（1）慢；低；頻率；鋼尺振動(dòng)頻率小于20Hz；

（2）保持鋼尺伸出桌面的的長(zhǎng)度不變，用大小不同的力撥動(dòng)鋼尺。

故答案為：(1). 慢 (2). 低 (3). 頻率 (4). 鋼尺振動(dòng)頻率小于20 Hz (5). 保持鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度不變，用大小不同的力撥動(dòng)鋼尺

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明在實(shí)驗(yàn)室測(cè)量某金屬塊的密度．實(shí)驗(yàn)步驟如下：
（1）小明先把金屬塊放入裝有適量水的量筒中，量筒內(nèi)水面的位置如圖甲所示．然后他將金屬塊從量筒中取出，直接放在已調(diào)節(jié)好的托盤天平上，天平平衡時(shí)游碼在標(biāo)尺上的位置和右盤砝碼如圖乙所示，計(jì)算金屬塊的密度為kg/m3 ．
（2）小明這種測(cè)量方法測(cè)出的金屬塊密度值（選填“偏大”、“偏小”或“不變”）．
（3）小明接著又測(cè)定某液體密度．他根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制了液體和容器的總質(zhì)量m總跟液體的體積V之間的關(guān)系圖象，如圖丙所示，根據(jù)圖象可計(jì)算液體的密度為kg/m3 ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖示的廣口瓶?jī)?nèi)放一個(gè)音樂芯片，在瓶口塞上插有玻璃管的軟木塞。

（1）此時(shí)，你能聽到音樂聲嗎？答：_____。

（2）用抽氣機(jī)將瓶?jī)?nèi)的空氣抽出，在抽氣機(jī)向外抽氣的過程中，你聽到的音樂聲有什么變化？答：_____。

（3）如果把瓶中的空氣完全抽出來(lái)，我們還能聽到聲音嗎？

答：_____。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)在探究物態(tài)變化的實(shí)驗(yàn)中。

（1）如圖所示，將碘錘放入熱水中，觀察到碘錘中固態(tài)碘逐漸消失，紫色的碘蒸氣充滿碘錘，此過程固態(tài)碘發(fā)生的物態(tài)變化是_____（填物態(tài)變化的名稱）。

（2）在上述實(shí)驗(yàn)中，小明同學(xué)猜想：固態(tài)碘可能是先變成液體，再變成氣體，因?yàn)樗俣忍�，液態(tài)碘出現(xiàn)的時(shí)間太短，因而沒有觀察到。為驗(yàn)證猜想，他查詢了一些資料：通常情況下，碘的熔點(diǎn)是113.5℃，碘的沸點(diǎn)是184.4℃，水的沸點(diǎn)是100℃．請(qǐng)你根據(jù)上述資料分析說明小明的猜想為什么錯(cuò)誤：_____。

（3）小明在燒杯中放入適量的溫水，然后放入一小塊干冰（固態(tài)二氧化碳），此時(shí)觀察到水中有大量氣泡產(chǎn)生，同時(shí)水面有大量白霧，則水中氣泡的主要成分是_____（二氧化碳/水蒸氣）。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)調(diào)節(jié)托盤天平平衡時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針停在分度盤的左側(cè)，如圖所示，要使天平平衡，應(yīng)該將橫梁右端的平衡螺母向 （左/右）移動(dòng)，當(dāng)他用天平測(cè)物體質(zhì)量時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的左側(cè)，這時(shí)應(yīng)該 （增加/減少）砝碼，測(cè)量過程中如果發(fā)現(xiàn)添加最小的砝碼嫌多，而取出最小的砝碼又嫌少，這時(shí)應(yīng) 使天平平衡．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在某一溫度下，兩個(gè)電路元件甲和乙中的電流與電壓的關(guān)系如圖所示．若將元件甲、乙并聯(lián)后接在電壓為2V的電源兩端，元件甲和乙消耗的總功率為W．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】物體由于運(yùn)動(dòng)而具有的能叫動(dòng)能，其大小可以用Ek= 計(jì)算，力在一個(gè)過程中對(duì)物體做的功，等于物體這一過程中動(dòng)能的變化（只受一個(gè)力作用），這個(gè)結(jié)論叫做動(dòng)能定理，一質(zhì)量2千克的物體在光滑的水平面上運(yùn)動(dòng)，現(xiàn)施加一個(gè)F=10N的恒力，力的方向與物體的運(yùn)動(dòng)方向相同，物體的速度由2m/s增加到5m/s，試計(jì)算：
（1）該力對(duì)物體做功是多少焦耳？
（2）這段時(shí)間物體運(yùn)動(dòng)了多少米？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，小明用一輕質(zhì)杠桿自制簡(jiǎn)易密度秤的過程中，在A端的空桶內(nèi)分別注入密度已知的不同液體，改變物體M懸掛點(diǎn)B的位置，當(dāng)杠桿在水平位置平衡時(shí)，在M懸掛點(diǎn)處標(biāo)出相應(yīng)液體的密度值．下列關(guān)于密度秤制作的說法中，錯(cuò)誤的是（ ）
A.每次倒入空桶的液體體積相同
B.秤的刻度值向右越來(lái)越大
C.懸點(diǎn)O適當(dāng)右移，秤的量程會(huì)增大
D.增大M的質(zhì)量，秤的量程會(huì)增大

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，用電壓表分別測(cè)量L1兩端的電壓U1、L2兩端的電壓U2以及L1、L2串聯(lián)的總電壓U，請(qǐng)根據(jù)表盤讀數(shù)回答下列問題：
（1）L1兩端的電壓U1是多大？
（2）L2兩端的電壓U2是多大？
（3）L1、L2串聯(lián)的總電壓U是多大？

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