18.張華同學(xué)用一個(gè)焦距未知的凸透鏡、蠟燭、光屏探究凸透鏡成像規(guī)律:

(1)由圖可知,凸透鏡的焦距是15cm.實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)使?fàn)T焰、凸透鏡、光屏的中心大致在同一高度.
(2)將凸透鏡固定在如圖所示的光具座位置不動(dòng),張華將點(diǎn)燃的蠟燭移至10cm刻度處,在光屏上出現(xiàn)倒立、縮小的實(shí)像,利用其原理工作的器材是照相機(jī);若將點(diǎn)燃的蠟燭移至40cm刻度處,他通過(guò)凸透鏡看到燭焰的正立、放大的虛像.
(3)用遮光罩將凸透鏡的上半部分罩住,則燭焰在光屏上的成像情況是A
A.完整的像      B.一半的像      C.無(wú)法成像.

分析 (1)根據(jù)焦點(diǎn)的定義,利用圖示的情況,即可確定焦距.在實(shí)驗(yàn)中,為使像能成在光屏的中心,應(yīng)調(diào)整燭焰、凸透鏡和光屏的高度,使它們的中心大致在同一高度.
(2)根據(jù)凸透鏡成像的三種情況:
u>2f,成倒立、縮小的實(shí)像,應(yīng)用是照相機(jī).
2f>u>f,成倒立、放大的實(shí)像,應(yīng)用是幻燈機(jī).
u<f,成正立、放大的虛像,應(yīng)用是放大鏡.來(lái)解答此題.
(3)要解決此題需要掌握凸透鏡成像的成因.凸透鏡成像屬于光的折射現(xiàn)象,物體發(fā)出的光線經(jīng)凸透鏡折射后,會(huì)聚在凸透鏡另一側(cè)的光屏上,形成物體的實(shí)像;
如果凸透鏡的口徑大,透過(guò)的光多,像就亮;口徑小,透過(guò)的光少,像就暗.

解答 解:(1)平行光經(jīng)過(guò)凸透鏡折射后會(huì)聚于一點(diǎn),該點(diǎn)就是凸透鏡的焦點(diǎn),焦點(diǎn)到透鏡的距離叫焦距,所以該凸透鏡的焦距為10.0cm;在做實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中,調(diào)整凸透鏡和光屏的高度,使?fàn)T焰、凸透鏡和光屏三者中心大致在同一高度,是為使?fàn)T焰的像成在光屏的中心.
(2)當(dāng)“將蠟燭移至10cm刻度線處時(shí)”此時(shí)u=45cm-10cm=35cm,則u>2f,由凸透鏡成像規(guī)律可知,成倒立縮小的實(shí)像,照相機(jī)是利用該原理制成的;
當(dāng)“將蠟燭移至40cm刻度線處時(shí)”,此時(shí)u=5cm,則u<f,由凸透鏡成像規(guī)律可知,成正立放大的虛像.
(3)凸透鏡成實(shí)像時(shí),所有透過(guò)透鏡的光會(huì)聚到光屏上成像,當(dāng)將透鏡的上半部分擋住后,整個(gè)物體發(fā)出的光雖有一部分被擋住,但總會(huì)有一部分光通過(guò)下半部分凸透鏡而會(huì)聚成像,因此,像與原來(lái)相同;由于透鏡的一半被遮住,因此折射出的光線與原來(lái)相比減少了一半,故亮度會(huì)減弱,但還能成完整的像.
故答案為:(1)15;同一高度; (2)倒立、縮;實(shí);照相機(jī);正立、放大;虛;(3)A.

點(diǎn)評(píng) (1)(2)注意“將蠟燭移至10cm刻度線處”和“將蠟燭移至40cm刻度線處”不是指的物距.
(3)考查凸透鏡成像規(guī)律,本題注意凸透鏡是由很多個(gè)三棱鏡組成的,光經(jīng)過(guò)透鏡折射后會(huì)聚成像,擋住一部分光不會(huì)影響所成的像,只是亮度變暗;此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以讓學(xué)生做實(shí)驗(yàn)時(shí)動(dòng)手操作一下,觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生,感性認(rèn)識(shí)印象會(huì)更深.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

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(1)在兩側(cè)倒入不同深度的水(如圖),通過(guò)觀察橡皮膜向左(選填“左”或“右”)側(cè)凸起可以判斷右側(cè)水的壓強(qiáng)較大.下列事例中沒(méi)有利用這一研究方法的是C.
A.物體發(fā)生形變或運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變可以證明物體受到力的作用;
B.馬德堡半球?qū)嶒?yàn)可證明大氣壓的存在;
C.研究浮力與液體密度關(guān)系時(shí)要保持V排不變;
D.利用海綿被壓下的深淺顯示力的作用效果.
(2)探究“液體壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系”時(shí),應(yīng)保持容器中A、B兩側(cè)液體的深度相同.
(3)若左側(cè)注入的是水,水面距離橡皮膜8cm,右側(cè)注入某種液體,當(dāng)液面距離橡皮膜中心10cm時(shí),可以觀察到橡皮膜剛好變平,則這種液體的密度是0.8×103kg/m3

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9.利用動(dòng)滑輪把一個(gè)重物提高2m,人做功2000J,不考慮動(dòng)滑輪的自重和摩擦,則這個(gè)物體所受的重力為1000N;為了省力,工人師傅常用如圖所示的斜面把物體搬運(yùn)到汽車上,設(shè)斜面長(zhǎng)為s,高為h,把重為G的物體沿斜面勻速推到車上所用力的大小為F,則搬運(yùn)物體所做的有用功為Gh,該斜面的機(jī)械效率為$\frac{Gh}{Fs}$×100%(用題中代表各物理量的字母表示).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

6.如圖甲所示為教室常用的插線板.小明在使用中發(fā)現(xiàn)當(dāng)開(kāi)關(guān)斷開(kāi)時(shí)指示燈不發(fā)光,插孔也不能提供工作電壓; 當(dāng)開(kāi)關(guān)閉合時(shí)指示燈發(fā)光,插孔可以提供工作電壓;如果指示燈損壞,開(kāi)關(guān)閉合時(shí)插孔也能提供工作電壓.他拆開(kāi)插線板發(fā)現(xiàn)該指示燈是一個(gè)發(fā)光二極管,還串聯(lián)了一個(gè)限流電阻.請(qǐng)?jiān)趫D乙中畫出插線板中的開(kāi)關(guān)、限流電阻、指示燈和插孔的連接方式,并把插線板與電源線接通.
小明的學(xué)校共有15個(gè)教室,每個(gè)教室配有40W的照明燈10盞,300W 的投影儀一臺(tái),100W的教學(xué)擴(kuò)音系統(tǒng)一套,300W的電腦一臺(tái).
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量(長(zhǎng)時(shí)間通電時(shí)的最大安全電流),從安全角考慮,該校應(yīng)選擇哪種導(dǎo)線作為干路導(dǎo)線?通過(guò)計(jì)算說(shuō)明.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

13.判斷一個(gè)物體是運(yùn)動(dòng)還是靜止時(shí),首先要選定參照物.如果所選的參照物不同,描述同一物體的運(yùn)動(dòng)情況時(shí),結(jié)論一般也不同.

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D.小麗說(shuō)裝水的水杯底部所受壓強(qiáng)只與液面高度有關(guān)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

7.全息投影技術(shù)在舞臺(tái)中的應(yīng)用比較廣泛,全息投影系統(tǒng)將三維畫面投影在半空中懸浮成像,效果奇特,具有強(qiáng)烈的縱深感,真假難辨.2015年羊年春晚,李宇春傾情演繹中國(guó)風(fēng)歌曲《蜀繡》,舞臺(tái)效果采用全息投影等高科技手段呈現(xiàn),如圖所示.全息投影技術(shù)所成的像是實(shí)像(選填“虛像”或“實(shí)像”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.如圖所示,是用壓強(qiáng)計(jì)探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)特點(diǎn)的情境.
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