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17．在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，凸透鏡的焦距為10cm．

（1）調(diào)整實(shí)驗(yàn)器材，使?fàn)T焰和光屏的中心位于凸透鏡的主光軸上，如圖所示，這樣調(diào)整的目的是為了使像能成在光屏的中央
（2）把點(diǎn)燃的蠟燭由圖示位置移至光具座的14cm刻度處時(shí)，需將光屏向右（選填“左”或“右”）移動(dòng)才能在光屏上成清晰、倒立、縮小的實(shí)像；照相機(jī)就是利用這一成像規(guī)律工作的．

分析 （1）在探究凸透鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)中，必須調(diào)整蠟燭、凸透鏡、光屏三者的中心在同一高度，這樣像才能成在光屏的中央；
（2）物距減小，像距變大；u＞2f，成倒立、縮小的實(shí)像，2f＞v＞f，照相機(jī)利用了此原理．

解答 解：（1）為使像能成在光屏的中央，應(yīng)使凸透鏡、光屏、燭焰的中心大致在同一高度處．
（2）點(diǎn)燃的蠟燭由圖示位置移至光具座的14cm刻度處時(shí)，物距減小，則像距變大，光屏應(yīng)向右移動(dòng)；此時(shí)物距為36cm，u＞2f，成倒立、縮小的實(shí)像；照相機(jī)就是利用這一成像規(guī)律工作的．
故答案為：（1）使像能成在光屏的中央；（2）右；縮小；照相機(jī)．

點(diǎn)評(píng) 此題是探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)，凸透鏡成像的三種情況和應(yīng)用是凸透鏡成像習(xí)題中重要依據(jù)，一定要熟練掌握．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

15．下列說(shuō)法中正確的是（　　）
A．人離平面鏡越近，所成的像越大
B．凸面鏡用作汽車(chē)后視鏡，是為了擴(kuò)大視野
C．太陽(yáng)灶利用的是凹面鏡可以會(huì)聚太陽(yáng)光的原理
D．矯正遠(yuǎn)視眼應(yīng)佩戴凹透鏡制作的眼鏡

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

16．在“測(cè)滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中，若3s內(nèi)將重6N的物體勻速提高20cm，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖，不計(jì)繩重及摩擦，繩子自由端拉力的功率是0.48W，該滑輪組的機(jī)械效率是83.3%．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．為了探究液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)．
（1）如圖所示，小芳利用課堂上的儀器做實(shí)驗(yàn)

①把探頭放入水中，通過(guò)觀察U型管兩邊液面的高度差來(lái)判斷探頭處水的壓強(qiáng)的大小，高度差越大，水的壓強(qiáng)越大（選填“越大”或“越小”）；
②一開(kāi)始實(shí)驗(yàn)時(shí)，小芳發(fā)現(xiàn)按與不按探頭的橡皮膜，U型管兩端液面均處在同一水平線上，原因可能是實(shí)驗(yàn)裝置漏氣．
③比較甲圖、乙圖和丙圖，可以得到：在同一深度，液體內(nèi)部向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等；
（2）小王同學(xué)用兩只相同的封閉小木桶做實(shí)驗(yàn)．他在小木桶內(nèi)分別裝滿水和鹽水，在小木桶上各插上一根很細(xì)的玻璃管．當(dāng)他從上方利用漏斗向玻璃管中灌水或鹽水時(shí)，實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象如圖（a）、（b）、（c）所示．請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及相關(guān)條件，歸納得出初步結(jié)論．（ρ水＜ρ鹽水）

①比較（a）、（b）兩圖可知：同種液體，深度越深，液體內(nèi)部壓強(qiáng)越大．
②比較（b）、（c）兩圖可知：在深度相同時(shí)，密度越大，液體內(nèi)部壓強(qiáng)越大．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

12．一只瓶子裝滿水，能裝0.5kg的水，若把水倒掉一半，則瓶中水的密度大小不變；重力大小減�。ㄟx填：增大、不變、減�。�

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

2．一杯鹽開(kāi)水，用去半杯，剩下的半杯鹽開(kāi)水（　�。�
A．其密度減半，因質(zhì)量減半B．其質(zhì)量減半，但密度不變
C．其體積減半，密度也減半D．其質(zhì)量、體積和密度均減半

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．探究凸透鏡成像的大小與哪些因素有關(guān)
（1）小明通過(guò)前面物理知識(shí)的學(xué)習(xí)，知道放大鏡就是凸透鏡．在活動(dòng)課中，他用放大鏡觀察自己的手指（圖甲），看到手指放大的像；然后再用它觀察遠(yuǎn)處的房屋（圖乙），看到房屋縮小的像（選填“放大”、“等大”或“縮小”）． 他想：凸透鏡成像的大小可能與哪些因素有關(guān)？

（2）他猜想：凸透鏡成像的大小可能與物距有關(guān)．
（3）小明在如圖所示的光具座上，不斷改變蠟燭與透鏡間的距離，并移動(dòng)光屏進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，所獲得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示．
實(shí)驗(yàn)次數(shù)物體到凸透鏡的距離/cm光屏上像到凸透鏡的距離/cm光屏上像的大小
14013.5縮小
23015縮小
32020等大
41530放大
510光屏上沒(méi)有像
68光屏上沒(méi)有像
（4）結(jié)論與應(yīng)用：①分析數(shù)據(jù)可知物體到凸透鏡的距離越短，光屏上像的大小就越大，同時(shí)發(fā)現(xiàn)像到凸透鏡的距離就越遠(yuǎn)．②小明班照畢業(yè)照時(shí)，攝影師發(fā)現(xiàn)兩旁還有同學(xué)沒(méi)有進(jìn)入取景框內(nèi)，這時(shí)攝影師應(yīng)使照相機(jī)遠(yuǎn)離同學(xué)（選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”），同時(shí)還應(yīng)縮短照相機(jī)的暗箱長(zhǎng)度．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．小明同學(xué)喝牛奶時(shí)想知道牛奶的密度，于是他進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
（1）①把天平放在水平桌面上，將游碼移到標(biāo)尺左端的零刻度線處，發(fā)現(xiàn)指針指向分度盤(pán)右側(cè)，此時(shí)他應(yīng)向左 （填“左”或“右”）端調(diào)節(jié)平衡螺母，使指針指在分度盤(pán)的中線處．
②在燒杯中倒入適量的牛奶，用天平稱(chēng)得燒杯和牛奶的總質(zhì)量為240g．
③把燒杯中部分牛奶倒入量筒中，用天平稱(chēng)出燒杯和剩余牛奶的總質(zhì)量，天平平衡后所用的砝碼和游碼的位置如圖所示，燒杯和剩余牛奶的總質(zhì)量為229.6 g．
④讀出量筒中牛奶的體積為10cm3．
⑤計(jì)算出牛奶的密度為ρ牛奶=1.04×103 kg/m3
（2）小明同學(xué)很聰明，他在沒(méi)有量筒，只有天平、足量的水（已知水的密度為ρ水）、杯子和筆的情況下，能測(cè)出牛奶的密度．請(qǐng)將他的實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整．
①用天平稱(chēng)出空杯子的質(zhì)量m0．
②往杯中倒入適量的水，在水面處對(duì)杯子作標(biāo)記，用天平稱(chēng)出杯和水的總質(zhì)量m1．
③將水倒掉并擦干杯子，再向杯中倒牛奶至標(biāo)記處，用天平稱(chēng)出牛奶和杯的總質(zhì)量m2．
④根據(jù)以上測(cè)量的物理量寫(xiě)出牛奶密度表達(dá)式：ρ牛奶=m2−m0m1−m0•ρ水．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

7．在水平桌面上有一個(gè)盛有水的容器，將重為5N的木塊放入水中，木塊最終漂浮在水面上，且有13的體積露出水面，如圖甲所示；然后將木塊用細(xì)線系住沒(méi)入水中，如圖乙所示．則此時(shí)細(xì)線對(duì)木塊的拉力為10N．

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