14.現(xiàn)有如下實驗器材:學(xué)生電源(電壓可調(diào),但不能精確顯示輸出電壓的數(shù)值)、開關(guān)、電動機(jī)(用字母M表示)、已調(diào)零的電壓表和電流表、鐵架臺、細(xì)線、重物、秒表、刻度尺和若干導(dǎo)線.為了證明“在相同的時間內(nèi),利用電動機(jī)提升同一重物時,通過電動機(jī)的電流做功越多,重物被提升的高度越高”,小勇組裝了如圖所示的裝置.請幫助小勇完成證明.
(1)寫出實驗步驟;
(2)畫出實驗數(shù)據(jù)記錄表格.

分析 要用實驗證明“在相同的時間內(nèi),利用電動機(jī)提升同一重物時,通過電動機(jī)的電流做功越多,重物被提升的高度越高”,由控制變量法可知,保持通電時間相同,改變電動機(jī)兩端的電壓和通過電動機(jī)的電流,算出電流做的功并記錄重物被提升的高度,由此分析解答,根據(jù)所測物理設(shè)計實驗記錄表格.

解答 解:
(1)為了證明“在相同的時間內(nèi),利用電動機(jī)提升同一重物時,通過電動機(jī)的電流做功越多,重物被提升的高度越高”,應(yīng)保持通電時間相同,改變電動機(jī)兩端的電壓和通過電動機(jī)的電流,由W=UIt算出電流做的功并記錄重物被提升的高度h;所以,設(shè)計的實驗步驟如下:
①學(xué)生電源旋至某一擋位,重物下拉至刻度尺零刻度線處,閉合開關(guān),同時啟動秒表計時,讀電壓表示數(shù)U,電流表的示數(shù)I,一段時間后,斷開開關(guān),同時停止計時,讀出秒表示數(shù)t,用刻度尺測量出重物上升高度h.將U、I、t和h記錄至數(shù)據(jù)表格中;
②改變電源輸出電壓,仿照步驟①再做兩次,每次均使電動機(jī)通電時間為t,記錄相應(yīng)數(shù)據(jù)至表格中;
③用公式W=UIt計算各組電功W,將結(jié)果記錄至數(shù)據(jù)表格中.
(2)實驗數(shù)據(jù)記錄表格                   

t/s    
U/V   
I/A   
W/J   
h/m   

點評 本題考查控制變量法的正確使用,證明“在相同的時間內(nèi),利用電動機(jī)提升同一重物時,通過電動機(jī)的電流做功越多,重物被提升的高度越高”的實驗設(shè)計,注意實驗中要控制通電時間不變.

練習(xí)冊系列答案
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2.學(xué)習(xí)了杠桿知識后,小紅利用身邊的物品來探究杠桿的平衡條件.她所選擇的器材有:鉛筆、橡皮若干(每塊橡皮質(zhì)量為10g)、細(xì)線、刻度尺等.
(1)她將細(xì)線大致系在鉛筆的中部位置,鉛筆靜止后如圖甲所示,若想調(diào)節(jié)鉛筆水平平衡,她應(yīng)將細(xì)線向左(左/右)移動.調(diào)節(jié)鉛筆水平平衡可以消除鉛筆重力對實驗的影響,在實驗測量時還有一個優(yōu)點,請你寫出:便于測量力臂.
(2)調(diào)節(jié)水平平衡后,她用細(xì)線綁定數(shù)量不等的橡皮掛在杠桿支點兩側(cè),如圖乙所示(A、B為懸點處,設(shè)左邊為動力F1,右邊為動力F2).所測數(shù)據(jù)記錄在下表中:
動力F1/NAO間距離/m阻力F2/NBO間距離/m
0.20.020.10.04
根據(jù)記錄的數(shù)據(jù),同桌的小亮按現(xiàn)有方案得出如結(jié)論:“動力×支點到動力作用點的距離=阻力×支點到阻力作用點的距離”,這個結(jié)論與杠桿平衡條件不相等(相符/不相符).為了進(jìn)一步完善實驗,得出普遍規(guī)律,小紅接下來的做法應(yīng)該是B.
A.改變力的大小         B.改變力的方向          C.改變力的作用點.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

9.關(guān)于能源與可持續(xù)發(fā)展,下列說法正確的是( 。
A.能量在轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移的過程中,可以不遵守能量守恒定量
B.核電站是利用核能進(jìn)行發(fā)電的
C.風(fēng)能、化石能源都是可再生能源
D.根據(jù)能量守恒定量可知,對能源的利用率可以達(dá)到100%

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

19.如圖所示,已知薄壁輕質(zhì)圓柱形容器置于水平地面上,容器底面積是5×10-22,盛有質(zhì)量是5kg的水.求:
(1)容器內(nèi)的水的體積;
(2)水對容器底部的壓強(qiáng);
(3)如果將若干個完全相同的物體浸沒在容器的水中,水對容器底部的壓強(qiáng)p1,容器對水平地面的壓強(qiáng)p2與浸沒物體個數(shù)n如表所示,請通過計算將表格填寫完整.(寫出計算過程)
n(個)p1(帕)p2(帕)
111761372
213721764
314702058
414702254

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6.小明在家里選用一個蘋果、鐵絲、一張普通紙、橡皮、一些大頭針,做了這樣一個實驗:用硬鐵絲制作了一個“小飯桌”,桌面用一層普通紙代替,他在橡皮上插了三個大頭針,想研究壓力的作用效果.根據(jù)如圖所示的實驗現(xiàn)象,請你回答問題:
(1)甲、乙兩圖所示的實驗說明了受力面積相同時,壓力越大,作用效果越明顯.
(2)丙、丁兩圖所示的實驗說明了壓力相同時,受力面積越小,作用效果越明顯;.
(3)由(1)、(2)的分析結(jié)果可以看出:壓力的作用效果跟壓力大小和受力面積大小有關(guān).
(4)本實驗用到的科學(xué)探究方法有控制變量法和轉(zhuǎn)換法.

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3.如圖所示,將冰塊放在水中漂浮,待其完全熔化后水對容器底部的壓強(qiáng)將不變(填“增大”“減小”或“不變”);又將凍有一小鐵塊的冰放在水中漂浮,待冰完全熔化后水對容器底部的壓強(qiáng)將減。ㄌ睢霸龃蟆薄皽p小”或“不變”);最后將凍有一小木塊的冰放在水中漂浮,待冰完全熔化后水對容器底部的壓強(qiáng)將不變(填“增大”“減小”或“不變”).

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