甲為研究并聯(lián)電路電流規(guī)律的實(shí)驗(yàn)電路圖。

（1）若要測(cè)量干路電流，則電流表應(yīng)串聯(lián)在甲圖中的 （選填“A”、“B”或“C”）處。

（2）若要測(cè)量A處的電流，連好電路閉合開(kāi)關(guān)前，發(fā)現(xiàn)電流表指針位置如圖乙所示。調(diào)整正確后閉合開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)指針又偏向圖乙位置，其原因是 。

（3）糾正（2）中錯(cuò)誤后，測(cè)出A、B、C三處的電流值如表所示。由此得出結(jié)論：并聯(lián)電路中，干路電流等于各支路電流之和，且各支路的電流相等。這個(gè)實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)方案上還存在的不足之處是： （寫(xiě)出一條）。



（1）C   （2）電流表“+”、“－”接線柱接反   （3）用同一規(guī)格的燈泡或只測(cè)量得到一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


甲、乙、丙三個(gè)輕質(zhì)小球，甲球排斥乙球，乙球吸引丙球，下列說(shuō)法正確的是（　　）

　    A．甲、乙兩球一定帶異種電荷                       B． 甲、乙兩球一定帶同種電荷

　    C．乙、丙兩球一定帶異種電荷                       D． 乙、丙兩球一定帶同種電荷

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


連接如右圖所示電路，研究串聯(lián)電路中電流的特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)時(shí)電流表甲和乙的示數(shù)分別為0.18安和0.16安，造成兩個(gè)電流表示數(shù)不同的原因可能是 （ ）

A．電流表的緣故

B．燈泡L1和L2的電阻不同

C．導(dǎo)線有電阻

D．燈泡L1和L2在電路中的位置

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


教室里的各盞照明燈之間是  ▲  聯(lián)的，當(dāng)教室里多開(kāi)一盞照明燈時(shí)，干路上的電流大小將  ▲  。（選填“變大”、“不變”或“變小”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


電冰箱是現(xiàn)代家庭中最常用的家用電器.它內(nèi)部的電路中主要包括壓縮機(jī)（其主要部件是電動(dòng)機(jī)）和冷藏室內(nèi)的照明燈。壓縮機(jī)和照明燈能各自獨(dú)立工作、互不影響;溫控開(kāi)關(guān)S1控制壓縮機(jī).與冰箱門(mén)聯(lián)動(dòng)的開(kāi)關(guān)S2控制照明燈。答題紙上已畫(huà)出電源部分.請(qǐng)?jiān)诖痤}紙上指定位置完成電冰箱內(nèi)部的電路圖。

 

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


下面是小明同學(xué)的“物理學(xué)習(xí)筆記”中的摘錄，其中正確的是(     )

A．燃料的熱值與燃料的質(zhì)量有關(guān)系

B．分子間相互作用的引力和斥力是不同時(shí)存在的

C．溫度越高的物體含有的熱量越多

D．做功和熱傳遞在改變物體的內(nèi)能上是等效的

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


電熨斗通電后，熱了起來(lái)，這里的“熱”是指__________；今天天氣很熱，這里的“熱”是指__________；物體吸熱，溫度升高，這里的“熱”是指__________；摩擦生熱，這里的“熱”是指__________．（均填“溫度”、“內(nèi)能”、“熱量”或“熱現(xiàn)象”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


機(jī)械效率越高，則(     )

A．機(jī)械做的有用功越多

B．機(jī)械做的總功越少

C．在做相同的總功時(shí)，機(jī)械做的額外功越多

D．在做相同的總功時(shí)，機(jī)械做的有用功越多

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


小華同學(xué)利用圖甲所示裝置對(duì)100g冰加熱，他每隔相同時(shí)間記錄一次溫度計(jì)的示數(shù)，并觀察物質(zhì)的狀態(tài)．圖乙是他根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制的溫度﹣﹣時(shí)間圖象，根據(jù)圖象可知：

（1）冰屬于__________（選填“晶體”或“非晶體”）；

（2）在BC階段物質(zhì)處于__________狀態(tài)（選填“固體”、“液體”或“固液共存”）；

（3）設(shè)相同時(shí)間內(nèi)物質(zhì)吸收的熱量相同，則BC階段物質(zhì)共吸收了__________J的熱量（c冰=2.1×103J/kg•℃，c水=4.2×103J/kg•℃）；

（4）圖丙是另一位同學(xué)在完成同一實(shí)驗(yàn)時(shí)繪制的溫度﹣﹣時(shí)間圖象，老師認(rèn)為他的CD段數(shù)據(jù)有問(wèn)題，老師做出這樣的判斷的依據(jù)是__________．

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同步練習(xí)冊(cè)答案