18．曼珠同學(xué)和琦琦同學(xué)在某一次電學(xué)實驗時，發(fā)現(xiàn)：在一個僅連接了兩個規(guī)格相同的小燈泡的電路中，其中一個小燈泡不發(fā)光而另一個小燈泡發(fā)光．曼珠同學(xué)認為：通過這一現(xiàn)象說明，若該電路無故障，兩個小燈泡一定是并聯(lián)的．而琦琦同學(xué)認為：若該電路無故障這兩個小燈泡既有可能是并聯(lián)，也有可能是串聯(lián)．你認為誰的觀點正確？請?zhí)砑舆m當?shù)膶嶒炂鞑模瑤椭O(shè)計一個實驗來證明．（除小燈泡所在位置外，電路其他各處均完好）

分析 并聯(lián)時各個用電器是獨立工作、互不影響，而串聯(lián)時用電器是相互影響，不能獨立工作，據(jù)此設(shè)計實驗進行驗證．

解答 解：琦琦同學(xué)的觀點正確．
添加的實驗器材：電壓表．
實驗過程：用一個電壓表測量不發(fā)光小燈泡兩端的電壓U1和發(fā)光小燈泡兩端的電壓U2及電源電壓U；若U1=U2=U，則兩燈泡并聯(lián)；若U1=0，則兩燈泡串聯(lián)．
故琦琦同學(xué)的觀點正確．

點評 解決本題關(guān)鍵是利用并聯(lián)和串聯(lián)的特點來判斷電路的連接形式．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．在做“探究電流通過導(dǎo)體時產(chǎn)生的熱量與什么因素有關(guān)”的實驗時，小明采用了如圖甲所示的實驗裝置．
（1）實驗中通過觀察U形管中液面的高度差的變化來比較電流通過電阻絲產(chǎn)生的熱量的多少．
（2）若通電時間相同，一段時間后發(fā)現(xiàn)B玻璃管內(nèi)液面上升較高，這表明：在電流和通電時間相同的情況下，導(dǎo)體的電阻越大，產(chǎn)生的熱量越多．
（3）小亮采用了如圖乙所示的實驗裝置，通電相同時間，發(fā)現(xiàn)A玻璃管液面上升較高，這表明：在電阻和通電時間相同的情況下，通過導(dǎo)體的電流越大，產(chǎn)生的熱量越多．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．最近，《都市快報》“好奇實驗室”選擇了iPhone6和三星i9300這兩款手機，進行了進水的極限體驗測試，將這兩部手機同時浸入1.2米深池水底部，看誰先黑屏？測試結(jié)果如表所示．兩部手機撈出后，經(jīng)過擦干、埋在大米中4天等處理，i9300神奇復(fù)活，各項操作一切正常，而iPhone6一直沒有任何反應(yīng)．
型號iPhone6型號i9300
電池
容量		1810mAh電池
容量		2100mAh
輸出
電壓		4V輸出
電壓		4V
時間iPhone6三星i9300
32秒跳出關(guān)機界面正常待機
3分18秒黑屏，閃光燈自動打開正常待機
6分25秒黑屏，閃光燈亮閃光燈打開
8分01秒黑屏，閃光燈亮閃光燈關(guān)閉
19分29秒黑屏，閃光燈亮黑屏
根據(jù)以上材料，回答下列問題：
（1）針對兩款手機入水后閃光燈均自動打開的現(xiàn)象，你認為可能的原因是水是導(dǎo)體，在開關(guān)處連通了電路，使閃光燈打開．
（2）大米在實驗中所起的作用相當于干燥劑．
（3）iPhone6內(nèi)部有一塊可反復(fù)充放電的電池，該電池容量為“1810mAh”，它是指當工作電流為1000mA時，能持續(xù)供電1.81小時．若充滿電后全部用于打電話，電池能量轉(zhuǎn)化效率為80%，通話時電流為300mA，則可持續(xù)通話幾小時？

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

6．某物理興趣小組的同學(xué)根據(jù)生活經(jīng)驗提出了這樣的猜想：“保溫瓶內(nèi)的水溫下降快慢可能與保溫瓶中盛熱水的質(zhì)量多少有關(guān)”．
    為了研究這個問題，興趣小組的同學(xué)從學(xué)校總務(wù)處借來了8個同樣容量的熱水瓶進行實驗，在8個熱水瓶中分別裝入初溫相等、質(zhì)量不同的熱水，在同一環(huán)境中同時測量，以保證環(huán)境溫度相同，8個小時后再測量水溫，同學(xué)們記錄的實驗數(shù)據(jù)如表：
保溫瓶編號12345678
裝入水的質(zhì)量/kg2.01.91.81.71.61.51.41.3
水溫初溫/℃9898989898989898
末溫/℃84.5848381.5794876.574
8小時后的溫度/℃13.5141516.5195021.524
請回答下列問題：
（1）6號保溫瓶中水的溫差與其它保溫瓶中的溫度變化情況明顯不一致．去掉這個保溫瓶的實驗數(shù)據(jù)，由其他7組數(shù)據(jù)可以得到的結(jié)論是保溫瓶的水溫下降快慢與保溫瓶內(nèi)熱水質(zhì)量有關(guān)，質(zhì)量越小，溫度下降越慢．
（2）這個實驗還存在一定的缺陷，你認為應(yīng)當作怎樣的改進？用同一個保溫瓶裝不同質(zhì)量的水，在其它條件相同的情況下觀察水溫的變化．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

13．設(shè)計實驗：
（1）請你設(shè)計實驗證明“在通電螺線管中插入鐵芯可以增強原來的磁場”．
（2）請完成下列探究實驗的設(shè)計方案：
課題探究斜面的省力規(guī)律
器材長度分別為20cm、30cm、40cm的長木板、墊塊、彈簧測力計、重物
實驗
步驟
實驗數(shù)據(jù)表格

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

3．探究自由落體運動時間與哪些因素有關(guān)．
物體只在重力作用下由靜止開始下落的運動，叫做自由落體運動，這種運動只在沒有空氣的空間才能發(fā)生，在有空氣的空間，如果空氣阻力相對物體的重力比較小，可以忽略，物體的下落也可以近似的看作自由落體運動．
【猜想與假設(shè)】
猜想一：可能與物體的材料有關(guān)；   
猜想二：可能與物體下落的高度有關(guān)；
猜想三：可能與物體的質(zhì)量有關(guān)．
為驗證猜想的正確性，幾位同學(xué)用三個金屬球做了一系列實驗，實驗數(shù)據(jù)記錄如下：
實驗序號材料物體質(zhì)量（kg）下落高度（m）下落時間（s）
1鐵球1201.96
2鐵球1302.47
3鉛球1201.96
4鉛球2201.96
【進行實驗與收集數(shù)據(jù)】
（1）為了驗證猜想一，應(yīng)比較序號1、3，結(jié)論是：物體下落的時間與物體的材料無關(guān)．
（2）實驗中，他們選用鐵球而不選用相同質(zhì)量的棉花進行實驗，這樣做的目的是C．
A、便于實驗操作   
B、便于觀察
C、相對空氣阻力小，使運動更接近于自由落體運動，更具科學(xué)性
【拓展應(yīng)用】
（1）根據(jù)表中的數(shù)據(jù)分析，若宇航員在月球上將小鐵片和羽毛在同一地點、同一高度同時釋放，它們將A．
A、同時落地   
B、鐵片先落地，羽毛后落地
C、羽毛先落地，鐵片后落地
（2）該實驗中，小明它們采用的物理研究方法是C．
A、“類比法”B、“等效替代法”C、“控制變量法”D、“模型法”

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．有關(guān)物質(zhì)的密度，下列說法中正確的是（　�。�
A．密度跟物體的質(zhì)量有關(guān)，質(zhì)量越大，密度越大
B．密度跟物體的體積有關(guān)，體積越大、密度越小
C．密度是物質(zhì)本身的一種特性，當物質(zhì)的狀態(tài)發(fā)生改變時，其密度也不會改變
D．密度跟物體的質(zhì)量和體積都無關(guān)，當物質(zhì)的狀態(tài)發(fā)生改變時，密度可能會改變

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

7．小紅在實驗室利用電熱器加熱，完成了冰的熔化實驗，并描繪出冰的溫度隨加熱時間變化的關(guān)系圖線（如圖所示）．實驗時，冰的質(zhì)量為0.5kg，相同時間冰和水吸收的熱量相同，冰和水的比熱容分別為2.1×103J/（kg•℃）和4.2×103J/（kg•℃）．

（1）冰的熔點0℃，BC段物質(zhì)的狀態(tài)固液共存；
（2）BC段物質(zhì)吸收的熱量1.68×105J；
（3）CD段水吸收的熱量是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．科技館內(nèi)有一個“靜電球”，當人觸摸“靜電球”時，頭發(fā)絲便會一根根地豎起，形成“怒發(fā)沖冠”的景象，如圖所示，請解釋為什么女孩的頭發(fā)絲會豎起來？

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同步練習(xí)冊答案