【題目】（1）王師傅修理電視機時，發(fā)現(xiàn)15Ω 和25Ω的兩個電阻的標稱看不清了，請你幫他設計一個能夠鑒別電阻阻值大小的最簡單電路（電源使用舊的干電池），畫在如圖甲的虛線框內_______。

（2）王師傅懷疑廠家生產的定值電阻的阻值有誤差，為進一步測量15Ω電阻的阻值

①在你設計的最簡電路圖甲的基礎上，你的修改是：_________________________。

②小明用額定電壓3.8V的小燈泡替換15Ω的定值電阻，重新做實驗。

根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制的小燈泡和定值電阻的U-I圖象如圖乙所示，小燈泡的U-I圖象是______，比較L1和L的兩條圖線，提出一個問題并解答：

提出的問題：_________________________________________？

解答：_______________________________________________。

【答案】 在待測電阻兩端并聯(lián)一只電壓表 L 為什么小燈泡的U-I圖線不是直線？ 因為小燈泡的燈絲電阻隨溫度的升高而增大

【解析】根據(jù)歐姆定律I=U/R，可知當電壓一定時，電阻大的電流小，故可以通過電流表的大小來比較電阻的大小，故可設計電路如圖所示：

具體操作為分別兩個電阻接入電路，比較電流表示數(shù)大小即可區(qū)分兩個電阻；

王師傅懷疑廠家生產的定值電阻的阻值有誤差，為進一步測量15Ω電阻的阻值，在設計的最簡電路圖中能夠測量通過電阻的電流，若要得到電阻值的大小，只要獲得定值電阻兩端電壓，通過R=U/I就可計算出電阻的大小，故修改是：再在待測電阻兩端并聯(lián)一只電壓表；

因通過定值電阻的電流與其兩端電壓成正比，燈泡電阻與溫度有關，隨溫度的升高而增大，所以L是燈泡的U﹣I圖象，L1是定值電阻的U﹣I圖象；從圖像可提出電阻與溫度有關的問題即提出的問題：為什么小燈泡的U﹣I圖象不是直線？解答：因為小燈泡的燈絲電阻隨溫度的升高而增大．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明用天平、量筒和水等器材測干燥軟木塞（具有吸水性）的密度時，進行了下列操作：①用調好的天平測出軟木塞的質量m1；②將適量的水倒入量筒中，讀出水面對應的示數(shù)V1；③用細鐵絲將軟木塞浸沒再裝有水的量筒中，過段時間后，讀出水面對應的示數(shù)V2；④將軟木塞從量筒中取出，直接用調好的天平測出其質量m2.

（1）指出小明操作中的不規(guī)范之處：
（2）下表是小明實驗中沒有填寫完整的數(shù)據(jù)記錄表格.請根據(jù)圖中天平和量筒的讀數(shù)將表格中的數(shù)據(jù)填寫完整.

物理量

m1/g

V1/cm3

V2/cm3

m2/g

干燥軟木塞的密度ρ·/g·cm-3

測量值

6

370


（3）對具有吸水性物質的體積測量提出一種改進方法.

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在比較水和煤油比熱容大小的實驗中，小明取了兩只相同的燒杯，且在燒杯里分別裝入質量和初溫都相同的水和煤油．他用兩個完全相同的“熱得快”給它們加熱，并記錄到了下表中的實驗數(shù)據(jù)，請你回答下列問題：

（1）兩種液體相比較，溫度升高比較快的是 ______ ．

（2）小明給水和煤油加熱，選用兩個同樣的“熱得快”的目的是什么？ ______

（3）如圖是小明根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出的圖象，其中 ______ （填“A”或“B”）表示水吸熱升溫情況．

（4）比較方法：在質量相同的情況下，比較水和食用油吸熱能力的方法：①吸收相同熱量，比較 ______ ；②升高相同溫度，比較 ______ ．小明得出的結論是 ______ 的吸熱能力強．

（5）如圖所示是某一沿海城市和某一內陸城市年氣溫變化曲線．從圖象可以看出，在一年中，曲線A所表示的城市氣溫變化較 ______ （填“大”或“小”），已知C砂＜C水根據(jù)上面探究過程中所獲得的知識可知，曲線A表示的是 ______ （填“沿海”或“內陸”）城市的年氣溫變化曲線．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某興趣小組用如下設計來測量電阻R2的阻值，R1為電阻箱，電源電壓恒定，電壓表如圖所示連入電路，則（ ）

A. 此裝置可以順利的測R2的阻值

B. 如果在電路中串聯(lián)一個電流表就可以測出R2的阻值

C. 只要知道電源電壓就可以測出R2的阻值

D. 即使知道電源電壓也不能滿足多次測量求平均值

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究通過導體的電流與電壓和電阻的關系”實驗中，有如下器材：電壓表、電流表、滑動變阻器、開關、兩節(jié)干電池、定值電阻R（分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω），導線若干。小明在實驗時連接的電路如圖所示。

（1）在探究“電流與電壓的關系”實驗中：

①閉合開關前，要將滑動變阻器滑片移至_____（選填“A”或“B”）端；電路中滑動變阻器起到保護電路元件安全和______的作用；

②閉合開關S，無論如何移動滑動變阻器的滑片P，發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)幾乎為零，電壓表示數(shù)約為3V，此時，電路出現(xiàn)的故障可能是______________________________；小明排除故障后繼續(xù)實驗。

（2）在探究“電流與電阻的關系”實驗中：

①電路中滑動變阻器起到保護電路元件安全和________________的作用；

②小明先將R﹦10Ω的電阻接入，閉合開關，調節(jié)滑動變阻器的滑片，直到電壓表示數(shù)為2.5V，記下電流表示數(shù)；接著在滑動變阻器的滑片位置不變，把R換為15Ω的電阻時，應向_______（選填“A”或“B”）方向移動滑動變阻器的滑片P，才能使電壓表示數(shù)為2.5V，同時記下電流表的示數(shù)；

③若要使所給的5個定值電阻分別接入電路中都能正常進行實驗，應該選取至少標有________Ω的滑動變阻器；

④根據(jù)多次測量數(shù)據(jù)描繪出電流隨電阻變化的曲線如圖所示，小明由圖象得出的結論是：__________。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在學習“串聯(lián)電路的總電阻與各串聯(lián)電阻之間關系”的時候，小強和小剛利用滑動變阻器(銘牌上標有“50Ω 1A”)、兩個定值電阻(5Ω和10Ω)、電壓表、電源等器材對此進行了探究．他們設計了如圖甲所示的電路圖．

(1)根據(jù)電路圖，請你在圖乙中用筆畫線代替導線將沒有連接完的實物電路連接好______ (導線不允許交叉且電流表的量程選取要適當)．

(2)請你根據(jù)電路圖分析：在閉合開關前，滑動變阻器的滑片應移到 ___________(填“A”或“B”)端．

(3)右表是小強和小剛在這次實驗中所記錄的數(shù)據(jù)．請你根據(jù)他們三次測量的數(shù)據(jù)進行分析，可以得出的結論是： ___________．

(4)若閉合開關后發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù)，而電壓表無示數(shù)，則出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因可能是下面哪一種情況？_____(只填字母序號即可)．

A．滑動變阻器某處斷路； B．只有R1被短路

C．只有R2被短路； D．電壓表的某一個接線柱接觸不良

(5)在這次實驗中，滑動變阻器的作用是： ___________．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究影響滑動摩擦力大小的因素”實驗中，某同學按照如圖所示的甲、乙、丙三種情況進行實驗，其中A、B、C為同一木塊，D為重物，甲和乙兩圖中的木板接觸面相同，丙圖為較粗糙的木板接觸面.

（1）實驗開始，該同學用較小的力拉木塊，木塊沒動，此時摩擦力 (選填填“大于” “小于”或“等于”)拉力；此時木塊A受到的摩擦力方向是.該同學要知道滑動摩擦力的大小，他應該使木塊在水平木板上做運動；由甲、乙兩圖可知，滑動摩擦力的大小與有關.
（2）但此實驗的不足之處恰恰是很難保證木塊做這樣的運動，若在甲裝置中木塊運動過程中速度突然變大，滑動摩擦力將（選填“變大”、“變小”或“不變”）.
（3）生活中不僅有滑動摩擦，還有靜摩擦等.如圖丁所示，下列判斷正確的是 .
A.當增大手對瓶的握力時，手與瓶間的摩擦力變大
B.瓶子受到的摩擦力和手對瓶子的握力是一對相互作用力
C.當向瓶中裝入水時，手與瓶間的摩擦力變大
D.瓶子和水受到的重力和手對瓶子的握力是一對平衡力

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“研究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中，測得透鏡與物體AB及光屏之間的相對位置如圖所示，光屏上恰好得到清晰的像，由此可知這個凸透鏡的焦距應該（ ）

A.大于20cm
B.在10cm和20cm之間
C.在10cm和15cm之間
D.等于15cm

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列關于聲音的產生，正確的說法是

A. 正在發(fā)聲的物體都在振動

B. 物體振動停止后，還會發(fā)出聲音

C. 只要聽不到聲音，物體就一定不在真振動

D. 物體振動停止，有可能還在發(fā)聲

查看答案和解析>>

同步練習冊答案