【題目】小強在驗證杠桿平衡條件的實驗中:

(1)實驗前沒有掛鉤碼和彈簧測力計時,發(fā)現(xiàn)杠桿左端高右端低,要使其在水平位置平衡,應將杠桿左端的平衡螺母向________調節(jié),這一調節(jié)過程的目的是為了使杠桿的_______對杠桿平衡不產(chǎn)生影響,這時杠桿重力的力臂為___________。

(2)在如圖中,杠桿水平平衡后,小強調節(jié)左邊鉤碼的個數(shù)和位置,使杠桿水平平衡時,測出F1=1.2N,F(xiàn)2=1.5N;OA=30cm,OB=20cm。他將所得數(shù)據(jù)直接代入杠桿平衡條件的公式中,發(fā)現(xiàn)F1×OA和F2×OB并不相等,從而認為杠桿的平衡條件不一定是F1×l1= F2×l2。小強的失誤是_____________________________。

(3)在如圖中,若B處的鉤碼不變,小強將彈簧測力計由A處移到C(OC=10cm)處,施加一個豎直方向的力,使杠桿在水平位置平衡,則這個力的方向應________,大小為______N。

(4)在如圖中,若B處的鉤碼不變,小強不用彈簧測力計,在A處掛______N的鉤碼,杠桿在水平位置仍然平衡。

【答案】(1)左(外) 重力 0 (每空1分,共3分)

2)把OA當成了F1 的力臂(或:把F1的力臂弄錯了)(2分)

3)豎直向上(1分) 3 2分)

412分)

【解析】試題分析:(1)杠桿左端高右端低應將平衡螺母向左調節(jié),直至重心移到支點處,使杠桿重力的力臂為零,目的是為了使杠桿的重對杠桿平衡不產(chǎn)生影響;

2)圖中,拉力F1的方向與水平杠桿不垂直,只有力的方向與杠桿垂直時,力臂才能從杠桿上直接讀出來,所以小華把F1的力臂弄錯了才得出錯誤的結論.

3)由, ,

根據(jù)杠桿的平衡條件:

由于支點不在動力和阻力中間,因此動力和阻力方向相反

拉力的方向豎直向上.

4)由,

根據(jù)杠桿的平衡條件: ,

即:

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【題目】為了探究物體吸收的熱量與哪些因素有關,某小組同學用完全相同的實驗器材對初溫均為20℃,質量均為100克的水和煤油進行加熱(設兩液體每分鐘吸收的熱量相同),實驗過程如圖所示,請觀察實驗操作及現(xiàn)象,歸納得出初步結論。

1)實驗中水和煤油吸收熱量的多少是通過_______________來反映的。

2)分析比較圖(a)與(b)可得: __________

3)分析比較圖(b)與(c)可得: ________。

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(1)把調節(jié)好的壓強計放在空氣中時,U形管兩邊的液面應該____________(選填“相平”或“不相平“),實驗中通過比較_________來比較液體壓強大小,這種科學探究方法稱____________。

(2)小亭把金屬盒分別浸入到兩種液體中,發(fā)現(xiàn)圖甲中U形管兩邊的液柱高度差較小,所以認為圖中燒杯中盛的是酒精。他的結論是____________(選填“可靠”或“不可靠”)的,理由是___________。

(3)小亭發(fā)現(xiàn)在同種液體中,金屬盒離液面的距離越深,U形管兩邊液柱的高度差就越大,表示液體的壓強越____________(選填“大”或“小")。小亭還發(fā)現(xiàn)在同種液體中,金屬盒距液面的距離相同時,只改變金屬盒的方向,U形管兩邊液柱的高度差____________(選填“不變”或“變化”).

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【題目】如圖所示,定滑輪重4N,動滑輪重0.5N,在拉力F的作用下,1s內將重為4N的物體A沿豎直方向勻速提高了10cm.如果不計繩重和摩擦.則以下計算結果正確的是

A. 繩子自由端移動速度為0.3m/s

B. 拉力F的大小為4N

C. 拉力F的功率為0.45W

D. 滑輪組的機械效率為75%

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【題目】如圖所示,電源電壓保持不變,當S1 , S2都閉合時,電壓表示數(shù)為4.5V;當S1閉合S2斷開時,電壓表示數(shù)為2V;那么S1 , S2都斷開時,L1L2兩端的電壓分別為

A. 2V4.5V B. 2.5V4.5V C. 2V2.5V D. 2.5V2V

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【題目】隨著社會的發(fā)展,人們生活水平的提高,人們的住房條件也得到了很大的改善.小明家最近購置了一套新房,為了幫助爸爸將重600N的裝修材料運送到6m高的樓上,小明利用物理課上學過的滑輪組,設計了如圖甲所示的材料搬運方案(其中每個滑輪重30N,繩子足夠長,所能承受的最大拉力為250N,不計繩重及摩擦).

1)計算說明繩子的拉力是否超過繩子的最大承受力?

2)小明爸爸觀察了該裝置后,他想如果將該裝置的滑輪位置顛倒(如圖乙所示)是否會更省力一些,請你你通過計算說明小明爸爸的想法是否正確.

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1)要探究動能大小與物體質量的關系應使鐵球到達底部的________相同,為了達到這一目的所采取的具體操作方法是________。

2)由甲、丙兩次實驗可以得出的結論是________。

3)該實驗是通過觀察________來比較鐵球動能的大小,從而得出結論的.下面的三個實例中也采用這種研究方法的是________。

A.認識電壓時,我們可以用水壓來類比

B.用磁感線來描述磁場

C.探究電功大小與哪些因素有關,通過重物提升的高度來判斷電流做功的多少

4)若桌面過于光滑,則________(選填:更利于、不利于)探究得出結論.

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(1)實驗前應先調節(jié)杠桿在水平位置平衡,這樣做的目的是______________,若出現(xiàn)圖甲所示情況,應將杠桿的平衡螺母向______(選填“左”或“右”)調。

(2)如圖乙所示,杠桿在水平位置平衡,記錄數(shù)據(jù)。根據(jù)這一次實驗數(shù)據(jù),小明立即分析得出杠桿的平衡條件,他這種做法的不足是______。經(jīng)老師提醒后,小明繼續(xù)進行實驗,如圖乙所示,若將A、B兩點下方掛的鉤碼同時朝遠離支點O方向移動一小格,則杠桿__________(選填“仍保持平衡”“左端下沉”或“右端下沉”)。

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