小希用如圖所示的實驗裝置探究影響物體動能大小的因素.
(1)本實驗運用了物理研究方法中的轉(zhuǎn)換法:用________來表示小球動能的大。
(2)小希通過實驗探究.發(fā)現(xiàn)質(zhì)量和速度都是影響動能大小的因素,得出實驗結(jié)論后,又提出了新的問題:物體的質(zhì)量和速度對物體動能的影響一樣大嗎?小希查閱了相關(guān)資料,收集了一些物體的動能(如表所示),結(jié)合生活經(jīng)驗分析表中數(shù)據(jù),你認(rèn)為在“質(zhì)量”和“速度”這兩個因素中,對物體動能影響較大的是________.
(3)如圖為某段道路的標(biāo)志牌,請結(jié)合所學(xué)知識解釋:
①對機動車限定最高行駛速度:________.
②對不同車型限定不一樣的最高行駛速度:________.
(4)用如圖中的使用裝置和器材探究阻力對物體運動的影響,必須增加的器材是______(請從以下三個選項中選擇).
A. 傾斜程度不同的斜面 B. 粗糙程度不同的水平面 C. 質(zhì)量不同的鋼球
科目:初中物理 來源:2018年秋八年級物理上冊人教版(廣東專版)習(xí)題:第四章檢測題 題型:單選題
放滿水的游泳池看起來很淺,以下四幅光路圖中,能正確說明這一現(xiàn)象產(chǎn)生的原因的是( )
A. B. C. D.
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科目:初中物理 來源:廣東省佛山市2018屆中考模擬物理試卷 題型:綜合題
如圖是一款消防應(yīng)急照明燈,右圖是它的銘牌。當(dāng)外部電路有電時應(yīng)急燈不亮,停電時應(yīng)急燈正常發(fā)光。
(1)小朱同學(xué)想知道應(yīng)急燈的兩個燈泡是怎么連接的,他將應(yīng)急燈中的任一個燈泡斷開,另一個燈泡仍然發(fā)光,則應(yīng)急燈的兩個燈泡是_______聯(lián)的(填“串”或“并”)。
(2)每個應(yīng)急燈正常發(fā)光時的電流是_______A,電阻是_______Ω。
(3)應(yīng)急燈的電池充滿電后,可以讓兩個燈持續(xù)正常發(fā)光_______小時?(銘牌中“電池:6V 2500mAh”的“2500mAh"表示電池充滿電后,以2500mA電流可持續(xù)放電1小時。)
(4)小未嘗試用電磁繼電器設(shè)計了一個應(yīng)急燈電路圖(以一個燈為例),圖中電磁繼電器相當(dāng)于一個____(填“開關(guān)”或“電源”);他在設(shè)計時粗心大意,丟了一根導(dǎo)線,如圖所示,C點應(yīng)該和觸點____(填“A”或“B”)相連。
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科目:初中物理 來源:廣東省佛山市2018屆中考模擬物理試卷 題型:填空題
小華正用音響放音樂,突然,音響旁邊的手機有電話打進來了,此時音響發(fā)出“沙沙”的雜音,這聲音是由___________引起的,它在真空中的傳播速度是_____________km/s,空調(diào)機遙控器發(fā)射的____________也是該物質(zhì)的一種。
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科目:初中物理 來源:廣東省佛山市2018屆中考模擬物理試卷 題型:單選題
如題圖所示,一貨物沿水平傳送帶向右做勻速直線運動,則下列說法正確的是
A. 貨物所受重力和傳送帶所受壓力是一對平衡力
B. 貨物所受支持力和貨物所受重力是一對平衡力
C. 貨物受重力方向豎直向下,受摩擦力方向水平向右
D. 貨物受重力方向豎直向下,受摩擦力方向水平向左
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科目:初中物理 來源:滬粵版九年級物理上冊第十一章 測試卷 題型:填空題
甲、乙兩人在相同的水平路面上,分別以1m/s和0.5m/s的速度將兩個完全相同的木箱沿直線勻速推動了10m。在此過程中,甲推木箱的力 (填“大于”、“小于”或“等于”)乙推木箱的力; (填“甲”或“乙”)做功的功率更大。
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科目:初中物理 來源:滬粵版九年級物理上冊第十一章 測試卷 題型:單選題
甲、乙兩輛汽車在水平公路上行駛,它們的牽引力F甲∶F乙=3∶1,速度V甲∶V乙=4∶1,車重G甲∶G乙=2∶1,則在相等時間內(nèi)牽引力做的功W甲∶W乙為
A. 3∶1 B. 6∶1 C. 12∶1 D. 24∶1
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科目:初中物理 來源:人教版(貴州專版)2018年秋八年級物理上冊習(xí)題:期末檢測試卷(一) 題型:填空題
如圖所示,是光在空氣和玻璃之間發(fā)生折射的光路圖,從圖中可以看出,折射角的大小是_______,此過程中還發(fā)生了反射,反射角的大小是 _______,在光的折射中,光路是_____的。
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科目:初中物理 來源:2018年秋八年級物理上冊江西人教版習(xí)題:期末檢測題(一) 題型:單選題
學(xué)校走廊貼有“輕聲慢步”的文明提示語,這里的輕聲指的是聲音特征中的
A. 音調(diào) B. 響度 C. 頻率 D. 音色
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