2．一個(gè)物體就能產(chǎn)生力的作用．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

分析 力是物體對(duì)物體的作用．要產(chǎn)生力的作用，至少有兩個(gè)物體；單獨(dú)一個(gè)物體不能產(chǎn)生力的作用，沒(méi)有物體就沒(méi)有力的作用．

解答 解：
要產(chǎn)生力的作用，至少有兩個(gè)物體：施加力的作用的物體是施力物體，承受力的作用的物體是受力物體．單獨(dú)一個(gè)物體不會(huì)產(chǎn)生力的作用．
故答案為：×．

點(diǎn)評(píng) 此題考查了產(chǎn)生力的作用的條件．正確、全面理解力的概念是解答此題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

13．有一功率為40kW，熱機(jī)的效率為20%的汽車(chē)（油箱容積是30L）正在一平直的公路上行駛，此時(shí)油箱中僅剩下2L的汽油．如果不考慮熱機(jī)其他的能量損失，汽車(chē)以20m/s的速度勻速向前行駛，（汽油的熱值為4.5×107J/kg、汽油的密度為0.7×103 kg/m3）則：
（1）剩下的2L汽油完全燃燒放出多少熱量？
（2）這2L汽油還可讓該汽車(chē)前進(jìn)多少m？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

13．在做測(cè)量定值電阻Rx阻值的實(shí)驗(yàn)中：
（1）小紅同學(xué)根據(jù)如圖甲所示的電路圖，將實(shí)驗(yàn)器材連接成實(shí)驗(yàn)電路（如圖乙所示）．同小組的小同學(xué)在檢查電路時(shí)認(rèn)為：從實(shí)驗(yàn)?zāi)康膩?lái)看，小紅在實(shí)驗(yàn)電路的連接上有一根導(dǎo)線(xiàn)連接錯(cuò)了．請(qǐng)你在接錯(cuò)的那根導(dǎo)線(xiàn)上打“×”，并畫(huà)出正確的連接．
（2）將電路改接正確之后，小紅同學(xué)閉開(kāi)關(guān)，調(diào)節(jié)滑片，當(dāng)電流表的示數(shù)為0.2A時(shí)，電壓表的示數(shù)如圖丙所示，則電壓表的示數(shù)是1.8V，被測(cè)電阻Rx的阻值是9Ω．
（3）小紅和小花兩位同學(xué)都為自己在全班首先獲得測(cè)量結(jié)果而高興，準(zhǔn)備整理實(shí)驗(yàn)器材，結(jié)束實(shí)驗(yàn)．針對(duì)這種情況，你對(duì)她們提出的建議是調(diào)節(jié)滑片，改變電壓表和電流表示數(shù)，多測(cè)幾組數(shù)據(jù)；你提出這個(gè)建議的目的是多次測(cè)量求平均值，減小誤差．
（4）為了測(cè)量“3.8V”的小燈泡的額定功率，小紅同學(xué)斷開(kāi)開(kāi)關(guān)后，首先把定值電阻換接成“3.8V”的小燈泡，然后將電壓表的量程改接為0-15V．
（5）小紅同學(xué)閉合開(kāi)關(guān)之后，就發(fā)現(xiàn)燈L很亮，電流表的示數(shù)大，則出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是閉合開(kāi)關(guān)前，滑片沒(méi)有移到阻值最大的位置．
（6）接著小紅同學(xué)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片，使小燈泡正常發(fā)光，此時(shí)電流表的示數(shù)如圖丁所示，則小燈泡的額定功率為0.912W．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

10．小彬用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)器材探究“電流與電阻的關(guān)系”，電源電壓恒為3V，滑動(dòng)變阻器上標(biāo)有“20Ω，2A”字樣，阻值分別為5Ω、10Ω、20Ω、50Ω的定值電阻各一個(gè)．

（1）請(qǐng)你用筆畫(huà)線(xiàn)代替導(dǎo)線(xiàn)，把圖甲所示的實(shí)驗(yàn)電路補(bǔ)充完整．
（2）小彬5Ω定值電阻接入電路后，閉合開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù)而電壓表無(wú)示數(shù)，則電路中的故障可能是定值電阻R1短路（寫(xiě)出一種）；排除故障后，閉合開(kāi)關(guān)，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片P，使電流表的示數(shù)如圖乙所示，此時(shí)電路中的電流為0.36A．
（3）將5Ω定值電阻換成10Ω定值電阻，閉合開(kāi)關(guān)，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片保持電壓表的示數(shù)不變．應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片P向A（選填“A”或“B”）移動(dòng)，記錄此時(shí)各表的示數(shù)．
（4）將10Ω定值電阻換成20Ω定值電阻，重復(fù)步驟（3）．
實(shí)驗(yàn)次數(shù)定值電阻Ω）電流表示數(shù)（A）
15
2100.18
3200.09
（5）實(shí)驗(yàn)記錄的多組數(shù)據(jù)如表所示．分析數(shù)據(jù)可得出結(jié)論：當(dāng)電壓一定時(shí)，通過(guò)導(dǎo)體中的電流與電阻成反比．
（6）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小彬問(wèn)老師在此實(shí)驗(yàn)中能否換用50Ω的定值電阻進(jìn)行實(shí)驗(yàn)？老師指導(dǎo)小彬分析了不能更換的原因，你認(rèn)為其原因是滑動(dòng)變阻器最大阻值太小，無(wú)法保持電壓表示數(shù)為1.8V．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．張華同學(xué)用如圖所示的電路研究“通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓、導(dǎo)體的電阻之間的關(guān)系”，若保持電源電壓和電阻箱R1的阻值大小不變，移動(dòng)滑片P，可測(cè)得不同的電流和電壓值，如表1所示，然后，他又改變電阻箱R1的阻值大小，測(cè)得相應(yīng)的電流值，如表2所示．
（1）分析表1中的數(shù)據(jù)可知：在電阻一定時(shí)，通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比．
（2）分別表2中的數(shù)據(jù)可知：電流與電阻不成（選填“成”或“不成”）反比，張華覺(jué)得奇怪，自己得到的結(jié)論與別的小組得出的結(jié)論不一樣呀！
表1 電阻R=5Ω
實(shí)驗(yàn)序號(hào)U1/VI/A
110.2
21.50.3
320.4
表2
實(shí)驗(yàn)序號(hào)R2/ΩI/A
130.5
260.33
390.25
（3）他決定再次做實(shí)驗(yàn)，并請(qǐng)別的同學(xué)幫他找出實(shí)驗(yàn)中的問(wèn)題，小麗同學(xué)發(fā)現(xiàn)當(dāng)張華把3Ω換成6Ω的電阻時(shí)沒(méi)有調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器滑片的位置就直接記錄了電流表的示數(shù)，你認(rèn)為當(dāng)把3Ω換成6Ω的電阻時(shí)，應(yīng)將如圖所示滑片向右（選填“左”或“右”）滑動(dòng)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

7．A、B、C、D四個(gè)體積相等的小球，分別放在酒精和水里，所處的位置如圖所示，則各自所受的浮力大小關(guān)系是（　�。�
A．FA＜FB＜FC＜FDB．FA＞FB＞FC＞FDC．FA＜FC＜FB=FDD．FA＜FB＜FC=FD

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

14．用手提一桶水，桶受到向上的拉力，此拉力的施力物體是（　�。�
A．地球B．水桶C．繩子D．手

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

11．畫(huà)出圖所示實(shí)物電路的電路圖．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

12．以下估計(jì)較合理的是（　�。�
A．我國(guó)家庭電路的電壓是380V
B．平時(shí)在餐廳里吃過(guò)橋米線(xiàn)，湯的溫度低于100℃
C．教室門(mén)高度約3m
D．提起一桶家用飲水機(jī)的桶裝水大約需 500N的力

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同步練習(xí)冊(cè)答案