【題目】如圖所示電路,燈L1、L2的額定電壓分別為2V、10V,當S1閉合、S2斷開、滑動變阻器滑片置于中點位置時,兩燈均正常發(fā)光,通過L1、L2的電流分別是I1、I2 , I1________(>/</=)I2兩燈的亮度是________(L1/L2/一樣)亮;若閉合S2為使L2仍正常發(fā)光,變阻器滑片向________(左/右)移動。

【答案】= L2

【解析】

如圖所示,當S1閉合、S2斷開時燈泡L1與燈泡L2串聯(lián),通過L1、L2的電流分別是I1、I2,則I1=I2;兩燈均正常發(fā)光時,通過兩燈的電流相等,L1L2的額定電壓分別為2V、10V,則燈泡L1的實際功率小于L2的實際功率,因為燈泡的亮度由實際功率大小決定,所以燈L2比等L1;若閉合S2,則燈泡L1被短路,燈泡L2兩端的電壓變高,為使燈泡L2仍正常發(fā)光,應將變阻器滑片向右移動,增大變阻器兩端的電壓,降低燈泡L2兩端的電壓。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明去上海旅游,在浦東他乘坐磁懸浮列車體驗了一次“風馳電掣”的感覺。

1)磁懸浮列車之所以能夠高速行駛,是與“懸浮”有關(guān),請簡要說出其道理:______

2)小明旅游回來后做了如下的探究實驗:讓同一小車從同一斜面的同一高度滑下,這樣做的目的是_______,接著讓小車在表面材料不同的水平面上運動,最終分別停止在如圖所示的不同位置。

分析圖示的情況,歸納得出的結(jié)論是:_________。

3)根據(jù)實驗現(xiàn)象我們可以推測:假如小車運動到絕對光滑的水平面上,即不受到任何阻力作用,小車將__________?梢姡Σ皇鞘刮矬w運動的原因,力是改變物體____的原因。

4)以上探究過程運用了“理想實驗”的方法,想想看:在八年級物理學習中,你在探究什么問題時也運用了此方法?請你說出該實驗的名稱:____________。

5)從進一步的探究中,小明也知道了“列車在沒有條件懸浮的地方提速時,要把列車車身設(shè)置成‘子彈頭’式流線型”的道理。請你說出這個道理。________

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小華利用雙休日來到郊區(qū)某林場進行社會實踐活動,此時有一群大雁自右向左遷徙,他為了確定大雁飛行的方向,他拿出指南針放在一顆成材后被砍伐了的樹樁左側(cè),指南針靜止時如圖所示.請你根據(jù)圖中提供的信息幫助小華確定磁針的A端為什么磁極?此時季節(jié)是春季還是秋季?并說明理由.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】探究杠桿平衡條件的實驗中:

1)讓杠桿在水平位置平衡的目的是______

2)杠桿平衡后,小英同學在圖甲所示的A位置掛上兩個鉤碼,可在B位置掛上____個鉤碼,使杠桿在水平位置平衡.

3)取下B位置的鉤碼,改用彈簧測力計拉杠桿的C點,當彈簧測力計由位置1轉(zhuǎn)至位置2的過程中,杠桿在水平位置始終保持平衡(如圖乙),測力計示數(shù)如何變化______

4)在探究過程中,我們需要測量和記錄動力、動力臂、阻力,阻力臂四個物理量,在進行多次實驗的過程中,我們______(選填可以”“不可以”)同時改變多個量,進行探究測量。

5)完成實驗后,小英利用杠桿的平衡條件來測量杠桿的質(zhì)量。

①若以杠桿上的B位置為支點,在B的右側(cè)掛質(zhì)量為m的鉤碼,左右移動鉤碼的位置,使杠桿在水平位置平衡(如圖丙).

用刻度尺測出此時鉤碼懸掛位置EB的距離L1______的距離L2

根據(jù)杠桿的平衡條件,可以計算出杠桿的質(zhì)量m=______(用題目中所給物理量表示)

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】201711月,深圳北站也終于迎來刷臉進站消息,新增設(shè)置了16臺自助核驗閘機,一名客可以在35秒內(nèi)成功刷驗進站,效率比人工核驗更高,每臺自助驗證機上都安裝了一個攝像機,當旅客進入人臉識別區(qū),大概0.5m處時,攝像機就可以對其面部特征進行快速核對,由此判斷,人臉識別系統(tǒng)的攝像機的鏡頭

A. 相當于凸透鏡,焦距可能是 B. 相當于凸透鏡,焦距可能是

C. 相當于凹透鏡,焦距可能是 D. 相當于凹透鏡,焦距可能是

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明對“斜面的機械效率與什么因素有關(guān)?”這一課題,提出了如下一些值得探究的猜想:

①斜面的機械效率與斜面的傾斜程度有關(guān);

②斜面的機械效率與斜面的粗糙程度有關(guān);

③斜面的機械效率與斜面的長度有關(guān);

④斜面的機械效率與物體的重力有關(guān).

小明用彈簧測力計沿同一斜面勻速向上拉動物塊,收集了下表中的實驗數(shù)據(jù).

(1)則小明探究的是猜想____________,分析表中的數(shù)據(jù)可得出:在其它條件一定時,斜面越緩越_________力(選填“省”或“費”);斜面越陡,機械效率越____________(選填“高”或“低”).

(2)該小組又進行了第4次實驗,他們在斜面上鋪上棉布,使斜面變粗糙,保持斜面高和長分別是0.5m1m,用彈簧測力計拉動同一牧場沿斜面向上做勻速直線運動,讀出此進彈簧測力計的示數(shù)為4.5N,他們測得這種情況下斜面的機械效率為__.把第4次與第___次測量結(jié)果相比較,還能得出,在其它條件一定時,斜面越粗糙,斜面的機械效率越_____

(3)當用彈簧測力計沿斜面勻速向上拉動物塊時,物塊所受的拉力____________物塊所受的摩擦力(選填“大于”、“小于”或“等于”)

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖甲所示,完全相同的A、B兩物塊疊放在水平桌面上,A、B的重力都是100N,用F1=30N的水平力作用在B物塊上,AB一起做勻速直線運動,此時B物塊所受的摩擦力為______N;若將F2=50N的水平力按如圖乙所示作用在A物塊上,它們?nèi)砸黄鹱鲋本運動,則地面對A物塊的摩擦力為______N。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】洋洋同學在探究凸透鏡成像規(guī)律及應用的活動中,選用了焦距未知的凸透鏡.

(1)將凸透鏡安裝在光具座上,用平行光作光源,移動光屏,在光屏上得到一個最小最亮的光斑,如圖甲所示,則該凸透鏡的焦距為________cm.

(2)將蠟燭、凸透鏡、光屏依次安裝在光具座上,并調(diào)整蠟燭火焰、凸透鏡及光屏三者的中心,使其大致在________上,為實驗探究做好準備.

(3)如圖乙所示,將點燃的蠟燭移到標尺10 cm處,再移動光屏,直到在光屏上得到一個清晰的像為止.生活中________就是利用這一成像原理來工作的.

(4)在圖乙所示情況下,保持光屏和凸透鏡的位置不變,將蠟燭向左移動一段距離后,為了在光屏上再次得到清晰的像,應在凸透鏡左側(cè)附近安裝一個焦距適當?shù)?/span>________

A.凸透鏡 B.凹透鏡

(5)若保持凸透鏡位置不變,將蠟燭移動到標尺35 cm處,會在光屏上得到一個倒立________的實像.

(6)如果用不透明紙板將凸透鏡上半部分遮住,結(jié)果________

A.沒有影響 B.不能成像

C.成一半的像 D.仍能成完整的像,但亮度變暗

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖甲所示是“探究平面鏡成像的特點”的實驗裝置。

取兩支完全相同的蠟燭,是為了探究像與物的_____關(guān)系;

將點燃的蠟燭A放在玻璃板前,移動玻璃板后的蠟燭B直至與蠟燭A的像完全重合,記錄蠟燭A、蠟燭B的位置,改變蠟燭A的位置,重復上述實驗,實驗記錄如圖乙所示,蠟燭A位于2位置時的像在_____點;蠟燭A2位置移到3位置,像的大小_____(選填“變大”、“變小”或“不變”)。

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