按照圖5-3-20所示的電路圖,將圖中各個元件連接起來.

圖5-3-20

答案：
解析：

圖5-3-24


練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2012?株洲模擬）欣睿同學在資料上看到了一份材料，某物理興趣小組的同學在測額定電壓為2.5V小燈泡的電功率的實驗中，得到部分U和I的數(shù)據(jù)如下表所示：
實驗次數(shù) 1 2 3 4 5 6
U/V 0.20 0.80 1.40 2.00 2.50 3.00
I/A 0.02 0.08 0.13 0.18 0.20 0.21
（1）①該小燈泡正常發(fā)光時的電阻為
12.5
12.5
Ω，額定功率為
0.5
0.5
w，②欣睿根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)當電壓的增大時，小燈泡燈絲的電阻逐漸
變大
變大
（選填“變大”或“變小”），從物理學角度分析，造成這一現(xiàn)象的原因是
導體電阻隨溫度的升高而變大
導體電阻隨溫度的升高而變大

（2）欣睿想利用初中的物理實驗器材，通過實驗來驗證上述表格中的每一組數(shù)據(jù)是否正確，于是她又設計了如圖甲所示的電路圖，同時找來了實驗器材并連接了部分實物電路，其中電源用的是2節(jié)新干電池，滑動變阻器的電阻可在0～50Ω內(nèi)調(diào)節(jié)．
①請你用筆畫線代替導線，按照圖甲所示電路圖，幫欣睿將圖乙中的實物電路圖連接完整；
②閉合開關(guān)前，滑動變阻器的滑片應移到
B
B
端（選填“A或B”）；實驗中，由于操作不小心等原因，導致電壓表的示數(shù)變?yōu)榱悖娏鞅淼氖緮?shù)增大，則電路可能出現(xiàn)的故障是
燈泡短路
燈泡短路
．
③欣睿想通過這個實驗來驗證上述表格中的每一組實驗數(shù)據(jù)的正確性，你認為欣睿能做到嗎？請簡要說明理由．
不能；因為電源電壓才3V，無法驗證最后一組；最小電流無法達到0.02A．
不能；因為電源電壓才3V，無法驗證最后一組；最小電流無法達到0.02A．
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?青浦區(qū)二模）小王同學在“測定小燈泡的電功率”實驗中，所用電源電壓不變，滑動變阻器上標有“20Ω  2A”字樣，小燈標有“0.3A”字樣，估計小燈的額定功率在1.2瓦以上．實驗時他正確連接了電路并嚴格按照正確的實驗步驟，閉合電鍵時，變阻器接入電路的電阻為
20
20
歐，電壓表示數(shù)如圖（a）所示，電流表示數(shù)為0.2安，此時小燈發(fā)光較暗．為了測出小燈泡的額定功率，他移動變阻器的滑片，當電流表的示數(shù)等于
0.3
0.3
安時，小燈正常發(fā)光，此時電壓表的示數(shù)如圖（b）所示，小燈泡正常發(fā)光時的電壓為
4.5
4.5
伏，小王同學在實驗中所用電源的電壓為
6
6
伏，小燈泡的額定功率為
1.35
1.35
瓦．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

在實驗探究課上，同學們以“測量小燈泡的電阻”為課題開展活動．試驗桌上提供的器材有：電壓為4.5V的電源，電壓表、電流表滑動變阻器各一個，一只標有“3V  0.3A”字樣的待測小燈泡，經(jīng)討論大家認為按電路圖甲和乙均可測量，于是老師將全班同學分成兩組分別按甲、乙兩種電路連接實物測量小燈泡的電阻，然后請兩組各出一個代表上臺匯報所測得的數(shù)據(jù)

小紅所在的一組按照圖甲所測得的數(shù)據(jù)及觀察到的小燈泡的亮度變化情況如下：
試驗次數(shù) 電壓表示數(shù)U（V） 電流表示I（A） 由U、I計算出的燈泡電阻R（Ω） 燈泡亮度
1 3.0 0.32 9.38 逐漸減弱
2 2.5 0.30 8.33
3 2.0 0.27 7.41
4 1.5 0.24 6.25
5 1.0 0.20 5.00
小明所在的一組按照圖乙所測得的數(shù)據(jù)及觀察到的小燈泡的亮度變化情況如下：
試驗次數(shù) 電壓表示數(shù)U（V） 電流表示I（A） 由U、I計算出的燈泡電阻R（Ω 燈泡亮度
1 3.0 0.29 10.34 逐漸減弱
2 2.0 0.26 7.69
3 1.0 0.19 5.26
（1）這兩組數(shù)據(jù)所反映出的小燈泡的電阻變化規(guī)律是
電壓越大，電阻越大
電壓越大，電阻越大
．
（2）小紅所測的實驗數(shù)據(jù)在圖丙中作出圖象．小紅對比在探究歐姆定律時所作的圖象（如圖丁所示），她提出了自己的想法“小燈泡的電流、電壓、電阻之間不符合歐姆定律．”請對小紅的說法做出判定，并給出判定的理由．答：你是否同意小紅的說法？
否
否
（填“是”或“否”）理由：
在測量過程中電阻發(fā)生了變化使圖象變成了曲線，但仍符合歐姆定律
在測量過程中電阻發(fā)生了變化使圖象變成了曲線，但仍符合歐姆定律
．
（3）這兩組實驗所測得的小燈泡在相同電壓下的電阻不同的原因是什么？請說明理由．
按圖甲所測電流為電阻和電壓表的電流之和，所測電流偏大，所以電阻偏�。�
按圖乙所測電壓為電阻和燈泡的總電壓，所測電壓值偏大，所以電阻偏大．
按圖甲所測電流為電阻和電壓表的電流之和，所測電流偏大，所以電阻偏�。�
按圖乙所測電壓為電阻和燈泡的總電壓，所測電壓值偏大，所以電阻偏大．
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)某班級同學做“探究并聯(lián)電路規(guī)律”的實驗，所用器材包括電源（6伏）、電鍵、若干已知阻值的電阻、電壓表、電流表和若干導線，他們首先按照如圖所示的電路圖正確；連接電路．通過探究得到并聯(lián)電路各電阻兩端電壓等于電源電壓，在繼續(xù)探究過程中，多次改變R1和R2的阻值，并將電流表分別接到A、B、C處，測出通過電阻R1的電流I1、通過電阻R2的電流I2、以及并聯(lián)電路干路電流I，實驗數(shù)據(jù)如下表所示：
 實驗序號  R1（Ω）  R2（Ω）  I1（A）  I2（A）  I（A）
 1  20  60  0.3  0.1  0.4
 2  20  30  0.3  0.2  0.5
 3  20  20  0.3  0.3  0.6
 4  30  15  0.2  0.4  0.6
 5  60  12  0.1  0.5  0.6
（1）分析比較I1、I2和I的數(shù)量關(guān)系以及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：
 
．
（2）分析比較表中實驗序號1、2、3的第二、三和六列的數(shù)據(jù)以及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：在并聯(lián)電路中，當一條支路電阻一定時，干路電流
 
．
（3）分析比較實驗序號4和5的數(shù)據(jù)以及相關(guān)條件，可知：序號5中的兩個并聯(lián)電阻
 
（選填“能”或“不能”）替代序號4中的兩個并聯(lián)電阻對電流的阻礙作用，理由是：
 
．
（4）進一步綜合分析比較表中I1、I2與R1、R2的關(guān)系，可以得到的結(jié)論是：
 
．

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