如圖，兩個(gè)重為20 N的相同物塊A、B疊放在一起，受到10 N的水平推力Fl的作用，在水平地面上一起做勻速直線運(yùn)動(dòng)，則此時(shí)A受到的合力為_(kāi)_______N；若將B與A并列，并讓它們一起在同一水平地面上勻速前進(jìn)，那么需要的水平推力F2________F1．(填“＜”、“＝”或“＞”)

答案：0,＝
解析：

因A、B一起做勻速直線運(yùn)動(dòng)，根據(jù)上述力和運(yùn)動(dòng)關(guān)系圖，物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變，此時(shí)合力為零．A、B物塊在兩種情況下均做勻速直線運(yùn)動(dòng)，因兩種情況下對(duì)水平地面的壓力相等，接觸面的粗糙程度不變，所以物塊運(yùn)動(dòng)時(shí)的摩擦力不變；根據(jù)二力平衡條件，f＝F2＝Fl＝10 N．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中，所用的實(shí)驗(yàn)器材有杠桿、支架、刻度尺、細(xì)線、質(zhì)量相同的鉤碼若干，彈簧測(cè)力計(jì)． 
（1）將杠桿裝在支架上，發(fā)現(xiàn)杠桿左端下沉，如圖1，此時(shí)應(yīng)將杠桿的平衡螺母向
右
右
（左/右）調(diào)，直到杠桿在水平位置平衡為止．此時(shí)為什么要讓杠桿在水平位置平衡
便于測(cè)量力臂大小，同時(shí)消除杠桿重對(duì)杠桿平衡的影響
便于測(cè)量力臂大小，同時(shí)消除杠桿重對(duì)杠桿平衡的影響
．
（2）當(dāng)左側(cè)鉤碼處于圖2所示A位置時(shí)，應(yīng)
增大拉力或向右移動(dòng)測(cè)力計(jì)
增大拉力或向右移動(dòng)測(cè)力計(jì)
，可使杠桿恢復(fù)水平位置平衡．
（3）某同學(xué)進(jìn)行正確的實(shí)驗(yàn)操作后，得到的數(shù)據(jù)為F1=5N，L1=20cm，F(xiàn)2=2.5N和L2=40cm．該同學(xué)根據(jù)這些數(shù)據(jù)能否得出探究結(jié)論？
不能
不能
，理由是
只根據(jù)一組數(shù)據(jù)歸納出的規(guī)律具有偶然性
只根據(jù)一組數(shù)據(jù)歸納出的規(guī)律具有偶然性
．
（4）考慮到彈簧測(cè)力計(jì)有自重，若彈簧測(cè)力計(jì)的掛法如圖3所示，測(cè)出的拉力將
變小
變小
（保持不變/變大/變�。�
（5）探究過(guò)程中，在杠桿左端某一固定位置掛一個(gè)重力G=2.5N的物體（如圖4），在杠桿右端不同位置處施加不同的豎直向下的力F，保證杠桿處于平衡狀態(tài)．根據(jù)多次測(cè)量的力和力臂F、L數(shù)據(jù)，畫(huà)出F和
1L
 的圖線如圖5（注意看清楚圖中兩個(gè)坐標(biāo)的含義），由圖可得出杠桿平衡條件是F與L成
反
反
比．根據(jù)杠桿平衡條件，可求出重力G的力臂是
0.2
0.2
m．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示：重50牛邊長(zhǎng)為1分米的正方體物塊被20牛的水平力緊壓后靜止在圖示位置，則物塊對(duì)水平支持面的壓力是
50N
50N
，壓強(qiáng)是
5000Pa
5000Pa
；對(duì)豎直墻壁的壓力是
20N
20N
，壓強(qiáng)是
2000Pa
2000Pa
．在圖中畫(huà)出物塊對(duì)兩個(gè)支持面壓力的示意圖．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

物理興趣小組的同學(xué)，利用如圖所示的裝置，在杠桿支點(diǎn)的兩邊分別掛上鉤碼來(lái)探究杠桿的平衡條件．
（1）如圖 1所示，為使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)將右端的平衡螺母向
右
右
（選填“左”或“右”）移動(dòng)，將杠桿調(diào)在水平位置平衡的目的是為了方便測(cè)量
力臂
力臂
．
（2）實(shí)驗(yàn)中測(cè)得的數(shù)據(jù)如表所示，
測(cè)量
序號(hào)		 動(dòng)力
F1/N		 動(dòng)力臂
l1/cm		 阻力
F2/N		 阻力臂
l2/cm
① 1 20 2 10
② 2 15 1.5 20
③ 3 5 15
（表格中漏填的數(shù)據(jù)為
1
1
N．
（3）有的同學(xué)按現(xiàn)有方案得出如下結(jié)論：“動(dòng)力×支點(diǎn)到動(dòng)力作用點(diǎn)的距離=阻力×支點(diǎn)到阻力作用點(diǎn)的距離”．這個(gè)結(jié)論與杠桿平衡條件不符，原因是實(shí)驗(yàn)過(guò)程中
B
B
（填字母）．
A．沒(méi)有改變力的大小                    B．沒(méi)有改變力的方向
C．沒(méi)有改變力的作用點(diǎn)                  D．實(shí)驗(yàn)次數(shù)較少，結(jié)論具有偶然性
（4）杠桿平衡后，小明在圖3所示的A位置掛上兩個(gè)鉤碼，可在B位置掛上
4
4
個(gè)鉤碼，使杠桿在水平位置平衡．
（5）他改用彈簧測(cè)力計(jì)在圖4所示的C位置斜向下拉，若每個(gè)鉤碼重1N．當(dāng)杠桿在水平位置平衡時(shí)，測(cè)力計(jì)的示數(shù)將
大于
大于
（選填“大于”、“等于”或“小于”）1N．
（6）用繩子拴住一根粗細(xì)不同的大樹(shù)某處，靜止后大樹(shù)水平平衡，如圖5所示．現(xiàn)將大樹(shù)從拴繩處沿豎直方向切成A、B兩段，根據(jù)圖5可判斷GA
＞
＞
GB（選填“＞”、“=”或“＜”）．

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科目：初中物理 來(lái)源：2009年內(nèi)蒙古赤峰市初中畢業(yè)升學(xué)統(tǒng)一考試物理試題 題型：022

如圖所示，兩個(gè)重為20 N的相同物塊A、B疊放在一起，受到10 N的水平推力F1的作用，在水平地面上一起做勻速直線運(yùn)動(dòng)，則此時(shí)B受到的阻力位________N．

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