【題目】3D打印機是一種可以將金屬、塑料、陶瓷等不同的打印材料，在電腦的控制下“打印”出真實的3D物體的設(shè)備。如圖，小華同學選用ABS塑料做材料，打印出了自己設(shè)計的作品一體積為20cm3，質(zhì)量為21g的貓。通過計算回答：

（1）該作品所用材料的密度是多少？

（2）若用銅作為材料，打印出完全相同的貓，質(zhì)量是多少？（銅的密度為8.9×103kg／m3）

【答案】1.05g/cm3；178g

【解析】

1）知道體積和質(zhì)量，利用ρ=計算這種材料的密度；
（2）已知貓的體積，利用m=ρV計算相同體積銅的質(zhì)量．

（1）這種材料的密度：ρ===1.05g/cm3；

（2）根據(jù)ρ=可得，相同體積的貓消耗銅材料的質(zhì)量：

m=V=8.9g/=178g。

答：（1）這種材料的密度為1.05g/cm3；

（2）若用銅作為材料，打印出完全相同的貓，質(zhì)量是178g。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】圖甲是汽車的一種自動測量油箱內(nèi)油量的簡易裝置，R是阻值均勻的變阻器，它的滑片連在杠桿的一端，當油箱內(nèi)油面發(fā)生變化時，浮標通過杠桿使滑片P在電阻R上滑動，引起油量表的指針偏轉(zhuǎn)。油量表實際上是一個有“”和“”兩個量程的電流表，電源電壓為12V且保持不變，當長方體油箱中有55升汽油時，油量表的指針滿偏，此時兩端的電壓為6V；當油箱中的汽油還有5升時，滑片P剛好在R的中點，油量表的示數(shù)如圖乙所示，此時報警電路圖中未畫出開始自動報警，提醒司機盡快加油。油箱中汽油的體積V和變阻器接入電路的電阻R的關(guān)系如圖丙所示。問：

油箱裝滿汽油時消耗的電功率是多少？

變阻器R的總電阻是多少？

當油量表的示數(shù)為時，油箱里還有多少升汽油？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】光伏發(fā)電是利用半導體界面的光生伏特效應(yīng)，而將光能直接轉(zhuǎn)化為電能的一種技術(shù)，其發(fā)電系統(tǒng)主要有太陽能電池板，控制器和逆變器三大部分組成，其簡化電路如圖所示，當太陽光照射太陽能電池板發(fā)電時，控制信號將閉合，斷開，蓄電池充電，當控制信號將閉合后，向外供電。光伏發(fā)電廣泛應(yīng)用于小型電源，中型供電系統(tǒng)和大型發(fā)電站。

李灣村新建的文化廣場上，有很多以光伏發(fā)電為電源的路燈，若某路燈電源的輸出電壓為20V，電流為，則輸出功率是多大？輸出電路中的電阻是多少___________？

該村還建成了一座扶貧光伏發(fā)電站，總功率為，其一天的發(fā)電量是多少千瓦時_________？一天的有效光照時間按8小時計算

光伏發(fā)電站發(fā)的電用于灌溉農(nóng)田，可將低處河水抽到高處灌溉渠中，若高低落差為10m，抽水機的效率為，則每度電可抽取河水多少立方米________ ？g取

根據(jù)你所學的知識，請寫出一條光伏發(fā)電的優(yōu)點：科學合理即可______。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小華同學測量了物理課本的長度，得到的測量記錄分別是25．82cm、25．81cm、25．28cm、25．81cm、25．83cm。則課本的長度為

A. 25.71cm B. 25.83cm C. 25.81cm D. 25.82cm

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】排球是義烏市學業(yè)考試體育測試的項目之一。如圖是某同學排球考試時的場景。下列分析正確的是( )

A. 排球離開手后還能繼續(xù)向上運動是由于受到慣性的作用

B. 在擊打排球過程中人沒有對排球施加力

C. 手擊打排球的力大于排球?qū)κ值淖饔昧?/span>

D. 排球上升到最高點時受力不平衡

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】兩個正方體甲乙放在水平地面上，它們對水平面的壓強相等，沿水平方向切去不同厚度，使剩余的厚度相同，剩余的壓力相同，則甲乙切去的質(zhì)量△m甲、△m乙和甲乙的密度滿足的關(guān)系是（　�。�

A. ρ甲＞ρ乙，△m甲＞△m乙 B. ρ甲＜ρ乙，△m甲＞△m乙

C. ρ甲＜ρ乙，△m甲＜△m乙 D. ρ甲＞ρ乙，△m甲＜△m乙

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小華用焦距為5cm的凸透鏡，小林用焦距為10cm的凸透鏡，分別采用光具座，進一步研究凸透鏡成像的規(guī)律。

（1）如圖所示，兩人用各自的凸透鏡，對著遠近不同的物體時，都看到了放大的像和縮小的像，根據(jù)自己看到的像，他們猜想：凸透鏡所成像的大小可能與___________有關(guān)。

（2）帶著提出的問題，他們分別用自己的器材進行了實驗，在實驗中用四個點記下了物體的位置，如下圖所示，并把像的特點和大小變化記在相應(yīng)的表格中。

焦距

物體的位置

光屏上像的情況

像的大小

5cm

A

倒立縮小

很小

B

倒立縮小

較小

C

倒立放大

較大

D

倒立放大

很大

焦距

物體的位置

光屏上像的情況

像的大小

10cm

E

倒立縮小

很小

F

倒立縮小

較小

G

倒立放大

較大

H

倒立放大

很大

分析兩人的記錄，可以得到的初步結(jié)論是：在凸透鏡成實像時，物體到凸透鏡的距離越近，所成的像越______。他們通過比較B點、H點的成像情況發(fā)現(xiàn)，凸透鏡成像的大小可能還與透鏡的_______有關(guān)。

（3）兩人共同分析了A、B、E和F點的成像情況，可得到的結(jié)論是____________。

（4）小華在進一步分析了自己的記錄后，認為應(yīng)把物體放在距離凸透鏡10cm附近，多觀察幾次成像的情況，才能更好的總結(jié)出成像的規(guī)律，同時他建議小林也在他自己所選的____點與____點之間再做幾次實驗。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明同學為了探究串、并聯(lián)電路中電流、電壓的變化特點，他按照下圖所示電路圖連接實驗電路。實驗過程中，保持電源兩端電壓不變，閉合開關(guān)S，將滑動變阻器的滑動觸頭從中點向右移動，由此引起三塊電表示數(shù)的變化情況是:

A. 若表1為電壓表，表2、表3為電流表，則表1示數(shù)不變，表2示數(shù)變大，表3示數(shù)變大

B. 若表1為電壓表，表2、表3為電流表，則表1示數(shù)不變，表2示數(shù)變小，表3示數(shù)不變

C. 若表1為電流表，表2、表3為電壓表，則表1、表2示數(shù)均不變，表3示數(shù)變小

D. 若表1為電流表，表2、表3為電壓表，則表1、表2示數(shù)均變小，表3示數(shù)不變

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，是小慧同學探究二力平衡條件時的實驗情景．

（1）小慧將系于小卡片（重力可忽略不計）兩端的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上兩個拉力的方向____，并通過調(diào)整____來改變拉力的大�。�

（2）當小卡片平衡時，小慧將小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，松手后小卡片____（填“能”或“不能”）平衡．設(shè)計此實驗步驟的目的是為了探究________________。

（3）為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，在圖甲所示情況下，小慧下一步的操作是：________________________

（4）在探究同一問題時，小宇將木塊放在水平桌面上，沒計了如圖乙所示的實驗，同學們認為小慧的實驗優(yōu)于小宇的實驗．其主要原因是____．

A．減小摩擦力對實驗結(jié)果的影響 B．小卡片是比較容易獲取的材料

C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡 D．小卡片容易扭轉(zhuǎn)

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