在如圖所示的通電螺線管中標出N、S極。


試題分析：電流由電源左側(cè)流出，電源右側(cè)流入，故電源左端為正極，右端為負極，由安培定則可知，用手握住導線，讓四指指向電流方向時，大拇指指向右則，即右側(cè)為N極。

點評：本題屬安培定則的簡單應用，但安培定則一定要牢記。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

磁懸浮地球儀是使用磁懸浮技術的地球儀，它無需轉(zhuǎn)軸穿過球體便可懸浮于空中，給人以奇特新穎的感覺和精神享受．

（1）磁懸浮地球儀的球體中有一個磁鐵，環(huán)形底座內(nèi)有一金屬線圈，通電后相當于電磁鐵．金屬線圈與球體中的磁鐵相互　  　（吸引、排斥），使球體受力　 　（平衡、不平衡），從而懸浮于空中．磁懸浮地球儀是利用丹麥物理學家奧斯特發(fā)現(xiàn)的電流的　 　效應工作的．當磁懸浮地球儀停止工作時，在“拿開球體”和“切斷電源”之間應先　    　．
（2）將磁懸浮地球儀的球體用手輕輕向下按一下，球體就會從原來的懸浮位置向下運動，此時金屬線圈中的電流　 　（增大、減小），磁性增強，金屬線圈對球體的作用力　 　（大于、小于）球體重力，球體到達最低點后向上運動返回原懸浮位置．由于球體具有　 　，球體越過原懸浮位置向上運動，此時金屬線圈中的電流減小，磁性減弱，球體速度越來越　 　（大、小），到達最高點后向下運動，并再次回到原懸浮位置．幾經(jīng)反復，球體最終停在原懸浮位置．
（3）磁懸浮地球儀正常工作時，功率為1W．則工作一個月（30天）耗電　 　kW?h，這些電能大部分轉(zhuǎn)化成了　   　（機械能、內(nèi)能）．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：應用設計題

如圖所示是一個通電螺線管．請在圖上標出通電螺線管繞線上的電流方向及通電螺線管的N極．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示，是演示巨磁電阻(GMR)特性的原理示意圖．開關S1、S2閉合時，向左稍微移動滑動變阻器的滑片P，指示燈的亮度明顯變亮。

(1)滑動變阻器的滑片向左移動，電磁鐵周圍的磁場    (選填“增強”、“減弱”或“不變”)
(2)指示燈的亮度明顯變亮，表明電路中GMR的阻值顯著    (選填“增大”或“減小”)，引起GMR阻值變化的原因是      。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列說法正確的是
A．磁場對放入其中的小磁針一定有力的作用
B．閉合電路的一部分導體在磁場中運動時，導體中就一定會產(chǎn)生感應電流
C．利用撒在磁體周圍的鐵屑可以判斷該磁體周圍各點的磁場方向
D．奧斯特實驗表明，通電導線周圍存在磁場

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

某同學利用如圖所示裝置研究磁和電的關系,請仔細觀察圖中的裝置、操作和現(xiàn)象,然后歸納得出初步結論。
(1)比較(a) (b)兩圖可知:__________________                        ；
(2)比較(b)、(c)兩圖可知:                                         。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

“生活處處有物理”。下列生活中出現(xiàn)的現(xiàn)象與物理知識對應正確的是      
A．打開香水瓶能聞到香水味——分子間存在斥力
B．用凸透鏡做放大鏡——物體應放在凸透鏡1倍焦距外
C．我們聽到演唱者的歌聲——是靠空氣傳到人耳的
D．利用發(fā)電機發(fā)電——是電能轉(zhuǎn)化為機械能

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

關于如圖所示電與磁部分四幅圖的分析，其中正確的是（    ）
A．圖（a）裝置不能檢驗物體是否帶電B．圖（b）裝置原理可以制造電動機
C．圖（c）實驗說明通電導線周圍有磁場D．圖（d）利用電流的磁效應工作的

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示的奧斯特實驗說明了（ ▲ ）
 
A．導線做切割磁感線運動時會產(chǎn)生電流
B．電流在磁場中會受到力的作用
C．小磁針在沒有磁場時也會轉(zhuǎn)動
D．電流的周圍存在著磁場

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