如圖為國際空間站中宇航員通過懸浮水珠成像的情景．圖中水珠相當(dāng)于      鏡，生活中與該水珠這一成像原理相同的光學(xué)儀器有         （寫出一種即可）。


   凸透鏡  、    照相機   


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


用60N的壓力作用在1cm2的面積上，所產(chǎn)生的壓強是           Pa。如果保持受力面積不變，要產(chǎn)生6×106 Pa 的壓強，施加的壓力應(yīng)為            N。

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科目：初中物理 來源： 題型：


有一把彈簧秤，秤鉤上不受力時，指針不是指在零刻度位置，而是指在0．2 N的位置上，此時用手拉彈簧秤的秤鉤，使彈簧秤的示數(shù)為4 N，則手拉彈簧的力是（    ） A．4.2 N          B．4 N          C．3.8 N       D．無法判斷

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科目：初中物理 來源： 題型：


對一名中學(xué)生來講，下列說法中正確的是（    ）

A.他正常步行速度約為5Km/h      B.他正常情況下的心跳頻率約為75Hz

C.他的正常體溫約為25℃          D.他通常能承受的最大安全電壓為220V

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科目：初中物理 來源： 題型：


“蹦極”就是跳躍者把一端固定的長彈性繩綁在踝關(guān)節(jié)等處，從幾十米高處跳下的一種極限運動。某運動員做蹦極運動，所受繩子拉力F的大小隨時間t變化的情況如圖所示（將蹦極過程近似為在豎直方向的運動）。根據(jù)圖像可知運動員 （    ）

A、重力大小為F0                  

B、所受拉力F對其始終不做功                           

C、t0時刻動能最大       

D、t0時刻重力勢能最小

 


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科目：初中物理 來源： 題型：


某組同學(xué)進行“杠桿平衡條件”的探究，實驗時猜想杠桿平衡的條件可能是“動力＋動力臂＝阻力＋阻力臂”。經(jīng)過實驗，獲得了如下數(shù)據(jù)：

動力F1/N

動力臂l1/cm

阻力F2/N

阻力臂l2/cm

4

5

5

4

于是，他們分析所得數(shù)據(jù)，認為自己的猜想得到了驗證，請你指出他們實驗中存在的問題？

①                         ②                        （回答兩點）

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖甲所示，是江蘇如東風(fēng)力發(fā)電場的外景，該場是亞洲目前建設(shè)規(guī)模最大的風(fēng)電基地，小明在參觀了發(fā)電場后，對風(fēng)力發(fā)電機產(chǎn)生了濃厚的興趣。風(fēng)力發(fā)電機發(fā)電時的輸出功率和哪些因素有關(guān)呢？對這一問題，他做了如下猜想：

① 風(fēng)力發(fā)電機的輸出功率可能與風(fēng)速有關(guān)

② 風(fēng)力發(fā)電機的輸出功率可能與葉片的傾角有關(guān)

為了探究風(fēng)力發(fā)電機的輸出功率是否與風(fēng)速有關(guān)，小明設(shè)計了如下實驗步驟：

① 如圖乙，將風(fēng)葉安裝在風(fēng)車底座上，把線的一端固定在風(fēng)車轉(zhuǎn)軸上，另一端系上鉤碼。

② 在風(fēng)車正前方1m處放置電風(fēng)扇，將電風(fēng)扇的風(fēng)速調(diào)到1擋位，用秒表記錄提升鉤碼到A點所需的時間。

③ 將電風(fēng)扇換到2、3擋位，重復(fù)以上實驗，并將數(shù)據(jù)記錄在表格中。

（注：電風(fēng)扇擋位越高，風(fēng)速越大）

表一：

電風(fēng)扇擋位

鉤碼的質(zhì)量（g）

提升鉤碼到A點的時間（s）

1

50

15

2

50

13

3

50

10

（1）這個實驗是通過測量 來比較風(fēng)車輸出功率的大小。

（2）通過實驗可以得到的結(jié)論是： 。

為了進一步研究風(fēng)力發(fā)電機，他又從電廠查到一臺1500kW的發(fā)電機組的相關(guān)數(shù)據(jù)：

表二：不同風(fēng)速下風(fēng)力發(fā)電機每秒獲得的風(fēng)能

風(fēng)速v（m/s）

5

10

15

20

1s獲得的能量E（104J）

15

120

405

350

表三：發(fā)電機輸出電功率與風(fēng)速的關(guān)系

風(fēng)速（m/s）

5

10

15

20

輸出電功率（kW）

4

360

1500

1100

（3）對表二進行分析，你發(fā)現(xiàn)風(fēng)速在5m/s～15m/s的范圍內(nèi)，風(fēng)力發(fā)電機每秒獲得的風(fēng)能（E）與風(fēng)速（v）的數(shù)學(xué)定量關(guān)系式是：E= 。

（4）根據(jù)表三，風(fēng)速為10m/s時，這臺發(fā)電機1h的發(fā)電量可供100只“220V 100W”的路燈工作 h。

（5）風(fēng)速為10m/s時，這臺發(fā)電機的發(fā)電效率是多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示是“研究影響滑動摩擦力大小的因素”的實驗。實驗中用到了一個彈簧測力計、一塊木塊、一個琺碼、兩塊材料相同但表面粗糙程度不同的長木板。

（1)實驗中，應(yīng)該用彈簧測力計水平拉動木塊，使它沿長木板做　　　　運動，根據(jù)同學(xué)們學(xué)過的　　　　知識，就可以知道滑動摩擦力的大小。

(2）分析甲、乙兩次實驗數(shù)據(jù)可以得出，滑動摩擦力與　　　　有關(guān)。

(3）順利完成甲、乙兩次實驗后，在進行圖丙所示的實驗時，由于所用的彈簧測力計量程較小，某同學(xué)發(fā)現(xiàn)測力計示數(shù)達到最大時仍沒拉動木塊，為了用現(xiàn)有的器材順利完成實驗，應(yīng)采取的措施是：　　　　

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科目：初中物理 來源： 題型：


將一個物體放入足夠多的水中靜止時，排開水的體積為90cm3；再將其放入足夠多的酒精中靜止時，排開了80g的酒精。那么該物體的密度為          kg/m3

（ρ酒精==0.8×103kg/m3）。

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