12.用如圖所示的滑輪組將一個重為480N的物體勻速提升2m,作用在繩子自由端的拉力為200N.
(1)此時滑輪組的機(jī)械效率為多少?
(2)若被提升物重增大到600N時,則加在繩端的拉力為多少?(不計繩重和摩擦)

分析 (1)由圖可知,使用滑輪組承擔(dān)物重的繩子股數(shù)n=3,知道物重、拉力,利用η=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{總}}$=$\frac{Gh}{Fs}$=$\frac{Gh}{F3h}$=$\frac{G}{3F}$求滑輪組的機(jī)械效率;
(2)不計繩重和摩擦,拉力F=$\frac{1}{3}$(G+G),據(jù)此可求動滑輪的重力;當(dāng)用此滑輪組提起600N的物體時,再利用F=$\frac{1}{3}$(G+G)求拉力.

解答 解:
(1)由圖可知,n=3,則滑輪組的機(jī)械效率:
η=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{總}}$=$\frac{Gh}{Fs}$=$\frac{Gh}{F3h}$=$\frac{G}{3F}$=$\frac{480N}{3×200N}$×100%=80%;
(2)不計繩重和摩擦,拉力F=$\frac{1}{3}$(G+G),則動滑輪的重力:
G=3F-G=3×200N-480N=120N,
當(dāng)用此滑輪組提起600N的物體時,此時繩端的拉力:
F′=$\frac{1}{3}$(G′+G)=$\frac{1}{3}$(600N+120N)=240N.
答:(1)此時滑輪組的機(jī)械效率為80%;
(2)若被提升物重增大到600N時,則加在繩端的拉力為240N.

點評 本題考查了滑輪組機(jī)械效率和拉力的計算,利用好:不計繩重和摩擦,拉力F=$\frac{1}{3}$(G+G).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

17.如圖所示為一種蓄水箱的人工放水裝置,AOB是以O(shè)點為轉(zhuǎn)軸的輕質(zhì)杠桿,AO呈水平狀態(tài),A、O兩點間的距離為40cm.B、O兩點間的水平距離為10cm,豎直距離為7cm,K是一輕質(zhì)、橫截面積為100cm2的蓋板(恰好堵住出水口),它通過細(xì)繩與杠桿的A端相連,在水箱右側(cè)水平地面上,質(zhì)量為65kg的人通過滑輪組拉動系在B點呈豎直狀態(tài)的繩子,可以控制出水口上蓋板,若水箱水深為50cm,當(dāng)蓋板恰好要被拉起時,水平地面對人的支持力為530N,人對繩子的拉力為F1,繩子對B點的拉力為F2,滑輪組的機(jī)械效率為η,蓋板的厚度、繩重與滑輪間的摩擦均可忽略不計,人對繩的拉力與人所受重力在同一直線上,g取10N/kg.求:
(1)水箱中水深為50cm時,蓋板上表面所受水的壓強(qiáng)是5×103Pa,蓋板上表面受到水的壓力是50N.
(2)人對繩子的拉力F1是120N,繩子對B點的拉力F2是200N.
(3)整個裝置的機(jī)械效率η是83.3%.
(4)若與杠桿A、B兩端選接的細(xì)繩足夠結(jié)實,當(dāng)水位至少達(dá)到3.15m高時,人將無法拉起蓋板.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

3.小明同學(xué)想測定小燈泡的額定功率,他選用了以下器材:標(biāo)有“2.5V”字樣的小燈泡(正常工作電流約0.2A),電源為3V且不變,量程為“0~0.6A”與“0~3A”的電流表,量程為“0~3V”與“0~15V”的電壓表,開關(guān),導(dǎo)線若干,“20Ω  0.5A”的滑動變阻器.

(1)圖甲中只有一根導(dǎo)線的一個接頭接錯,請在需要改動的導(dǎo)線上打“×”,并在圖上改正;
(2)小明將錯誤修改后,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)燈泡發(fā)光較暗,電流表有示數(shù).任意移動滑動變阻器的滑片,電壓表示數(shù)不變(示數(shù)不為零)且小于3V.具體原因是滑動變阻器接了下面兩個接線柱.
(3)排除故障后,閉合開關(guān),電壓表示數(shù)為1.8V,此時應(yīng)將滑片P向左(選填“左”或“右”)端移動使電壓表的示數(shù)為2.5V,根據(jù)小明得到的實驗圖象(如圖乙),可以知道小燈泡的額定功率為0.5W.當(dāng)電壓表的示數(shù)增大時,電壓表與電流表的示數(shù)之比變大(選填“變大”、“變小”或“不變”).老師告訴小明,電壓表工作時內(nèi)部其實有微弱的電流流過,由此可知所測額定功率偏大(選填“大”或“小”).
(4)同組的小華同學(xué)打算只利用一只電表和增加一個阻值為10Ω的電阻R0,來測量小燈泡的額定功率.她設(shè)計了丙、丁兩種不同方案的電路圖,以下判斷正確的是B
A.兩種方案都能                       B.兩種方案都不能
C.丙方案能,丁方案不能               D.丙方案不能,丁方案能

(5)小明同學(xué)用幾個定值電阻來代替小燈泡做歐姆定律的實驗,他選用了5Ω、10Ω、15Ω、20Ω來研究電流和電阻的關(guān)系,計算要完成整個探究實驗,電壓表示數(shù)至少為1.5V.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

20.為了探究物質(zhì)的某種特性,小劉同學(xué)分別選用甲、乙兩種不同的物質(zhì)做實驗.實驗時,他用量筒和電子天平分別測出甲、乙兩物質(zhì)在不同體積時的質(zhì)量,并記錄了數(shù)據(jù)如表.
物質(zhì)實驗序號體積(厘米3質(zhì)量(克)
1108
22016
33024
44032
51027
62054
73081
840108
(1)分析表中的實驗序號1、2、3、4(或5、6、7、8)實驗中甲(或乙)的體積及質(zhì)量變化的倍數(shù)關(guān)系,可得出的初步結(jié)論是:同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積成正比.
(2)分析表中實驗序號1和5(或2和6,或3和7,或4和8)實驗之間的關(guān)系,可歸納得出初步結(jié)論是:相同體積的甲、乙兩種物質(zhì),它們的質(zhì)量是不相同的.
(3)進(jìn)一步分析表中的甲、乙兩種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系,可歸納得到的結(jié)論是:
①對同種物質(zhì)來水,它的質(zhì)量與體積的比值是一個定值,這個比值與質(zhì)量和體積的值無關(guān).
②對于甲與乙兩種不同物質(zhì)來說,它們的質(zhì)量與體積的比值是不同的.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

7.立定跳遠(yuǎn)時,用力向后蹬地面,就能獲得向前的力,這是因為物體間力的作用是相互的;使他向前的施力物體是地面;如果起跳板上有沙粒,起跳時就會感覺很滑,影響跳遠(yuǎn)成績,這是因為跳板上的沙粒把滑動變?yōu)闈L動,使摩擦力減。ㄟx填“增大”、“減小”或“不變”).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

17.物理興趣小組的同學(xué)對如圖所示的現(xiàn)象進(jìn)行討論,其中錯誤的是( 。
A.圖甲:高壓鍋是利用水的沸點隨氣壓增大而升高的特點制成的
B.圖乙:根據(jù)乒乓球被彈開的幅度,探究聲音的響度與振幅的關(guān)系
C.圖丙:像兩張紙之間吹氣,兩紙會向中間靠攏,是因為兩紙中間部分的氣壓比兩側(cè)高
D.圖。豪勉U垂線確定豎直方向,這是利用重力的方向總是豎直向下的道理

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

4.在“測量滑輪組的機(jī)械效率”實驗中,小麗用如圖所示的同一滑輪組提升不同鉤碼的方法,分別做了甲、乙、丙3次實驗,實驗數(shù)據(jù)記錄如表:
實驗次數(shù)鉤碼重G/N鉤碼上升
的距離h/m
彈簧測力計
的示數(shù)F/N
彈簧測力計
上升的距離s/m
機(jī)械效率
120.051.00.1566.7%
240.051.70.15
360.050.1583.3%
(1)實驗中要豎直向上勻速拉動彈簧測力計,使鉤碼升高.
(2)表格中編號①處數(shù)據(jù)應(yīng)為2.4N,編號②處數(shù)據(jù)應(yīng)為78.4%;
(3)分析以上實驗數(shù)據(jù)可以得出如下結(jié)論:同一滑輪組的機(jī)械效率主要與提起物體的重力有關(guān).
(4)若將此滑輪組換一種繞繩方法,不計摩擦及繩重,提升相同的物體時,滑輪組的機(jī)械效率不變(選填“變大”“變小”或“不變”)

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

1.一塊大石頭質(zhì)量為6t,起重機(jī)在15s內(nèi)將大石頭沿豎直方向勻速提升1m,起重機(jī)提升大石頭做的功是6×104J,起重機(jī)提升大石頭的功率是4×103W.(g=10N/kg)

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

2.在剛盛過熱水的密閉空塑料瓶上澆上冷水,塑料袋會變癟,這證明了大氣壓強(qiáng)的存在.

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同步練習(xí)冊答案