（2013?金平區(qū)模擬）人們根據(jù)物理原理或規(guī)律制造出許多機(jī)器設(shè)備，例如，發(fā)電機(jī)是利用
電磁感應(yīng)現(xiàn)象
電磁感應(yīng)現(xiàn)象
制成的，電動機(jī)和
揚(yáng)聲器
揚(yáng)聲器
（選填：“動圈式話筒”或“揚(yáng)聲器”）工作原理相同，且都是將電能轉(zhuǎn)化為
機(jī)械能
機(jī)械能
的設(shè)備．
分析：“通電導(dǎo)體在磁場中受力原理”說明電能轉(zhuǎn)化成機(jī)械能，即據(jù)此制成了電動機(jī)；電磁感應(yīng)現(xiàn)象原理是“閉合電路的部分導(dǎo)體在磁場中做切割磁感線運(yùn)動產(chǎn)生電流”，說明機(jī)械能轉(zhuǎn)化成電能，即據(jù)此制成發(fā)電機(jī)和．
解答：解：發(fā)電機(jī)是利用電磁感應(yīng)現(xiàn)象的原理制成的；
電動機(jī)是利用通電導(dǎo)線在磁場中受力的作用的原理制成的；揚(yáng)聲器是磁場中的線圈在通入交變電流時(shí)受力發(fā)生振動，即也是利用通電導(dǎo)體在磁場中受力；電動機(jī)和揚(yáng)聲器的工作原理相同；且都是將電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的設(shè)備；
故答案為：電磁感應(yīng)現(xiàn)象；   揚(yáng)聲器；  機(jī)械能．
點(diǎn)評：對比記住這兩件事對解題有幫助：
（1）磁場中的導(dǎo)體因電流而運(yùn)動的有電動機(jī)和揚(yáng)聲器，其原理是：通電導(dǎo)體在磁場中受力；
（2）磁場中的導(dǎo)體因運(yùn)動而產(chǎn)生電流的有發(fā)電機(jī)和動圈式話筒，其原理是：電磁感應(yīng)現(xiàn)象．
練習(xí)冊系列答案
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（2013?金平區(qū)模擬）請你運(yùn)用所學(xué)物理知識指出以下“特異功能”的真相．表演者從沸騰的油鍋中取物，手卻未被燙傷．真相：鍋中除了植物油，還滲有下表中的物質(zhì)為
醋
醋
，因?yàn)樗哂?!--BA-->
密度大
密度大
、
沸點(diǎn)低
沸點(diǎn)低
的屬性．
物質(zhì) 醋 酒精 植物油
密度（g/cm3） 約1.3 0.8 0.9
沸點(diǎn)（℃） 約35 75 約280

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?金平區(qū)模擬）在學(xué)習(xí)了滑輪之后，某實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)做了以下實(shí)驗(yàn)：
（1）他們研究定滑輪特點(diǎn)時(shí)，做的實(shí)驗(yàn)如圖1所示，他們發(fā)現(xiàn)F1=F2=F3，據(jù)此可得：使用定滑輪
不能省力但可以改變力的方向
不能省力但可以改變力的方向
；
（2）在做“測定滑輪組機(jī)械效率”實(shí)驗(yàn)時(shí)，采用“一個定滑輪、一個動滑輪”組成的滑輪組，實(shí)驗(yàn)記錄如下表：
鉤碼重/N 鉤碼升高/m 彈簧測力計(jì)示數(shù)/N 繩子自由端移動距離/m 機(jī)械效率/%
0.05 2
①鉤碼重如圖2所示，請?zhí)钊氪鸢妇肀砀裰邢鄳?yīng)位置；
②完成表格兩個數(shù)據(jù)的計(jì)算，填入答案卷表格中相應(yīng)位置．
③如果再次實(shí)驗(yàn)時(shí)用“兩個定滑輪、兩個動滑輪”（滑輪規(guī)格同前） 組成的滑輪組來提升同樣的鉤碼做實(shí)驗(yàn)，則彈簧測力計(jì)的讀數(shù)將
變小
變小
，機(jī)械效率將
變小
變小
（填變化情況）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?金平區(qū)模擬）隨著人們生活水平的不斷提高，各種小汽車已經(jīng)走進(jìn)我們的家庭．仔細(xì)觀察和思考，可以發(fā)現(xiàn)小汽車的一些設(shè)計(jì)和使用過程中的許多現(xiàn)象都與物理知識有關(guān)，請你用學(xué)過的物理知識解答下面的問題：
（1）小汽車的外形設(shè)計(jì)成流線型（如圖1所示），當(dāng)小汽車在水平路面上高
速行駛時(shí)對路面的壓力比靜止時(shí)
減小
減小
（選填“增大”、“減小”或“不變”），其原因是
汽車受到空氣的升力作用
汽車受到空氣的升力作用
．
（2）駕駛室儀表盤有顯示發(fā)動機(jī)工作情況的轉(zhuǎn)速表和速度表，如圖2，可以看出，汽車發(fā)動機(jī)此時(shí)的轉(zhuǎn)速為
3000
3000
r/min，每分鐘做功
1500
1500
次；
（3）一輛停在冰面上的空車，司機(jī)把車發(fā)動起來想把車開走，但車后輪只是空轉(zhuǎn)，車卻不能前進(jìn)，正好當(dāng)時(shí)有一群小孩在冰上玩，司機(jī)請這些小孩都上車，再次發(fā)動汽車，就將汽車開動了．其實(shí)司機(jī)是通過增大
壓力
壓力
來增大
摩擦力
摩擦力
，從而解決了這個難題．

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