【題目】O為支點(diǎn)的輕質(zhì)杠桿原來處于水平靜止�，F(xiàn)同時(shí)施加大小相等的力F1和F2（如圖所示）。

（1）此時(shí)杠桿能否保持平衡？_____。

（2）請(qǐng)畫出F2的力臂；

（_____）

（3）要使杠桿平衡，若只改變F2，則應(yīng)如何改變？_____。

【答案】不能平衡 將F2方向改為垂直杠桿向上

【解析】

杠桿處于靜止或者勻速轉(zhuǎn)動(dòng)狀態(tài)屬于杠桿平衡，杠桿平衡需滿足杠桿的平衡條件；

力臂是杠桿支點(diǎn)到力的作用線的距離；

（1）由于圖中兩力F1、F2均使杠桿繞著支點(diǎn)O順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)，兩力使杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)的方向相同，故杠桿不可能平衡。

（2）從支點(diǎn)O作拉力F2的作用線的垂線，從支點(diǎn)到垂足的距離就是F2的力臂L2。如圖：

（3）圖中杠桿在水平位置，F1、F2兩力的作用點(diǎn)距離支點(diǎn)都是5個(gè)格，若讓杠桿在水平位置平衡，則兩力的力臂已經(jīng)相等，只需要讓兩力相等并且兩力方向相反即可，若只改變F2，則只需將F2方向與原來相反垂直杠桿向上；

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如今，說我們的生活是由磁鐵支撐著并不為過。史上最強(qiáng)力的釹磁鐵廣泛用于手機(jī)、電腦、冰箱等。如圖所示，是小明同學(xué)用釹磁鐵和曲別針進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)。通過實(shí)驗(yàn)情景，可以判定下列說法正確的是( )

A. 釹磁鐵周圍存在磁感線，不存在磁場(chǎng)

B. 釹磁鐵對(duì)放入其磁場(chǎng)中的曲別針有力的作用

C. 釹磁鐵周圍各點(diǎn)的磁場(chǎng)方向都是豎直向下的

D. 釹磁鐵周圍的磁場(chǎng)分布是均勻度

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示為探究“磁生電”的實(shí)驗(yàn)裝置．

(1)閉合開關(guān)，讓懸掛著的導(dǎo)體棒AB__________(選填“左右”、“上下”、“沿A向B”或“沿B向A“)運(yùn)動(dòng)時(shí)，電流計(jì)指針會(huì)發(fā)生偏轉(zhuǎn)．

(2)若保持導(dǎo)體棒AB不動(dòng)，要產(chǎn)生感應(yīng)電流，正確的操作是________________．

(3)實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)電流表指針偏轉(zhuǎn)不明顯，為了使指針偏轉(zhuǎn)明顯，請(qǐng)你從實(shí)驗(yàn)裝置和操作上各提一條改進(jìn)建議．裝置改進(jìn)：____________操作改進(jìn)：______________.

(4)若要利用上述裝置“探究磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)線的作用”，可以將圖中的電流計(jì)更換為________，通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受力的方向不僅與電流方向有關(guān)，而且與__________有關(guān)．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在伏安法測(cè)電阻的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)原理是 __________.在實(shí)驗(yàn)中，連接電路時(shí)開關(guān)應(yīng) ________.實(shí)驗(yàn)時(shí)，靠改變 ________所在位置，記錄幾組數(shù)據(jù)，分別算出電阻，最后算出 ________作為被測(cè)電阻的阻值．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用加熱器分別給初溫相同的甲、乙兩種液體加熱（c甲＞c乙），兩種液體每秒吸收的熱量相同，這兩種液體的溫度加熱時(shí)間的圖線如圖所示，下面四個(gè)選項(xiàng)正確的是

A. 相同時(shí)間內(nèi)甲吸收的熱量比乙少

B. 相同時(shí)間內(nèi)甲吸收的熱量比乙多

C. 甲的質(zhì)量與乙質(zhì)量相同

D. 甲的質(zhì)量比乙質(zhì)量少

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】圖是接在家庭電路里的電能表。若安裝時(shí)電能表的示數(shù)為零，從安裝到現(xiàn)在為止，接在這個(gè)電能表上的用電器所消耗的電能是_____kWh，若某用電器單獨(dú)工作0.01h，轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)了30圈，則該用電器消耗的電能為_____kWh，電功率為_____W。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明猜測(cè)：“滑輪組提升的物體越重，機(jī)械效率越高”。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)其猜測(cè)，并填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

（1）圖中測(cè)力計(jì)示數(shù)為_____

（2）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/span>_____。

（3）實(shí)驗(yàn)步驟（可畫圖或文字表述）_____；

（4）設(shè)計(jì)記錄數(shù)據(jù)的表格______。

（5）如果不提供刻度尺，能否完成此探究實(shí)驗(yàn)？_____。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明按照如圖的電路圖連接好電路，測(cè)量一只額定電壓為2.5V的燈泡的電功率，部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和現(xiàn)象如表。

試驗(yàn)次數(shù)

電壓表示數(shù)/V

電流表示數(shù)/A

燈泡亮度

1

1

0.2

較暗

2

2.5

*

正在發(fā)光

3

6

0

不發(fā)光

（1）分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，所用電源電壓約為_____V。

（2）小明在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù)，但小燈泡不亮，其原因是_____。

（3）若小明手邊有“1.5A50Ω”和“2.0A20Ω”兩種規(guī)格的滑動(dòng)變阻器，“0～3V”和“0～15V“兩個(gè)量程的電壓表。上面實(shí)驗(yàn)中他選用的滑動(dòng)變阻器規(guī)格為_____，選用的電壓表量程為_____。

（4）由于小明粗心大意，沒有記錄燈泡正常發(fā)光時(shí)電流表的示數(shù)，于是他根據(jù)第一次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算出燈泡電阻R＝＝5Ω，再計(jì)算出燈泡兩端電壓為2.5V時(shí)的功率P＝＝1.25W．則燈泡的額定功率_____（小于/等于/大于）1.25W，你判斷的理由是_____

（5）若在實(shí)驗(yàn)過程中小明發(fā)現(xiàn)電流表已壞，但手邊還有一阻值已知為R0的定值電阻和若干開關(guān)，不添加任何其它器材，請(qǐng)你在方框內(nèi)幫小明設(shè)計(jì)一個(gè)只連接一次電路就能測(cè)出燈泡額定功率的電路圖。

（_______）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在學(xué)校開展119消防安全教育活動(dòng)中，物理老師讓同學(xué)們利用熱敏電阻設(shè)計(jì)一種溫度監(jiān)測(cè)電路，要求：環(huán)境溫度升髙時(shí)電路中的電表示數(shù)減小。所提供的熱敏電阻的阻值是隨環(huán)境溫度的升高而減小的。如圖同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的幾種電路中，符合設(shè)計(jì)要求的是

A. B.

C. D.

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