從物理學(xué)角度看，噪聲強(qiáng)弱的指發(fā)聲體做 時發(fā)出的聲音大小，要保證工作和學(xué)習(xí)不受影響應(yīng)控制噪聲不超過 。

無規(guī)則振動、70dB 【解析】 試題分析：從物理學(xué)角度看，噪聲強(qiáng)弱指發(fā)聲體做無規(guī)則振動時發(fā)出聲音的大�。晃锢韺W(xué)中，我們以分貝為單位來表示聲音強(qiáng)弱的等級，0分貝是我們剛剛能夠聽到的最微弱的聲音；30到40分貝是較為理想的安靜環(huán)境，為了保證學(xué)習(xí)和工作，要控制噪聲不超過70dB．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：人教版2017-2018學(xué)年物理八年級上冊 第二章 聲現(xiàn)象 單元檢測題 題型：填空題

晚上小吳在家中正欣賞著音響里傳出的交響樂，忽然停電了，他將蠟燭點(diǎn)亮后放在音箱前面，過了一會兒，來電后交響樂又響了起來。小吳發(fā)現(xiàn)音箱前面的燭焰在搖曳，什么原因使得燭焰搖曳呢？

(1)通過仔細(xì)觀察，燭焰沒有受風(fēng)的影響。進(jìn)一步探究，發(fā)現(xiàn)蠟燭越靠近音箱，燭焰搖曳得越明顯，由此可確定燭焰的搖曳是受______的影響所致，說明聲音具有_______。

(2)蠟燭越靠近音箱，燭焰搖曳得越明顯，說明聲音的響度與_______________________有關(guān)。

(3)固定放同一首曲子，固定蠟燭到音箱的距離不變，突然開大音量，燭焰搖曳得更明顯，說明音量控制的是聲音的什么要素？______。這里采用怎樣的研究方法？_________________。

聲音 能量 距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近 響度 控制變量法 【解析】(1)因?yàn)槁曇舨粌H能傳遞信息,還能傳遞能量,所以蠟燭越靠近音箱,燭焰搖曳得越明顯,由此可確定燭焰的搖曳是受聲音的影響; (2)蠟燭越靠近音箱,燭焰搖曳得越明顯,即音箱發(fā)出聲音的響度增大,說明聲音的響度與距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān); (3)固定放同一首曲子,固定蠟燭到音箱的距離不變,突然開大音量,燭焰搖曳得更明顯,說明聲音的響度增大,即音量...

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科目：初中物理 來源：江蘇省徐州市豐縣2017-2018學(xué)年八年級（上）期中物理試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

在研究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)中，小明將玻璃板豎直放在水平桌面的白紙上，沿玻璃板在紙上畫一條直線MN，取兩枚相同的棋子E和F．

（1）小明將棋子E放在玻璃板前，移動玻璃板后面的棋子F，直到它看上去與棋子E的像完全重合，如圖所示．

（2）為了讓坐在右側(cè)的小亮也看到棋子E的像，小明把玻璃板沿直線MN向右移動了一段距離，在此過程中，棋子E的像_____（填“會”或“不會”）向右平移．

（3）如果實(shí)驗(yàn)中采用厚玻璃板，觀測到蠟燭A通過玻璃板在不同位置成了兩個清晰的像，且測得兩個像之間的距離為0.8cm，則玻璃板的厚度為_____cm．

（4）小明拿走棋子F，再將棋子E橫放，這時他看到的應(yīng)該是_____．

不會 0.4 B 【解析】（2）當(dāng)小明把玻璃板沿直線MN向右移動了一段距離時，棋子E和平面鏡之間的距離不變，根據(jù)物像到平面鏡的距離相等，則E的像和平面鏡之間的距離也不變，所以鏡中的棋子E的像不移動； （3）根據(jù)物像到反射面的距離相等知道，平面鏡的前后兩面所成的像之間的距離為平面鏡厚度的2倍，即平面鏡的厚度是0.4cm； （4）平面鏡成的是正立、等大的虛像，且像與物體關(guān)于鏡面對稱，...

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科目：初中物理 來源：人教版八年級物理上冊聲現(xiàn)象單元測試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，先讓一端伸出桌邊短一些，撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音；然后一端伸出桌邊長一些，再撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音，使鋼尺兩次振動幅度大致相同.比較兩種情況下，第_____次鋼尺振動得快，它的音調(diào)________(填“高”或“低”)，這說明音調(diào)與_______有關(guān).

1 高 發(fā)聲體振動快慢有關(guān) 【解析】試題分析：鋼尺伸出桌邊越短，振動越快，頻率越高，音調(diào)越高，說明音調(diào)與振動的快慢有關(guān)．

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科目：初中物理 來源：人教版八年級物理上冊聲現(xiàn)象單元測試卷 題型：填空題

如圖甲所示，用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時，泡沫塑料球被彈起，這個現(xiàn)象說明_______；如圖乙所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起，這個現(xiàn)象說明_______.

聲音是由物體振動產(chǎn)生的 聲音可以在空氣中傳播 【解析】試題分析：（1）用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時，泡沫塑料球被彈起，這個現(xiàn)象說明發(fā)聲體在振動； （2）敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起，這個現(xiàn)象說明空氣能夠傳播聲音（或聲音可以傳遞能量）； 故答案為：發(fā)聲體在振動，空氣能夠傳播聲音．

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科目：初中物理 來源：人教版八年級物理上冊聲現(xiàn)象單元測試卷 題型：單選題

將鼓響的鼓面用手一按，響聲立即就消失了，下列原因中正確的是

A. 聲波傳到鼓內(nèi)去了

B. 鼓面停止了振動

C. 鼓的振動變快了

D. 以上說法都不對

B 【解析】振動發(fā)聲，振動停止，發(fā)聲停止。將鼓響的鼓面用手一按，響聲立即就消失了，說明鼓面停止了振動，故B正確為答案。

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科目：初中物理 來源：人教版八年級物理上冊聲現(xiàn)象單元測試卷 題型：單選題

關(guān)于聲的知識，下列說法錯誤的是（　�。�

A. 聲音借助介質(zhì)以波的形式傳播

B. 利用超聲波清洗鐘表，說明聲波可以傳遞信息

C. “高聲大叫”中的“高”實(shí)際是指響度大

D. 在城市道路旁設(shè)置隔聲板，是為了在傳播過程中減弱噪聲

B 【解析】A、聲音在介質(zhì)中傳播是以聲波的形式傳播．此選項(xiàng)說法正確，不合題意． B、利用超聲波清洗鐘表，說明聲音可以傳遞能量．該選項(xiàng)說法錯誤，符合題意． C、“高聲大叫”中的“高”實(shí)際是指響度大，該選項(xiàng)說法正確，不符合題意． D、在城市道路旁設(shè)置隔聲板，可以在傳播過程中減弱噪聲；此選項(xiàng)說法正確，不合題意． 故選B．

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科目：初中物理 來源：人教版八年級上冊第2章聲現(xiàn)象單元檢測題 題型：單選題

下列關(guān)于聲音的說法中不正確的是 （ ）

A. “震耳欲聾”主要說明聲音的音調(diào)高

B. “隔墻有耳”說明固體也能傳聲

C. “聞其聲而知其人”主要根據(jù)音色來判斷的

D. 地震、火山噴發(fā)、臺風(fēng)等都伴有次聲波

A 【解析】試題分析：（1）聲音的三大特征分別是響度、音調(diào)和音色．響度是指聲音的強(qiáng)弱，它與振幅有關(guān)．音調(diào)是指聲音的高低，它與頻率有關(guān)．音色是指聲音的品質(zhì)與特色，不同物體發(fā)出的聲音音色是不同的． （2）聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲； （3）地震、海嘯等會伴隨著次聲波的產(chǎn)生． 【解析】 A、“震耳欲聾”主要說明聲音大，所以指的聲音的響度大，所以A錯誤，符合題意； B...

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科目：初中物理 來源：人教版八年級上冊階段復(fù)習(xí)：機(jī)械運(yùn)動、聲現(xiàn)象單元測試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起．該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f明聲音是__產(chǎn)生的；也可以說明聲波可以傳遞__．

振動 能量 【解析】解答：敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起。該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f明聲音是振動產(chǎn)生的，這個現(xiàn)象也說明聲波可以傳遞能量。

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