16．下列關于聲音的說法中不正確的是（　�。�
A．“震耳欲聾”說明聲音的音調高
B．“隔墻有耳”，說明固體能傳聲
C．“聞其聲知其人”，說明可以根據(jù)音色來判斷說話者
D．“響鼓也要重錘敲”，說明聲音是由振動產(chǎn)生的，且振幅越大響度越大

分析 聲音有三個特征：音調、響度和音色．根據(jù)聲音的三個特征的含義判斷此題．
①音調指聲音的高低，細而尖的刺耳的聲音音調高，低沉而渾厚的聲音音調低；
②我們把人耳能感覺到的聲音的強弱成為響度，其與物體振動幅度有關，振幅越大，響度越大；振幅越小，響度越��；
③音色是聲音的品質特色，根據(jù)音色能分辨物體音質的好壞．

解答 解：A、“震耳欲聾”說明聲音很大，說明響度大，故A錯誤；
B、“隔墻有耳”，說明聲音可以通過固態(tài)傳播，即固體能傳聲，故B正確；
C、音色是聲音的品質特色，“聞其聲而知其人”是根據(jù)聲音的音色特征來辨別的，故C正確；
D、響鼓也要重錘敲”，說明聲音是由振動產(chǎn)生的，響鼓是指聲音的響度大，重錘敲時，鼓面的振幅大，響度大，故D正確．
故選A．

點評 音調和響度容易混淆，句子中的“高”不一定指音調高，可能指響度大，要根據(jù)句子的含義，判斷是指聲音的高低，還是聲音的大�。�

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

6．某物理實驗小組的同學用圖1所示的器材測量標有“3.8V”字樣的小燈泡L的電功率，其中電源電壓恒為6V，滑動變阻器上標有“50Ω 1A”字樣．

（1）在圖1中用筆畫線代替導線，將實物圖連接完整．
（2）實驗過程中，滑動變阻器可以對電路起保護作用，因此閉合開關前，滑片應移到A 端（選填“A”或“B”）．
（3）實驗時，要使小燈泡正常發(fā)光，若此時電流表的示數(shù)如圖2所示，那么小燈泡的額定功率是1.14W．
（4）小明同學在檢查電路連接正確后，閉合開關，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，電壓表有示數(shù)且為6V，電流表示數(shù)為0，則產(chǎn)生這個故障的原因可能是電燈斷路（接觸不良）．
（5）小紅根據(jù)測量燈泡實際功率的多組實驗數(shù)據(jù)，作出了I-U圖象，如圖3所示．結果發(fā)現(xiàn)圖線不是直線，這表明燈泡的電流與電壓不成正比，你認為原因是燈絲電阻受溫度的影響，溫度升高，電阻變大，電阻不是一個定值．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．如圖是根據(jù)伏安法測電阻測的電阻Ra和Rb的幾組電流和電壓畫出的圖象，根據(jù)圖象判斷出電阻Ra和Rb的大小關系（　�。�
A．Ra＞RbB．Ra=RbC．Ra＜RbD．無法確定

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．有一個小燈泡的電阻為12Ω，正常工作時的電壓為6V，將其接在電壓為9V的電源上，為使其正常發(fā)光，需串聯(lián)（選填串聯(lián)或并聯(lián)）阻值為6Ω的電阻才行．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．如圖所示電路，要使燈泡L1和L2并聯(lián)閉合開關S1、S3，當S2和S3閉合、S1斷開時燈L2亮，當S1、S2和S3都閉合時，電路短路（填“通路”、“斷路”或“短路”）

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

8．根據(jù)圖所示的實物圖，畫出相應的電路圖

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

5．如圖所示是某小球從靜止出發(fā)沿直線運動過程的頻閃照片，O點是小球出發(fā)點，依次的A、B、C、D、E點是相機每隔0.1s曝光一次拍攝的小球的位置照片，其中E點在圖中未標出．那么：

（1）分析頻閃照片，容易得出小球從O點出發(fā)的路程與運動時間的相應數(shù)據(jù)（可以不估讀），請完成表格中未填寫的①、②處數(shù)據(jù)．
出發(fā)點A點B點C點D點E點
時間/s00.10.20.30.40.5
路程/cm01.004.009.00①②
（2）根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)分析，則小球從O點至C點的平均速度是0.3m/s．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

6．小明利用如圖甲所示的實驗裝置觀察水的沸騰
（1）組裝器材時，應先固定圖甲中的B（選填“A”或“B”）：
（2）安裝好實驗器材后，小明往燒杯中倒入溫度如圖乙所示的水，他倒入此溫度的水目的是：縮短實驗時間．

（3）在水溫升高到90℃后，小明每隔1min觀察1次溫度計的示數(shù)，記錄在下表中，直至水沸騰，如此持續(xù)3min后停止讀數(shù)；
時間/min012345678
溫度/℃9092949698999999
①在第7min小明忘記記錄數(shù)據(jù)，此時的水溫應為99℃；
②小明觀察到：沸騰時水中氣泡的情形為圖丙中C圖（選填“C”或“D”）；氣泡為什么會出現(xiàn)這樣的變化呢？答：出現(xiàn)這種變化的主要原因是：氣泡上升過程中周圍的水不斷汽化成水蒸氣．
③通過這次實驗小明知道了水沸騰必須具備一定條件：a達到沸點；b繼續(xù)吸熱．
④溫度不再升高，一定就是沸騰了嗎？某同學利用寒假時間在一標準大氣壓下探究水的沸騰實驗時發(fā)現(xiàn)了一個奇怪的現(xiàn)象：水溫升高到80度時，溫度就不再上升了，而且此時水里也沒有氣泡出現(xiàn)，請問可能是什么原因？答：可能是水所吸收到的熱與它所散失到周圍的熱相等．

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