某同學(xué)欲測(cè)量一根細(xì)銅絲的直徑,他的實(shí)驗(yàn)步驟如下:
A.將細(xì)銅絲拉直,用刻度尺測(cè)出細(xì)銅絲的長(zhǎng)度l1;
B.用刻度尺測(cè)出鉛筆桿上銅絲繞圈總長(zhǎng)度l2;
C.用銅絲的長(zhǎng)度除以銅絲的圈數(shù),即得細(xì)銅絲的直徑d;
D.將細(xì)銅絲緊密纏繞在鉛筆桿上;
E.數(shù)出纏繞在鉛筆桿上細(xì)銅絲的圈n。
(1)以上步驟中,沒(méi)有必要的步驟是_________,錯(cuò)誤的步驟是____________,應(yīng)該改正為:. ________________。
(2)實(shí)驗(yàn)步驟的合理順序應(yīng)是____________。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
為了使教室內(nèi)的學(xué)生上課免受周圍環(huán)境噪聲干擾,采取下面哪些方法是有效、合理的:
A.老師講話時(shí)聲音要小一些; B.每位學(xué)生都戴一個(gè)防噪聲耳罩;
C.在教室周圍植樹(shù); D.教室內(nèi)安裝噪聲監(jiān)測(cè)裝置.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
小聰站在行駛的船上對(duì)遠(yuǎn)處懸崖高喊一聲,經(jīng)過(guò)4s聽(tīng)到回聲,若船向懸崖行駛的速度是5m/s,聲音在空氣中的傳播速度是340m/s,聽(tīng)到回聲時(shí)船離懸崖有多遠(yuǎn)?
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
“蹦極”就是跳躍者把一端固定的長(zhǎng)彈性繩綁在踝關(guān)節(jié)等處,從幾十米高處跳下的一種極限運(yùn)動(dòng).某運(yùn)動(dòng)員做蹦極運(yùn)動(dòng),所受繩子拉力F的大小隨時(shí)間t變化的情況如圖所示.將蹦極過(guò)程近似為在豎直方向的運(yùn)動(dòng).據(jù)圖可知運(yùn)動(dòng)員 ( )
A.重力大小為F0
B.t0時(shí)刻重力勢(shì)能最小
C.t0時(shí)刻動(dòng)能最大
D.所受拉力F對(duì)其始終不做功
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖,把兩個(gè)小燈泡串聯(lián)接入電路研究串聯(lián)電路特點(diǎn).
(1)在連接電路時(shí),開(kāi)關(guān)必須 ;開(kāi)關(guān)閉合并且兩燈都發(fā)光時(shí),取下其中一個(gè)燈,可觀察到 現(xiàn)象;
(2)在串聯(lián)的兩個(gè)小燈電路中再串聯(lián)一個(gè)小燈,閉合開(kāi)關(guān)后可觀察到 現(xiàn)象;
(3)以上兩個(gè)現(xiàn)象都說(shuō)明了串聯(lián)電路各用電器 (選填“相互影響”或“不相互影響”)這一特點(diǎn);
(4)開(kāi)關(guān)閉合并且兩燈都發(fā)光時(shí),使其中一個(gè)燈泡短路,可觀察到被短路的燈泡 ,另一個(gè)燈泡的亮度 .(選填“變亮”、“變暗”、“不亮”、“不變”)
(5)實(shí)驗(yàn)中,選擇兩個(gè)小燈泡的規(guī)格應(yīng)該是 的(填“相同”或“不相同”).
(6)下表是某同學(xué)據(jù)如圖所示的電路圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn),測(cè)得A、B、C三點(diǎn)的電流值:
電流表的位置 | A | B | C |
電流I/A | 0.3 | 0.3 | 1.5 |
指出上述表格所記錄的數(shù)據(jù)中,明顯錯(cuò)誤的數(shù)值是 ,造成錯(cuò)誤的原因是 .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
小明想通過(guò)一個(gè)電鍵同時(shí)控制兩燈泡的發(fā)光和熄滅, 那么( )
A、兩個(gè)燈泡可以是串聯(lián)或并聯(lián) B、兩個(gè)燈泡只能是串聯(lián)
C、兩個(gè)燈泡只能是并聯(lián) D、串聯(lián)、并聯(lián)都不行
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