分析 (1)聲音是由物體的振動產(chǎn)生的,聲音的傳播是需要介質的,它既可以在氣體中傳播,也可以在固體和液體中傳播;
(2)知道聲音的強弱等級,即人耳能感覺到的聲音大小用分貝來表示,聲音越大,分貝值越大.
解答 解:
老師的聲音是由聲帶的振動產(chǎn)生的,它是通過空氣傳入我們耳中的;
噪聲監(jiān)測設備是用來監(jiān)測噪聲等級的,而聲音的強弱用分貝表示,所以該設備上顯示數(shù)字的單位用分貝(dB)表示;
一輛大卡車經(jīng)過時,聲音變大,所以屏上顯示的數(shù)據(jù)將增大.
故答案為:振動;空氣;分貝(dB);增大.
點評 本題主要考查學生對聲音產(chǎn)生、傳播條件的掌握,聲音強弱等級的表示方法與生活實際的結合,是一道基礎題.
科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | ![]() 擊打紙筒一端讓其發(fā)聲看到火焰晃動,說明聲音具有能量 | |
B. | ![]() 撥動琴弦,優(yōu)美的琴聲來自于琴弦的振動,并且用手按住弦上的不同部位,使振動的長度不同就會發(fā)出不同的音調 | |
C. | ![]() 用大小不同的力敲擊杯子,振幅不同,聲音的響度不同 | |
D. | ![]() 利用聲音的音調可以測量海水的深度 |
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