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如圖16甲所示是某小組做“測量小燈泡電阻”實驗的電路，小燈泡的額定電壓為2.5V。

(1)、用筆畫線代替導線使電路連接完整，要求滑動變阻器滑片向左移時燈變亮，注意正確選擇電表的量程。

(2)、當小組甲同學完成電路連接的后就準備閉合開關，同伴乙同學提醒還有一處不妥當，你知道該同學提醒的是什么嗎?答： _____________________________________________________。

(3)、他們移動滑動變阻器滑片使電壓表示數為2.5v，電流表的示數如圖乙所示，則小燈泡正常發(fā)光時電阻為　　　　 ，額定功率為　　　　 w�！�

(4)、他們繼續(xù)調節(jié)滑動變阻器滑片又測得了兩組數據分別為“2v 0.25A”和“1．5v 0．2 A”。分析三組數據，他們發(fā)現燈絲電阻隨著它兩端電壓的升高而增大，你認為造成這種結果的原因是_________________________________________________________________________ 。

(5)、在實驗過程中，小燈泡突然不亮了，發(fā)現此時電流表有示數，而電壓表無示數，經檢查電壓表是完好的，則故障可能是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

（1）、如圖（2分）

   （2）、沒有把滑動變阻器的電阻值調到最大

   （3）、8.3Ω   0.75

(4)、燈絲電阻隨溫度升高而增大

（5）、燈短路

 


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相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

在測定“小燈泡的電功率”的實驗中，已知電源電壓為6V，小燈泡的額定電壓為2.5V，小燈泡的電阻約為10Ω，滑動變阻器上標有“20Ω  IA”字樣．圖15是小向同學沒有連接完的實物電路。

（1）請你用筆畫線代替導線，將實物電路連接完整；

（2）實驗中，小向同學連接好電路后，閉合開關，移動滑片，發(fā)現小燈泡始終不亮，且電壓表有示數，電流表無示數，則故障的原因可能是_______________________；

（3）故障排除后，閉合開關，移動滑動變阻器的滑片到某一點，電壓表的示數如圖16甲所示，電壓是 _________V，要測量小燈泡的額定功率，應將滑片P向__________端滑動（選填“A”或“B”）；

（4）當小燈泡正常發(fā)光時，電流表的示數如圖16乙所示，則小燈泡的額定功率是＿＿＿＿＿W。小燈泡正常發(fā)光時燈絲的電阻是______Ω

 

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科目：初中物理 來源： 題型：

在測定“小燈泡的電功率”的實驗中，已知電源電壓為6V，小燈泡的額定電壓為2.5V，小燈泡的電阻約為10Ω，滑動變阻器上標有“20Ω  IA”字樣．圖15是小向同學沒有連接完的實物電路。

（1）請你用筆畫線代替導線，將實物電路連接完整；
（2）實驗中，小向同學連接好電路后，閉合開關，移動滑片，發(fā)現小燈泡始終不亮，且電壓表有示數，電流表無示數，則故障的原因可能是_______________________；
（3）故障排除后，閉合開關，移動滑動變阻器的滑片到某一點，電壓表的示數如圖16甲所示，電壓是 _________V，要測量小燈泡的額定功率，應將滑片P向__________端滑動（選填“A”或“B”）；
（4）當小燈泡正常發(fā)光時，電流表的示數如圖16乙所示，則小燈泡的額定功率是＿＿＿＿＿W。小燈泡正常發(fā)光時燈絲的電阻是______Ω

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科目：初中物理 來源：2011-2012學年廣東省增城市鳳凰城中英文學校初二下學期期中物理卷（帶解析） 題型：實驗題

在測定“小燈泡的電功率”的實驗中，已知電源電壓為6V，小燈泡的額定電壓為2.5V，小燈泡的電阻約為10Ω，滑動變阻器上標有“20Ω  IA”字樣．圖15是小向同學沒有連接完的實物電路。

（1）請你用筆畫線代替導線，將實物電路連接完整；
（2）實驗中，小向同學連接好電路后，閉合開關，移動滑片，發(fā)現小燈泡始終不亮，且電壓表有示數，電流表無示數，則故障的原因可能是_______________________；
（3）故障排除后，閉合開關，移動滑動變阻器的滑片到某一點，電壓表的示數如圖16甲所示，電壓是 _________V，要測量小燈泡的額定功率，應將滑片P向__________端滑動（選填“A”或“B”）；
（4）當小燈泡正常發(fā)光時，電流表的示數如圖16乙所示，則小燈泡的額定功率是＿＿＿＿＿W。小燈泡正常發(fā)光時燈絲的電阻是______Ω

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科目：初中物理 來源：2011屆度張家口上學期九年級期末考試物理試題卷 題型：實驗題

為確定某種未知液體的“身份”，物理老師把這個任務交給了小明的實驗小組，他們利用天平和量筒進行了多次測量。某次的操作如下：

（1）用天平測量液體的質量。當天平平衡時，放在右盤中的砝碼大小和游碼的位置如圖16甲所示，則稱得燒杯和液體的質量m為       g。

（2）用量筒測量液體的體積。將燒杯中的液體全部倒入量筒中，液面達到的位置如圖16乙所示，則該液體的體積V為       mL。盡管體積測量方法正確，但大家在對實驗過程及結果進行評估時，發(fā)現液體的密度測量值比它的實際值要        （選填“偏大”或“偏小”）。

（3）他們對測量方法進行修正后，測出了幾組實驗數據，并根據測量結果作出了“m－V”圖像，如圖17所示。由圖像可知該液體的密度為      g/cm3；通過查表對照知該液體是    　        。

（4）小明分析圖像后感到困惑：由m=ρV可知該液體的“m－V”圖像應該是經過坐標原點的直線。請你幫助小明解釋其中的原因                                       。

 

 

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