如圖所示的情境中，所述的力對物體做功的是（　�。�

　    A． 運動員用力舉著杠鈴不動

　    B．  用力拉繩勻速提升重物

　    C． 用力搬石頭沒搬動

　    D． 用力提著水桶在水平方向移動


B解：

A、運動員用力舉著杠鈴不動，只有力而沒有距離，不做功，故A錯；

B、用力拉繩勻速提升重物，重物在受到拉力的方向上移動了距離，力對重物做功，故B正確；

C、用力搬石頭沒搬動，只有力而沒有距離，不做功，故C錯；

D、用力提著水桶在水平方向移動，在提水桶的力的方向上沒有移動距離，不做功，故D錯．

故選B．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


 關(guān)于功率和機械效率，下列說法正確的是

A. 機械做功越快，機械效率就越高      B. 功率大的機械比功率小的做功快

C. 做功時間越長，機械的功率越大            D. 效率高的機械比效率低的做功多

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示的四個實例中，為了減小壓強的是（ ）        

         

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科目：初中物理 來源： 題型：


滿載貨物的輪船停泊在港口，它受到的浮力 （選填大于、等于或小于）自身的重力，輪船選用密度大于水的密度的材料，可以把它做成 的，讓它漂浮在水面上，把它從長江開到大海中會 （選填浮起一些或下沉一些）；卸掉貨物后，該處排開水的體積 （選填變大、變小或不變）.    

         

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科目：初中物理 來源： 題型：


（2006•樂山）某實驗小組在測滑輪組機械效率的實驗中得到的數(shù)據(jù)如下表所示，實驗裝置如圖         

         

（1）通過表中數(shù)據(jù)可分析出實驗1是用 （選填“甲”或“乙”）圖做的實驗，實驗2是用 （選填“甲”或“乙”）圖做的實驗.      

（2）表格中空白處應(yīng)補全的數(shù)據(jù)依次為 ， ．（百分號前保留整數(shù)）       

（3）通過實驗1和實驗2的數(shù)據(jù)分析可得出結(jié)論：使用不同的滑輪組，提升相同的重物時，動滑輪的個數(shù)越多，滑輪組的機械效率 .        

（4）比較實驗 和實驗 （填序號）可得正確結(jié)論：使用同一滑輪組， ，可以提高滑輪組的機械效率.      

         

         

         

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科目：初中物理 來源： 題型：


為了方便殘疾人，地鐵2號線列車在每節(jié)車廂進(jìn)門處，都設(shè)置了殘疾人專用扶手，還專門配置了安全帶．關(guān)于扶手和安全帶的說法正確的是（　　）

A． 列車減速時，扶手對人體作用力的方向與人體受到的慣性力方向相反

B． 扶手和安全帶可以減小乘客的慣性，避免碰撞

C． 列車減速時，乘客緊抓扶手是通過增大壓力來增大摩擦

D． 安全帶比較寬大是為了減小對人體的壓力

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示，某同學(xué)將一漂浮在水面不開口的飲料罐緩慢按入水中，當(dāng)飲料罐全部浸入在水中后，繼續(xù)向下壓一段距離，共用時t0 ，此過程中飲料罐所受的浮力隨時間變化的圖象可能是下列圖中的（　�。�

　   A．      B．     C．      D．

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科目：初中物理 來源： 題型：


圖所示是一種風(fēng)速測定裝置，其中風(fēng)速表是由電壓表改裝而成，R為定值電阻，R1為滑動變阻器。T型管道的豎直管內(nèi)裝有可上下無摩擦自由移動的輕質(zhì)活塞，活塞通過輕質(zhì)細(xì)桿和滑動變阻器的滑片P相連，S閉合后，當(dāng)風(fēng)速增大時（    ）

  A.活塞上方氣壓變大，活塞向下運動，風(fēng)速表的示數(shù)變大

  B.活塞上方氣壓不變，活塞靜止不動，風(fēng)速表的示數(shù)不變

  C.活塞上方氣壓變小，活塞向上運動，風(fēng)速表的示數(shù)變大

  D.活塞向上運動，電路消耗的總功率變小

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科目：初中物理 來源： 題型：


關(guān)于粒子和宇宙的下列說法正確的是（　�。�

　   A．太陽是宇宙的中心                                  B．  原子核是由質(zhì)子和中子構(gòu)成

　   C．固體的分子是靜止不動的                         D．  分子間只存在吸引力

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同步練習(xí)冊答案