(1)選用質(zhì)量不同的物體,比較它們下落相同的高度所用的時間。(或選用質(zhì)量不
同的物體,比較它們在相同時間內(nèi)下落的高度。)(3分)
(2)計算出下落的高度與對應(yīng)一下落的時間平方的比值,即
如果它們的比值在誤差范圍內(nèi)可認為相等,說明以上猜想是正確的,否則猜想是錯誤的(1分)
回顧實驗和探究:
(1)葉子和小雨在探究“歐姆定律”的實驗時:
①他倆提出的問題是:導體中的電流與電壓、電阻有什么關(guān)系?
②根據(jù)經(jīng)驗,他倆猜想:導體中的電流,跟導體兩端的電壓成正比,跟導體的電阻成反比。
③實驗過程如下:
a.他倆按如下電路圖連接電路。請將電路圖填畫完整。
b.用R1=5Ω的定值電阻做實驗,發(fā)現(xiàn)當電壓表示數(shù)分別為0.8V、1.6V、2.4V時,對應(yīng)電
流值分別為0.16A,0.32A和如圖電流表的示數(shù)。請你在方框內(nèi)設(shè)計表格并將實驗數(shù)據(jù)整理上。
c.換用R2=l0Ω的定值電阻,重復上述實驗。
④通過分析,他倆驗證了猜想的正確性,得出了歐姆定律。
他倆經(jīng)歷的思維程序為:提出問題、__________、實驗檢驗、歸納分析、得出結(jié)論
(2)在上述探究中發(fā)現(xiàn):對同一個導體,
等的值 ,而這個值就
是導體的電阻;不同的導體,的值一般不同?梢,電阻是導體本身的一
種特性,它的大小與________和_______無關(guān)。于是,他倆用如圖電路驗證“影響電阻大小的因素”,在M、N兩點之間接入粗細相同而長度不同的鎳鉻合金絲。實驗發(fā)現(xiàn):鎳鉻合金絲越長,燈泡越暗,說明電阻越_______。這種顯示電阻大小的方法是___________法。
(3)在上述實驗(1)的電路中,將定值電阻換成螺線管,通電后吸引大頭針,發(fā)現(xiàn)當滑 片向左移動時,吸引大頭針的數(shù)目___________。實驗說明:電流越大,通電螺線管磁性越強。
科目:初中物理 來源: 題型:
豆?jié){機制作豆?jié){的過程是先加熱,再電動機帶動打漿器攪碎豆子,又再加熱煮熟,即加熱和打漿是交替進行的。由此可知,豆?jié){機中的電動機和電熱器的連接方式是 的,電動機是利用____ 的原理而工作的。
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖所示,甲、乙杠桿的質(zhì)量和長度均相同。分別使用甲乙杠桿將物體A提升相同的高度,則在工作過程中甲、乙杠桿的機械效率相比η甲 η乙(選填“>”、“=”或“<”)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
為了減小輸電線路上的電能損耗,在遠程送電時都采用高壓輸電。已知一座發(fā)電廠將電能輸送到某地,輸送功率為2.2×103kW,所用輸送電壓為1.1×105V。
(1)求出該線路的輸送電流;
(2) 若輸電線路的總電阻為15Ω,則每小時在輸電線路上損失的電能為多少?這些電能能使“220V、100W”的燈泡連續(xù)工作多長時間?
(3)已知同種材料制成的導線,電阻與導線的長度成正比,與導線的橫截面積成反比。在一次凍雨過后,輸電線的長度被拉長了10%。請你根據(jù)所給信息,談?wù)剝鲇赀^后電力部門更換輸電線的必要性。
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科目:初中物理 來源: 題型:
教室的窗玻璃是雙層的。課間,同學在窗外敲玻璃時,小明感覺雙層玻璃與單層玻璃的振動情況不一樣。于是他想探究“受敲擊時,雙層玻璃和單層玻璃的振動強弱情況”。
為此,小明進行了以下實驗:
①將單層玻璃板固定在有一定傾角的斜面上,把玻璃球靠在玻璃板的右側(cè),把橡膠球懸掛在支架上靠在玻璃板的左側(cè)(如右圖)。
②隨意拉開橡膠球,放手后讓其敲擊玻璃板,玻璃球被彈開,記下玻璃球被彈出的距離。共做10次。
③換成雙層玻璃板重復上述實驗。
(1)實驗后,發(fā)現(xiàn)玻璃球被彈開距離的數(shù)據(jù)比較雜亂,這與實驗中的哪一操作不當有關(guān)? ▲ 。
小明改進后,重做了實驗,獲得了如下數(shù)據(jù):
(2)受到橡膠球的敲擊時,玻璃板振動的強弱是通過 ▲ 來反映的。
(3)根據(jù)上表中的實驗數(shù)據(jù)分析,可以得出的結(jié)論是 ▲ 。
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖甲是一枚簡單的液體燃料火箭結(jié)構(gòu)圖,小明所在班級以“火箭中的科學奧秘”為主題開展了系列活動。
模擬火箭升空的原理:三組同學分別進行了下列活動,其中現(xiàn)象產(chǎn)生的原理與火箭升空相同的有_________________;
驗證火箭頂部圓錐形能減少摩擦:某同學利用不吸水、硬質(zhì)的紙張,制成等質(zhì)量、密封的圓錐體和長方體,在同一高度讓兩者同時自由下落,如圖乙所示。
①為比較兩者所受摩擦力的大小,他們需觀察_____________________;
②為使實驗效果更明顯,下列措施可以采用的有____________________。
A.在更高處讓兩物體自由下落B.用木頭替代紙張進行實驗C.讓兩物體在水中自由上浮
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