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15.在“探究電流與電壓的關系”實驗中,提供的器材有:電源(電壓4.5V且不變),小燈泡(標有“2.5V 0.3A”),定值電阻R(阻值為10Ω),滑動變阻器R0(標有“50Ω 1A”),學生用雙量程電流表和電壓表,導線若干.
(1)實驗小組經過相互討論,完成了該實驗方案的三次設計.由甲圖到乙圖,改進的理由是小燈泡燈絲電阻受溫度影響較大;接著小組再優(yōu)化電路設計,由圖乙到圖丙.
(2)如圖丙,實驗中,如果出現了電流表示數為0,電壓表示數接近4.5V,電路發(fā)生的故障可能是電阻R斷路.
(3)故障排除重新連接后,接著在圖丙所示的電路中,閉合開關S,移動變阻器滑片P到某位置時,發(fā)現兩電表中某一個表的指針達到滿刻度,如圖丁或戊所示.此時電流表的示數為0.3A,電壓表的示數為3V.
(4)多次調解滑動變阻器,測出通過電阻R的電流和對應的電壓值,如表所示,分析數據可以得到結論:在電阻一定時,通過導體的電流跟導體兩端的電壓成正比.
電壓U/V1.52.02.53.0
電流I/A0.150.200.250.30
(5)小明最后用圖丙電路“探究電流與電阻的關系”,當定值電阻為10Ω時,對應的電流表示數為0.15A,接著為了測量更多組數據,又提供了15Ω、20Ω、25Ω、30Ω定值電阻各一個,其中30Ω定值電阻不能接入電路.

分析 (1)“探究電流與電壓”實驗,采用的研究方法是控制變量法.需要控制的物理量是電阻,變化的物理量是電壓;
(2)電流表示數為0,說明電路中有斷路,電壓表示數接近4.5V,說明電壓表和電源連接的部分電路無斷路;
(3)根據歐姆定律進行分析解答;
(4)分析表格中數據,得出電流和電壓的正比例關系;
(5)根據串聯分壓特點進行分析解答.

解答 解:(1)研究電流與電壓的關系,必須保持電阻值一定.小燈泡燈絲電阻受溫度影響較大,如果兩端電壓發(fā)生改變,不僅電流發(fā)生變化,燈絲阻值也會改變,要保持電阻不變,應該使用定值電阻;
(2)電流表的示數為零說明電路中有斷路,再根據電壓表的示數判斷出電路故障.電壓表示數為3V等于電源電壓,說明電壓表的兩個接線柱和電源連接的部分沒有斷路,所以故障是電阻斷路了;
(3)若電流表滿刻度,則電路總電阻為R=UI=4.5V0.6A=7.5Ω<10Ω,故電流表滿刻度不可能,應是電壓表滿刻度,由于電源電壓為4.5V,故電壓表示數為3V;此時電流表的示數為I=UR=\frac{3V}{10Ω}=0.3A;
(4)分析表中數據可知,電阻R一定,R兩端的電壓U變?yōu)樵瓉淼膸妆叮娏鱅也隨之變?yōu)樵瓉淼膸妆�,故可得出結論:在電阻一定時,通過導體的電流跟導體兩端的電壓成正比;
(5)電阻兩端的電壓U=IR=0.15A×10Ω=1.5V,則滑動變阻器兩端的電壓為4.5V-1.5V=3V,根據串聯分壓特點可知,\frac{{U}_{1}}{{U}_{2}}=\frac{{R}_{1}}{{R}_{2}},則\frac{1.5V}{3V}=\frac{{R}_{1}}{50Ω},解得:R1=25Ω,故30Ω定值電阻不能接入電路.
故答案為:(1)小燈泡燈絲電阻受溫度影響較大;(2)電阻R斷路;(3)0.3A;3V;(4)在電阻一定時,通過導體的電流跟導體兩端的電壓成正比;(5)30Ω.

點評 探究電流跟電阻關系的實驗中,為了保持電阻兩端的電壓不變,根據串聯電路的特點和歐姆定律得出定值電阻R與滑動變阻器連入電路的電阻阻值關系.

練習冊系列答案
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8.如圖所示,閉合開關后螺線管的下端是N極,將滑動變阻器滑片向左移動過程中可以看到,測力計示數變大.

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6.請完成下列關于用電壓表和電流表測電阻的實驗的若干問題:
(1)該實驗原理是R=\frac{U}{I}.實驗中要測量的物理量是電壓和電流.
(2)請你在圖1虛線框內畫出該實驗的電路圖,并標出電表的正負接線柱.
(3)根據操作規(guī)范,在連接電路時滑動變阻器的滑片要移至接入電路電阻最大的位置上.
(4)若所用的滑動變阻器銘牌上標有“20Ω 2A”的字樣,則“20Ω”表示滑動變阻器的最大電阻是20Ω,“2A”表示滑動變阻器允許通過的最大電流為2A.
在實驗中過程中,使用滑動變阻器的主要目的是:多次測量求平均值,減小誤差.
(5)某同學實驗操作正確,并對電壓表(量程:0-3V)和電流表(量程:0-0.6A)進行了正確讀數和記錄,但在忙亂中,只是將數據記錄在圖2小紙條上,請幫助這位同學將數據填寫在表格中在恰當的位置,并進行相關計算,將表格填寫完整(計算結果保留1位小數).
實驗次數電壓(伏)電流(安)Rx電阻值(歐)電阻平均值Rx(歐)
1
2
3

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

3.某同學在探究“電流與電阻的關系”時,進行了如下實驗:
實驗中,該同學先將5歐姆的電阻R連接入圖A所示的電路.然后再分別用10歐姆和20歐姆的電阻替換5歐姆電阻,重復上述實驗操作.

(1)實驗過程中滑動變阻器除了保護電路外,還具有的作用是控制定值電阻的電壓不變.
(2)該同學通過實驗,得到的數據如表所示.根據表中的實驗數據得出的結論是:在電壓不變時,通過導體的電流與電阻與反比.
實驗次數電阻R(歐)電流I(安)
150.48
2100.24
3200.12
(3)該同學換用另一只電阻進行了第4次實驗,剛一閉合開關,發(fā)現電壓表出現如圖B所示的現象,你認為產生該現象的原因是閉合開關前,沒有將滑動變阻器的最大阻值連入電路中.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

10.某物理興趣小組的同學完成了下面的實驗,電源電壓保持不變:

(1)如圖甲所示,小王在探究“電流和電阻的關系”的實驗中,定值電阻R1由10Ω換成5Ω時,接下來滑動變阻器的滑片應左(選填“左”“右”)調節(jié).
(2)小王做完實驗后,把定值電阻換成小燈泡,又完成了“測量額定電壓是3.8V小燈泡電功率”的實驗.如圖乙所示,正確連接電路,閉合開關,改變滑動變阻器的阻值,并將正確操作下的電壓表和電流表的示數填入下表:
電壓表的示數U/V電流表的示數I/A小電燈的功率P/W
2.00.200.40
2.50.220.55
3.00.250.75
3.80.301.14
4.50.32 
①通過上表數據,可算得該小燈泡在電壓為4.5V時的實際功率為1.44W.
②若將兩個這樣的相同規(guī)格的小燈泡串聯后直接接在6V電源的兩端,兩燈消耗的總功率為1.5W.(燈絲電阻隨溫度升高而增大)

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