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小明同學在探究“水的沸騰”實驗中,用同一酒精燈給水加熱至沸騰(整個過程外部環(huán)境條件不變),當水溫接近90℃時每隔1min記錄一次溫度,下表是記錄的實驗數(shù)據.
時間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
 水溫/℃ 88 89.3 90.6 91.8 93 94 95 96 97 97.8 98 98 98
請對表中的實驗數(shù)據作分析論證:
(1)在整個加熱過程中,每分鐘水溫升高的溫度是否都相同?答:
不都相同
不都相同

(2)在0~5min和5~10min酒精燈在這兩段時間內向水傳遞的熱量均是Q,水吸收的熱量分別是Q1和Q2,酒精燈燒水的效率分別是η1和η2,則比較Q1、Q2以及η1、η2的大小,有Q1
Q2,η1
 η2(以上兩空均選填“>”、“<”或“=”).
分析:(1)根據表格中每分鐘水升高的溫度進行判斷.
(2)根據Q=cm△t 判斷Q1、Q2的大小;根據η=
Q
Q
進行判斷效率關系.
解答:解:
(1)由表格數(shù)據知,水在第1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12分鐘水升高的溫度分別為:1.3℃、1.3℃、1.2℃、1.2℃、1℃、1℃、1℃、1℃、0.8℃、0.2℃、0℃、0℃,可見每分鐘水溫升高的溫度不都相同.
(2)①在0~5min內,水升高的溫度為:△t1=94℃-88℃=6℃,
在5~10min水升高的溫度為:△t2=98℃-94℃=4℃,
根據Q=cm△t 知,水的質量和比熱相等,所以0~5min水吸收的熱量大于5~10min水吸收的熱量,即Q1>Q2
②在0~5min和5~10min酒精燈在這兩段時間內向水傳遞的熱量均是Q,水吸收的熱量分別是Q1和Q2,
因為η=
Q
Q 
,Q1>Q2,所以
Q1
Q 
Q2
Q 
,即η1>η2
故答案為:(1)不都相同;(2)>;>.
點評:兩個物體之間發(fā)生熱傳遞時,兩個物體之間溫度差越大,相同時間內傳遞的熱量越多,溫度變化比較快.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?南京一模)小明同學在探究物質吸收熱量與哪些因素有關的實驗中,把四個相同的燒杯中分別盛有水和煤油,用同樣的加熱器加熱,下表是他的實驗數(shù)據記錄,
燒杯號 液體 質量/g 初溫/℃ 末溫/℃ 加熱時間/min
1 300 20 30 12
2 150 20 30 6
3 煤油 300 20 30 6
4 煤油 300 20 25 3
(1)分別比較1、2和3、4兩個燒杯的實驗記錄,可看出
同種物質吸收熱的多少與物質的質量和升高的溫度有關,質量越大,升高溫度越多,吸收的熱量越多
同種物質吸收熱的多少與物質的質量和升高的溫度有關,質量越大,升高溫度越多,吸收的熱量越多
;
(2)分析比較
1、3
1、3
(填燒杯號)燒杯的實驗記錄,可得出的初步結論是:在質量和升高    的溫度相同時,不同物質吸收的熱量不同;
(3)實驗中可看出,水和煤油的“容熱本領”不一樣,請你寫出一種表示物質的“容熱本領”的方法:
質量相等的不同物質,升高相同的溫度,吸收的熱量不同,或質量相等的不同物質吸收相等的熱量,升高的溫度不同
質量相等的不同物質,升高相同的溫度,吸收的熱量不同,或質量相等的不同物質吸收相等的熱量,升高的溫度不同
;
(4)綜合分析實驗記錄,可以發(fā)現(xiàn),物質吸熱的多少取決于質量、比熱容和
升高的溫度
升高的溫度

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

如圖所示,是小明和小華在觀察“水的沸騰”實驗中的情景,通過酒精燈對水加熱,使水沸騰,他們記錄的數(shù)據如下表所示:
時間/min 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
水溫/℃ 92 93 94 95 96 97 98 99 99 99
(1)在組裝器材時,是按照
由下到上
由下到上
(由上到下/由下到上)的順序,在固定石棉網時,應處于酒精燈火焰的
外焰
外焰
(外焰/內焰/焰心)位置.
(2)如圖甲、乙是該同學觀察到液體沸騰前和沸騰時氣泡在液體中的上升過程,則
圖是液體沸騰時的情況.

(3)從數(shù)據上看,本次實驗中水沸騰時的溫度為
99
99
℃,水在沸騰過程溫度
不變
不變
. (填“上升”“不變”或“下降”)
(4)根據記錄在提供的坐標系中畫出水的溫度和時間關系的圖象.

(5)實驗中發(fā)現(xiàn),水從開始加熱到沸騰的時間過長,造成這種現(xiàn)象的原因可能是:
水的初溫較低
水的初溫較低
.(寫一種原因即可)對此你的解決方案是
用初溫較高的水開始加熱
用初溫較高的水開始加熱

(6)小明同學在做完“水的沸騰”實驗后又進一步探究了沸水自然冷卻過程中溫度隨時間的變化情況,他將實驗數(shù)據記
錄在下表中.
時間/min 0 5 10 15 25 35 45 55 65 70
溫度/℃ 100 71 55 45 35 28 24 22 22 22
小明通過描點畫出如圖所示的水溫隨時間變化的曲線.

(a)根據表中的數(shù)據可推知,小明做上述實驗時的環(huán)境溫度(即室溫)應在
22
22
℃左右.
(b)根據如圖所示水溫隨時間變化的曲線可知,沸水在自然冷卻過程中溫度隨時間變化的特點是:
沸水的溫度逐漸降低,并且降低的速度越來越慢,最后保持不變
沸水的溫度逐漸降低,并且降低的速度越來越慢,最后保持不變

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科目:初中物理 來源: 題型:

小明同學在探究“壓力的作用效果與壓力大小的關系”時,用礦泉水瓶、水、海綿做了如圖甲、乙所示的實驗.
(1)實驗能夠得到的結論是
受力面積一定時,壓力越大,壓力的作用效果越明顯
受力面積一定時,壓力越大,壓力的作用效果越明顯

(2)小明將乙圖中的水倒去一些,倒置于海綿上,如圖丙所示,比較乙丙兩圖,
不能
不能
(能/不能)得出壓力的作用效果與受力面積無關,這是因為:
沒有控制壓力相同
沒有控制壓力相同
;比較乙丙兩圖,
(能/不能)判斷壓力的作用效果相同,這是因為:
海綿的凹陷程度相同
海綿的凹陷程度相同

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科目:初中物理 來源: 題型:

小明同學在做“觀察水的沸騰”的實驗中:
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(1)他的操作如圖甲所示,其中錯誤之處是
 

(2)糾正錯誤后,小明發(fā)現(xiàn)水在沸騰時溫度計示數(shù)如圖乙所示,其沸點為
 
℃.
(3)分析圖丙所示圖象,可知水在沸騰過程中溫度的特點是
 

(4)小明同學在做完“觀察水的沸騰”實驗后又進一步探究了沸水自然冷卻過程中溫度隨時間的變化情況,他將實驗數(shù)據記錄在下表中
時間/min 0 5 10 15 25 35 45 55 65 70
溫度/℃ 100 70 55 45 35 29 27 25 25 25
①通過描點畫出圖示的水溫隨時間變化的曲線.
②根據表中的實驗數(shù)據可推知,小明做上述實驗時的環(huán)境溫度應在
 
℃左右.
③根據圖示水溫隨時間變化的曲線,可知沸水在自然冷卻過程中溫度隨時間變化的特點是
 

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科目:初中物理 來源: 題型:

精英家教網三個實驗小組同時分別探究“蠟熔化時溫度的變化規(guī)律”、“海波熔化時溫度的變化規(guī)律”與“水的沸騰”,記錄數(shù)據如下表:
時間/min 0 1 2 3 4 5 6 7
甲的溫度/℃ 97.0 97.5 98.0 98.0 98.0 98.0 98.0 98.0
乙的溫度/℃ 35.0 40.0 45.0 49.5 54.5 58.5 62.5 66.6
丙的溫度/℃ 46.0 47.0 48.0 48.0 48.0 48.0 48.8 49.8
(1)根據記錄表,請你判斷說明:
①此時氣壓
 
選填“<”、“>”或“=”)1個標準大氣壓.
②第4min時海波處于
 
狀態(tài).
(2)在上表所示2min~5min時間內,下列說法正確的是
 

A.甲不斷吸收熱量,內能不變  B.乙不斷吸收熱量,內能增加
C.丙不斷吸收熱量,內能增加  D.丙吸收和放出熱量相等,內能不變
(3)小明同學在做“觀察水的沸騰”實驗中,他的操作如圖所示,其中錯誤之處是
 

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