如圖所示,當陽光通過三棱鏡后,在白色光屏呈現(xiàn)紅、橙、綠、黃、藍、靛、紫七色光,則下列說法中正確的是

[  ]

A.紅光呈在最上面

B.紅光呈在最下面

C.若換成黃色的光屏,就看不到黃光,其余顏色的光仍呈在光屏上

D.若換成藍色光屏,什么光也看不見,屏幕是黑色

答案:A
解析:

解析:紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種色光中折光能力最弱的是紅色,故最上邊的是紅光,換用黃色的屏只看到黃色,換用藍色的屏只看到藍色.


練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

32、小明了解到用刻度尺測物體長度時會有一些因素引起測量誤差,其中刻度尺的溫度變化也是引起誤差的原因之一,他想通過實驗研究刻度尺長度隨溫度變化的情況.
(1)小明找來兩把完全相同,長為20cm的鋼尺,一把放在冰箱充分冷凍,一把放在陽光下長時間曝曬,再將兩把鋼尺互相測量,結果發(fā)現(xiàn)兩把鋼尺的長度幾乎沒有差異,請寫出造成這種結果的原因(寫出一條即可):
兩把鋼尺長度變化太小,簡單的測量工具無法測量出微小的變化

(2)他重新設計了如圖所示的裝置研究物體長度隨溫度變化的情況.裝置中AB是粗細均勻的銅棒,COD是可繞O點轉動的指針,實驗時,A端固定不動,指針C端緊靠在銅棒B端,當用酒精燈給AB加熱時,小明可以通過觀察
指針示數(shù)變化
分析金屬棒受熱時長度的變化.裝置中指針設計成CO段比OD段短,這對實驗現(xiàn)象起到了
放大
作用.
(3)請你根據(jù)小明的實驗提出一個值得探究的問題.
問題:
物體在溫度變化時,物體的長度變化是否與材料(物體的自身長度、溫度的變化大小等)有關?

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

25、閱讀短文,然后回答問題
“嫦娥一號”的發(fā)射成功,引起人們對月球的科學興趣.隨著對月球了解的深入,一些科學家預言:月球必將成為人類未來的能源基地.按照科學家的設想,一種方案是利用月球陽光充足、地域廣闊的特點,在月球上建設大型的太陽能發(fā)電廠,克服了在地球上受天氣影響、提供的功率小等缺點.另一種方案是利用月球上豐富的核燃料物質(zhì),在月球上建設大型的核電站,克服了在地球原料不足、容易造成核污染等缺點.在月球上產(chǎn)生的電能經(jīng)微波轉換器將電流轉換成微波,并通過天線將電能以微波的形式向地面發(fā)送,地面接收站通過天線把微波能還原成電能,如圖所示,這樣就解決了電能的輸送問題.
(1)目前我國常用的能源有煤炭、石油、天然氣、風能、水能、核燃料、太陽能等,其中屬于可再生能源的是
風能、水能、太陽能
;與不可再生能源相比,可再生能源的主要優(yōu)點是(只要求寫1條):
對環(huán)境幾乎無污染

(2)如圖所示是表示光電池工作原理的示意圖:當太陽光照射到組成光電池的疊在一起的兩片不同的半導體的表面時,將會產(chǎn)生光電效應,從而使電路中產(chǎn)生電流,從能量轉化的角度看,光電池是將
太陽
能轉化為
能的裝置.若在月球上一塊接收面積為2m2的太陽能電池板,其光電轉化率為17%,如果太陽光照射到該電池板時每平方米面積上的輻射功率為1.5×104W,則它的發(fā)電功率是多少?
(3)獲取核能有兩條途徑--重核的裂變和輕核的聚變.如圖所示,圖甲屬于核
變;圖乙屬于核
變.
(4)請舉出生活中能說明微波具有能量的一個實例:
微波爐加熱食品就是利用微波的熱效應
;若從月球發(fā)出的一微波信號經(jīng)1.28 s到達地球,則月球與地球間的距離約等于
3.84×108
m.
(5)利用微波傳輸電能,輸電效率可達80%.若微波輸電采用的頻率是2450 MHz,月球電站的發(fā)電能力為6×109kW,求:微波的波長及地面接收站接收到的電能是多少kW?

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科目:初中物理 來源: 題型:

小明剛買了一輛變速自行車,如圖所示,后輪上有很多齒輪(俗稱小飛輪),但他們的直徑不同,當車鏈安裝在直徑較大齒輪上,騎車時比較
省力
省力
(選填“省力”或“費力”),車把套做的很粗糙目的是為了
增大摩擦
增大摩擦
.夏天陽光照射后,車胎內(nèi)的氣體溫度升高,這是通過
熱傳遞
熱傳遞
方式使氣體的內(nèi)能增大.

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科目:初中物理 來源: 題型:

小明在探究“聲音的特性”時,將一個兩端開口的金屬筒的一端蒙上橡皮膜并用細線扎緊,然后將小平面鏡粘在橡皮膜上,如圖所示,讓陽光照射到小平面鏡上,找到反射光斑在墻上的位置.
(1)小明用嘴對著開口的一端講話,看見墻上的光斑會隨著聲音上下跳動,這說明聲音可以傳遞
能量
能量
;其中平面鏡的作用是
通過反射光線的振動反映橡皮膜的振動
通過反射光線的振動反映橡皮膜的振動

(2)小明發(fā)現(xiàn)當聲音的響度增大時,墻上光斑的跳動幅度
變大
變大
,當聲音的音調(diào)提高時,會看到墻上光斑的跳動頻率
增高
增高

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