水無常形,變化萬千。圖所示的各種自然現(xiàn)象,在形成過程中需要放出熱量的是( )
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科目:初中物理 來源: 題型:
某銅塊的一半浸入水中,排開水的重力為0.5牛,銅塊受到浮力的大小為________牛;當(dāng)它全部浸沒在水中時(shí),它受到浮力的大小為_________牛;當(dāng)它浸沒后繼續(xù)在水中下沉的過程中,受到浮力的大小_________(選填 “變小”、“不變”或“變大”)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
有兩盆水,里面都有沒有熔化的冰塊,甲盆放在陽光下,乙盆放在陰涼處,在冰塊未熔化完以前,甲盆水的溫度 乙盆水的溫度。(填“小于”、“ 等于”或“ 大于”)
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科目:初中物理 來源: 題型:
閱讀短文,問答問題。
建筑“不用空調(diào)的樓房”
2010年上海世博會(huì)的主題是“城市讓生活更美好”,小茜參觀上海世博會(huì)后想到,夏天,室內(nèi)安裝空調(diào)可以調(diào)節(jié)室溫消暑,然而,安裝空調(diào)既消耗電能,又會(huì)造成環(huán)境污染,她受到某些世博場館和先進(jìn)建筑理念的的啟示,開動(dòng)腦筋,想象出了一種不用空調(diào)也能降溫消暑的好方法。設(shè)想有一種材料(比如用塑料包著小蠟球),可以在20~26℃范圍內(nèi)凝固和熔化。若把這種材料摻在水泥中制作成地板或墻壁,就可以起到調(diào)節(jié)室溫的作用,夏天在這樣的樓房里就用不著再開空調(diào)了。
(1)請(qǐng)你說出其中的道理。
(2)在生活和學(xué)習(xí)中你一定也有許多奇思妙想,請(qǐng)簡要寫出一種想象及其理論依據(jù)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
“縹緲的霧,晶瑩的露,凝重的霜,輕柔的雪,同樣的水分子,裝扮著我們生活的時(shí)空”。這是一首描述物理現(xiàn)象的抒情詩.對(duì)這首詩中所描述的物理現(xiàn)象理解正確的是( ) .
A.“縹緲的霧”是汽化現(xiàn)象 |
B.“晶瑩的露”是汽化現(xiàn)象 |
C.“凝重的霜”是凝華現(xiàn)象 |
D.“輕柔的雪”是熔化現(xiàn)象 |
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科目:初中物理 來源: 題型:
下列過程中,屬于凝華的是( )
A.初春,冰雪融化匯成溪流 | B.仲夏,從冰箱里面拿出來的飲料罐“出汗” |
C.深秋,清晨草地上出現(xiàn)霜 | D.嚴(yán)冬,湖水結(jié)成冰 |
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科目:初中物理 來源: 題型:
有時(shí)為了緩解旱情,會(huì)實(shí)施人工降雨。人工降雨常采用向云層噴灑干冰的方法。用飛機(jī)在高空中將粉末狀干冰灑到云層中,干冰進(jìn)入云層后很快直接變?yōu)闅怏w,并從周圍吸收大量的熱,使空氣的溫度急劇下降,則高空中的水蒸氣就直接變成小冰粒,這些小冰粒逐漸變大而下降,在下落過程中遇到暖氣流就又變?yōu)樾∮甑温涞降孛嫔希@就是人工降雨。
請(qǐng)思考并回答:
文章中提到的那些過程,發(fā)生了怎樣的物態(tài)變化?(至少描述兩個(gè)過程)
(1) 。
(2) 。
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科目:初中物理 來源: 題型:
用托盤天平測量銅塊質(zhì)量時(shí),應(yīng)將天平放在 桌面上,游碼移到標(biāo)尺的零刻度處,若天平的指針靜止在圖甲所示位置,則可將平衡螺母向 (左/右)調(diào)節(jié),使天平平衡。若小明在某次調(diào)節(jié)平衡螺母時(shí)無法使天平平衡,受“曹沖稱象”思路的啟發(fā),他找來了一些細(xì)沙,利用“等效替代”的方法,用這架天平仍然測出了銅塊的質(zhì)量.請(qǐng)將他主要實(shí)驗(yàn)步驟中的空白填齊.
(1)將銅塊放入右盤,在左盤放入細(xì)沙,并調(diào)節(jié)細(xì)沙量,直到 為止;
(2)取出盤中的 (銅塊/細(xì)沙),在該盤中加減砝碼,移動(dòng)游碼使天平平衡;
(3)當(dāng)盤中所加砝碼和游碼位置如圖乙所示時(shí)天平平衡,則該銅塊的質(zhì)量為 g.
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