小明同學(xué)在做“探究平面鏡成像”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，將一塊玻璃板豎直架在水平臺(tái)上，再取兩段完全相同的蠟燭A和B，點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A，進(jìn)行觀察，如圖所示，在此實(shí)驗(yàn)中：
（1）小明選擇玻璃板代替鏡子進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的目的是__________。
（2）所用刻度尺的作用是便于比較像與物________關(guān)系。
（3）選取兩段完全相同的蠟燭是為了比較像與物的_________關(guān)系。
（4）點(diǎn)燃豎直放置在水平桌面上的蠟燭A，小明同學(xué)無論怎樣移動(dòng)玻璃板后面的蠟燭B，都無法與蠟燭A的像完全重合，請(qǐng)你判斷其原因。
（5）小明將蠟燭逐漸遠(yuǎn)離玻璃板時(shí)，它的像將________。（選填“變大”、“變小” 或“不變”）。
（1）便于找到蠟燭A的像的位置
（2）到鏡面距離
（3）大小
（4）玻璃板與桌面不垂直
（5）不變。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

在“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中：
（1）如圖所示，是小明同學(xué)用溫度計(jì)測(cè)小燒杯中水的初溫時(shí)的操作圖．A是操作過程，B是讀數(shù)過程，C是讀取的溫度．
①A圖中操作的錯(cuò)誤是
溫度計(jì)的玻璃泡接觸容器底
溫度計(jì)的玻璃泡接觸容器底
；
②B圖中讀數(shù)的錯(cuò)誤是
讀數(shù)時(shí)，溫度計(jì)的玻璃泡未繼續(xù)留在被測(cè)液體中，視線未與液柱的上表面相平
讀數(shù)時(shí)，溫度計(jì)的玻璃泡未繼續(xù)留在被測(cè)液體中，視線未與液柱的上表面相平
；
③若操作正確無誤，根據(jù)C圖可知此時(shí)燒杯中水的實(shí)際溫度是
48
48
℃．

（2）小明同學(xué)在利用圖D所示的裝置做實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)從開始給水加熱到水開始沸騰所用的時(shí)間過長(zhǎng)，請(qǐng)你幫助他找出可能存在的原因．（寫出兩種即可）
①
水過多
水過多
；②
水的初溫較低
水的初溫較低
．
（3）如圖E中甲乙圖中，圖
甲
甲
所示是水沸騰時(shí)的情況．可以看到沸騰現(xiàn)象是在液體
內(nèi)部
內(nèi)部
和
表面
表面
同時(shí)發(fā)生．如圖F，是小明做“探究水的沸騰”實(shí)驗(yàn)后所繪制的圖象．圖象中BC段表示的物理意義是：
水沸騰過程中吸熱，但溫度保持不變
水沸騰過程中吸熱，但溫度保持不變
．
此時(shí)水的沸點(diǎn)是
101℃
101℃
．
④水沸騰時(shí)，可以看到水面上不停的冒“白氣”，此現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是：
水蒸氣液化成小水滴
水蒸氣液化成小水滴

水蒸氣液化成小水滴
水蒸氣液化成小水滴
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明同學(xué)在一次在家看媽媽做油炸薯?xiàng)l，可是有些薯?xiàng)l炸焦了，他聯(lián)想到平是在水中煮食物時(shí)，只要水不干，食物就不會(huì)焦，他是一個(gè)愛動(dòng)腦筋的人，他認(rèn)為可能是油沸騰時(shí)的溫度比水高，所以容易把食物炸焦．從科學(xué)探究的角度分析，小明的認(rèn)為這個(gè)步驟是科學(xué)探究中的哪個(gè)步驟（　　）

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科目：初中物理 來源： 題型：

在“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中：
（1）如圖所示，是小明同學(xué)用溫度計(jì)測(cè)小燒杯中水的初溫時(shí)的操作圖．A是操作過程，B是讀數(shù)過程，C是讀取的溫度．
①A圖中操作的錯(cuò)誤是
溫度計(jì)玻璃泡接觸到燒杯底
溫度計(jì)玻璃泡接觸到燒杯底
．
②B圖中讀數(shù)的錯(cuò)誤是
視線沒有與液面相平
視線沒有與液面相平
．
③若操作正確無誤，根據(jù)C圖可知此時(shí)燒杯中水的實(shí)際溫度是
48
48
℃．
（2）小明同學(xué)在利用圖D所示的裝置做實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)從開始給水加熱到水開始沸騰所用的時(shí)間過長(zhǎng)，請(qǐng)你幫助他找出可能存在的原因．
所用水的初溫過低（或水量過多）
所用水的初溫過低（或水量過多）
．
（3）如圖E甲、乙中，圖
甲
甲
所示是水沸騰時(shí)的情況．可以看到沸騰現(xiàn)象是在液體
表面和內(nèi)部
表面和內(nèi)部
同時(shí)發(fā)生．如圖F，是小明做“探究水的沸騰”實(shí)驗(yàn)后所繪制的圖象，圖象中BC段表示的物理意義是：
沸騰時(shí)溫度保持不變
沸騰時(shí)溫度保持不變
．此時(shí)水的沸點(diǎn)是
100
100
℃．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在做“探究蒸發(fā)快慢與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，小麗同學(xué)在兩塊相同的玻璃片上分別滴上一滴水，如圖甲，觀察圖中情景可知她主要探究蒸發(fā)快慢是否與
液體溫度
液體溫度
有關(guān)．小明同學(xué)則在兩塊相同的玻璃片上，分別滴一滴質(zhì)量相同的水，并將其中一塊上的水抹平，如圖乙，觀察圖中情景可知他主要探究蒸發(fā)快慢是否與
液體表面積的大小
液體表面積的大小
有關(guān)，小梅同學(xué)則在兩塊相同的玻璃片上，分別滴一滴質(zhì)量相同的水，并將其中一塊上的水用嘴來吹，如圖丙，觀察圖中情景可知他主要探究蒸發(fā)快慢是否與
液體表面空氣流動(dòng)速度
液體表面空氣流動(dòng)速度
有關(guān)．

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科目：初中物理 來源：2013屆廣西柳州市九年級(jí)初中畢業(yè)升學(xué)模擬考試物理試卷（帶解析） 題型：實(shí)驗(yàn)題

探究“摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中。同學(xué)們提出了以下幾種猜想：

A．與物體的重力大小有關(guān)；B．與物體運(yùn)動(dòng)的速度大小有關(guān)；C．與物體間的接觸面積大小有關(guān)；D．與物體間接觸面的粗糙程度有關(guān)。
小明同學(xué)首先在水平放置的木板上用彈簧測(cè)力計(jì)勻速拉動(dòng)木塊進(jìn)行三次實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示，然后做如圖所示的實(shí)驗(yàn)。
次數(shù)
木塊放置方式
木塊運(yùn)動(dòng)快慢
彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)
1
平放
很慢
1.1N
2
平放
慢
1.1N
3
平放
較慢
1.1N

（1）上表中數(shù)據(jù)可以驗(yàn)證猜想        的正確與否。（填序號(hào)）
（2）實(shí)驗(yàn)中要?jiǎng)蛩倮瓌?dòng)木塊的原因是：                            。
（3）比較甲、乙兩圖實(shí)驗(yàn)情景，可得結(jié)論是                          。
（4）比較甲、丙兩圖實(shí)驗(yàn)情景，可得結(jié)論是                          。

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