A. | F1<F2 | B. | F3=2F2 | C. | W1=2W3 | D. | S3=2S1 |
分析 使用定滑輪不省力,也不省距離,使用動滑輪能省一半力,但多移動一倍的距離.
在不計繩重和摩擦時,拉力做的功與直接提升物體時克服重力所做的功相等,據(jù)此判斷拉力做的功.
解答 解:①因為使用定滑輪不省力,也不省距離,所以F1=F2=G;S1=S2=h;
因為使用動滑輪能省一半力,但多移動一倍的距離,所以不計滑輪重及摩擦F3=$\frac{1}{2}$G,S3=2h.因此F1=F2=2F3,S3=2S1,故AB錯誤,D正確.
②不計滑輪重及摩擦,同一重物,用動滑輪和動滑輪提升的高度相同,拉力做的功分別為:
W1=F1S1=Gh;W2=F2S2=Gh;W3=F3S3=$\frac{1}{2}$G×2h=Gh;
所以W1=W2=W3,故C錯誤;
故選D.
點評 本題考查動滑輪和動滑輪的工作特點以及功的大小的比較,解題的關(guān)鍵是理解動滑輪、動滑輪的工作特點和克服物體重力做功的物理意義.
科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 學生課桌的高度約為120cm | |
B. | 人騎自行車正常行駛的速度約為10m/s | |
C. | 一名中學生的體重約為500N | |
D. | 拉斷一根頭發(fā)絲的拉力大約為20N |
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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題
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