下列實(shí)例中,利用做功的方式使物體內(nèi)能增加的是( 。
分析:改變物體內(nèi)能有兩種方式:做功和熱傳遞.做功主要有摩擦生熱和壓縮氣體做功,做功實(shí)質(zhì)是能量的轉(zhuǎn)化;熱傳遞實(shí)質(zhì)是內(nèi)能從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體,或者是從一個(gè)物體的高溫部分傳到低溫部分.
解答:解:A、捂熱水袋,使手變暖,屬于熱傳遞改變物體的內(nèi)能,不符合題意.
B、放進(jìn)熱湯中的金屬湯勺,從熱湯吸熱、溫度升高、內(nèi)能增加,屬于熱傳遞改變物體的內(nèi)能,不符合題意.
C、用鋸子鋸木頭,克服摩擦做功,使鋸條的溫度升高、內(nèi)能增加,屬于做功改變物體的內(nèi)能,符合題意.
D、熾熱的金屬片插入水中后,水從金屬片吸熱,使水的內(nèi)能增加、溫度升高,屬于熱傳遞改變物體的內(nèi)能,不符合題意.
故選C.
點(diǎn)評(píng):(1)解決此類(lèi)問(wèn)題要結(jié)合改變物體內(nèi)能的方式及能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移進(jìn)行分析解答;
(2)熱傳遞過(guò)程是能量的轉(zhuǎn)移過(guò)程,做功過(guò)程是能量的轉(zhuǎn)化過(guò)程.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)例中,利用做功的方式使物體內(nèi)能增加的是( 。

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科目:初中物理 來(lái)源:2013~2014學(xué)年北京市朝陽(yáng)區(qū)九年級(jí)第一學(xué)期期末統(tǒng)一考試物理試卷(解析版) 題型:選擇題

下列實(shí)例中,利用做功的方式使物體內(nèi)能增加的是

A.捂熱水袋的手變暖

B.放進(jìn)熱湯中的金屬湯勺變得燙手

C.用鋸子鋸木頭,鋸條的溫度升高

D.熾熱的金屬片插入水中后,水溫升高

 

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列實(shí)例中,利用做功的方式使物體內(nèi)能增加的是( 。
A.捂熱水袋的手變暖
B.放進(jìn)熱湯中的金屬湯勺變得燙手
C.熾熱的金屬片插入水中后,水溫升高
D.用鋸子鋸木頭,鋸條的溫度升高

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科目:初中物理 來(lái)源:2011-2012學(xué)年北京市朝陽(yáng)區(qū)九年級(jí)(上)期末物理試卷(解析版) 題型:選擇題

下列實(shí)例中,利用做功的方式使物體內(nèi)能增加的是( )
A.捂熱水袋的手變暖
B.放進(jìn)熱湯中的金屬湯勺變得燙手
C.熾熱的金屬片插入水中后,水溫升高
D.用鋸子鋸木頭,鋸條的溫度升高

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