如下圖，是探究”什么情況下磁可以生電：的實(shí)驗(yàn)裝置．

①如果讓導(dǎo)線不動，用以下方法改變磁體：

A．改變磁體的磁極；

B．換用不同強(qiáng)度的磁體；

C．讓磁體上下移動；

D．讓磁體左右移動；E．讓磁體前后移動．你在學(xué)習(xí)過程中做這些探究時(shí)，觀察到電流表指針會擺動的是________(選題字母序號)．

②如果讓磁體不動，用以下方法移動導(dǎo)線ab：

A．讓ab上下平行移動，

B．讓ab水平前后移動，

C．讓ab水平左右移動，

D．讓ab在豎直面內(nèi)轉(zhuǎn)動；你在學(xué)習(xí)的過程中做這些探究時(shí)，觀察到電流表指針會擺動的是________(選題字母序號)．

③實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中，使電流表指針發(fā)生擺動的共同點(diǎn)是：________．電流表指針發(fā)生了擺動，說明電路中產(chǎn)生了________．

答案：
解析：

　　答案：①D；

　　②C；

　�、坶]合電路，部分導(dǎo)體切割磁感線；感應(yīng)電流．

　　分析：要解答本題需掌握：產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件．

　　解答：解：產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件，電磁感應(yīng)現(xiàn)象原理告訴我們，閉合電路的一部分導(dǎo)體在做切割磁感線運(yùn)動時(shí)，會產(chǎn)生感應(yīng)電流，由此可知產(chǎn)生電流的條件之一是導(dǎo)體做切割磁感線運(yùn)動．

　　故答案為：①D；②C；③閉合電路，部分導(dǎo)體切割磁感線；感應(yīng)電流．

　　點(diǎn)評：本題主要考查學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力，讓學(xué)生掌握如何用控制變量法探究物理問題，是難度較大的題目．


提示：

產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

28、探究實(shí)驗(yàn)回顧：
（1）在研究“影響滑動摩擦力大小的因素”時(shí)（如圖所示），應(yīng)使木塊在彈簧測力計(jì)的拉力作用下做
勻速直線
運(yùn)動，此時(shí)拉力與摩擦力是平衡力．

（2）比較
甲乙
兩圖中的彈簧測力計(jì)示數(shù)可知，接觸面粗糙程度相同時(shí)，壓力越大，摩擦力越大．
（3）當(dāng)你用肥皂水洗手時(shí)，會感到比不用肥皂水時(shí)摩擦阻力小些．如果在做相對運(yùn)動的物體的接觸面上涂潤滑劑后，摩擦力比不涂潤滑劑時(shí)有什么變化呢？
用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行探究，主要步驟是：
A．用彈簧測力計(jì)沿水平方向勻速拉動木塊，使它沿長木板滑動，記下彈簧測力計(jì)的讀數(shù)F1；
B．在長木板上涂上潤滑劑后，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，記下彈簧測力計(jì)的讀數(shù)F2；
C．若F1＞F2，則說明了做相對運(yùn)動的物體的接觸面涂上潤滑劑后，摩擦力會
減小
．請你舉出一個(gè)在生活、生產(chǎn)中應(yīng)用這一結(jié)論的實(shí)例
自行車輪軸加潤滑油
；
假如我們的生活中沒有了摩擦，將會怎樣呢？請你寫出一個(gè)合理的情景：
行使的汽車無法停下；人無法行走（其他合理也可）等
．
（4）在研究“摩擦力對物體運(yùn)動的影響”時(shí)，讓同一小車從同一斜面的同一高度滑下，是為了使小車到達(dá)斜面底部的速度
相同
．接著在表面材料不同的水平面上運(yùn)動，分別停在如下圖所示的不同地方．

由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象我們可以推斷：假如小車在平面上運(yùn)動的過程中，在水平方向上不受力，它將做
勻速直線運(yùn)動
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在探究“摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”實(shí)驗(yàn)中，小華同學(xué)根據(jù)自己推箱子時(shí)，箱子越重，推起來越費(fèi)力，提出了“影響摩擦力大小的因素可能與接觸面受到的壓力有關(guān)”的猜想；小輝同學(xué)根據(jù)自己推箱子時(shí)，地面越粗糙，推起來越費(fèi)力，提出了“影響摩擦力大小的因素可能與接觸面的粗糙程度有關(guān)”的猜想．如下圖是驗(yàn)證他們猜想的實(shí)驗(yàn)裝置圖．

（1）小輝同學(xué)為了完成他自己的探究應(yīng)按
乙丙
乙丙
 兩圖進(jìn)行．
（2）若小華選用正確的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得到下表所記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，根據(jù)數(shù)據(jù)，可以得出的結(jié)論是
接觸面粗糙程度相同時(shí)，壓力越大，摩擦力越大
接觸面粗糙程度相同時(shí)，壓力越大，摩擦力越大
．
F/N 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0
f/N 0.4 0.6 0.8 1.0 1.2
（3）在此實(shí)驗(yàn)中小華和小輝同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中都應(yīng)使木塊做
勻速直線
勻速直線
運(yùn)動，目的是
摩擦力和拉力是平衡力
摩擦力和拉力是平衡力
．
（4）完成上述探究實(shí)驗(yàn)后，小華又將圖甲中木塊沿豎直方向截去一半后，測得木塊所受的滑動摩擦力變?yōu)樵瓉硪话耄纱说贸觯夯瑒幽Σ亮Φ拇笮‰S接觸面積的減小而減小．你認(rèn)為他的探究過程中存在的問題是
沒有控制壓力大小不變
沒有控制壓力大小不變
．

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科目：初中物理 來源：題網(wǎng)八年級上物理蘇科版 蘇科版 題型：064

(實(shí)驗(yàn)探究題)(1)如下圖，是模擬溫室效應(yīng)成因的原理圖，圖中的A、B、C各是表示什么？

A：__________________；

B：__________________；

C：__________________．

(2)簡述溫室效應(yīng)產(chǎn)生的原因及其危害性．

(3)如果讓你來制定控制溫室效應(yīng)的政策，你會采取哪些措施？

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科目：初中物理 來源：期末題 題型：探究題

在“探究并聯(lián)電路的電流規(guī)律”時(shí)：
（1）甲、乙、丙三名同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室連接完電路，閉合開關(guān)前，他們所用的電流表的指針均指在零刻度處，當(dāng)閉合開關(guān)試觸時(shí)，發(fā)現(xiàn)電流表指針擺動分別出現(xiàn)了如圖所示的情況，請分析他們在電流表使用上分別存在什么問題，并寫在下面的橫線上。
甲同學(xué)的問題：                                                                              ；
乙同學(xué)的問題：                                                                              ；
丙同學(xué)的問題：                                                                               。
（2）如下圖2是某同學(xué)按圖1連接的測B點(diǎn)電流的電路圖，請指出他連接的錯(cuò)誤：                          。并在圖中進(jìn)行改正（在連錯(cuò)的導(dǎo)線上劃×號，連上正確導(dǎo)線）
                                           圖1                                              圖2
（3）某小組的實(shí)驗(yàn)記錄如下表格，第一次實(shí)驗(yàn)測A點(diǎn)電流時(shí)電流表指針位置如圖所示，請把測量結(jié)果填入表格中。
（4）分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)后，得出的結(jié)論是：                                                                             。

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