人說(shuō)話和唱歌時(shí)的發(fā)聲是靠聲帶的_________；一臺(tái)好的音響設(shè)備，不僅要起到“擴(kuò)音”的作用，而且應(yīng)該有較高的“保真度”，從聲學(xué)上講，較高的“保真度”是指較好的保持原聲的_______(選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”)；上課時(shí)如果教室外面太吵，可以把門窗關(guān)上，這是在____________減弱噪聲；地震時(shí)很少有貓、狗、老鼠等動(dòng)物的尸體，人們猜測(cè)可能是地震時(shí)產(chǎn)生的_______聲波，動(dòng)物可以聽到，而人卻聽不到的緣故。
振動(dòng)    音色    傳播過(guò)程中   次

試題分析：聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。人說(shuō)話和唱歌時(shí)的發(fā)聲是靠聲帶的振動(dòng)。一臺(tái)好的音響設(shè)備，不僅要起到“擴(kuò)音”的作用，而且應(yīng)該有較高的“保真度”，從聲學(xué)上講，較高的“保真度”是指較好的保持原聲的音色。上課時(shí)如果教室外面太吵，可以把門窗關(guān)上，這是在傳播過(guò)程減弱噪聲；地震時(shí)很少有貓、狗、老鼠等動(dòng)物的尸體，人們猜測(cè)可能是地震時(shí)產(chǎn)生的次聲波，動(dòng)物可以聽到，而人卻聽不到的緣故。
點(diǎn)評(píng)：聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。聲音的特性是音調(diào)、響度和音色。減弱噪聲的途徑是一是在聲源處，二是在傳播過(guò)程中，三是在人耳處。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

在“聞其聲不見其人時(shí)”我們能判斷是哪一位熟人在講話，這是因?yàn)椴煌娜说穆曇粲胁煌模ā　。?table style="margin-left:0px;width:650px;">A．音色B．響度C．頻率D．振幅

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

潤(rùn)揚(yáng)中學(xué)八（5）班同學(xué)合作估測(cè)常溫下聲音在空氣中的傳播速度。
（1）他們選擇了兩座建筑物A、B之間（相距約150m）的空曠地帶做實(shí)驗(yàn)，需要的實(shí)驗(yàn)器材是            和             。
（2）實(shí)驗(yàn)步驟如下，請(qǐng)你將實(shí)驗(yàn)操作步驟補(bǔ)充完整。
A. 測(cè)量出兩個(gè)建筑物之間的距離為s；
B.某同學(xué)在A處大喊一聲，并同時(shí)開始計(jì)時(shí)，聽到回聲時(shí)停表，將記錄時(shí)間t；
C. 聲速的表達(dá)式為v=               ；
D. 重復(fù)上述步驟，再測(cè)兩次，并求出聲速的平均值。這樣做的目的是           。
（3）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)測(cè)聲音速度的實(shí)驗(yàn)記錄表格，設(shè)計(jì)的表格應(yīng)體現(xiàn)上述實(shí)驗(yàn)要求。
（4）請(qǐng)寫出造成本實(shí)驗(yàn)誤差的原因之一。________________

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖所示，敲響右邊的音叉時(shí)，左邊的乒乓球會(huì)_________，說(shuō)明左邊的音叉在__________。解釋其原因是：右邊被敲擊的音叉作為聲源，它的聲音在_________中向外傳播時(shí)，引起左邊音叉的共振，使乒乓球由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)，這說(shuō)明聲音能夠傳遞         。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

自然界中有許多奧妙的聲，聲音是人們交流信息的重要渠道，是日常生活中經(jīng)常接觸到的物理現(xiàn)象．下列有關(guān)聲現(xiàn)象的說(shuō)法正確的是（    ）
A．有些高科技產(chǎn)品，不振動(dòng)也可以發(fā)出聲音
B．用超聲能擊碎人體內(nèi)的結(jié)石，說(shuō)明聲波具有能量
C．只有主人說(shuō)出暗語(yǔ)時(shí)才能打開“聲紋鎖”，其辨別聲音的主要依據(jù)是音調(diào)
D．某些路段“禁鳴喇叭”，這是在聲音傳播的過(guò)程中減弱噪聲

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

針對(duì)題中所示的四幅圖，下列說(shuō)法中正確的是  （   ）
A．甲圖中，逐漸抽出玻璃罩內(nèi)的空氣，聽手機(jī)的聲音越不越小，是探究聲音的音調(diào)與空氣的關(guān)系
B．乙圖中，將正在發(fā)聲的音叉觸及面頰有震感說(shuō)明聲音是由物理振動(dòng)產(chǎn)生的
C．丙圖中，改變鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度用相同的力撥動(dòng)，是為了探究聲音的響度與振幅的關(guān)系。
D．丁圖中，“禁止鳴笛”的標(biāo)志主要是在傳播途中控制噪聲

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖所示，將鬧鐘放在鞋盒里，四周依次覆蓋不同的材料，在相同的位置比較鬧鐘發(fā)出聲音大小，該實(shí)驗(yàn)探究的是
A．聲源發(fā)聲特性B．聽力與距離關(guān)系
C．材料隔聲性能D．聲音與溫度關(guān)系

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

某同學(xué)對(duì)下列聲現(xiàn)象進(jìn)行分析.其中正確的是：

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

小明在物理教材上看到如圖甲所示的圖片．
（1）小明想，聲吶發(fā)出的______碰到水下的物體會(huì)反射回來(lái)形成回聲，從而可以發(fā)現(xiàn)潛艇并測(cè)出它的位置．
（2）小明猜測(cè)：聲音的反射是不是也和光的反射一樣？于是進(jìn)行了如下探究：
探究聲音的反射
實(shí)驗(yàn)方法：
將小鏡子、兩個(gè)圓紙筒、能發(fā)聲的手表、幾個(gè)一次性水杯，按圖乙放置．調(diào)整夾角，直到能夠在左端紙筒里通過(guò)小鏡子看見手表，將耳朵貼近這端紙筒，就能聽到手表的“滴答”聲．此時(shí)改變左端紙筒與鏡子的夾角，紙筒中的“滴答”聲明顯變小．小明這種做法的目的是：______．
（3）小明聯(lián)想：其他材料的物體是不是也具有象鏡子一樣的反射效果？去掉小鏡子換上木板，聲音明顯減弱；當(dāng)放上泡沫板時(shí)，就幾乎聽不到聲音了．
上述現(xiàn)象說(shuō)明：______．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案