5．對如圖所示為某交通標志牌，請回答下面的問題：按這樣的速度到揭陽還需的時間至少需要多少小時？

分析 交通標志牌“80”是限速的標志，指的是速度不能超過80km/h；“揭陽市60km”，是指從該標志牌到揭陽還有60km；
已知汽車的最大速度和到揭陽的距離，根據(jù)公式v=$\frac{s}{t}$求從此標志牌所在的位置到達揭陽需要的時間．

解答 解：“80”的含義為汽車行駛速度不能超過80km/h；“揭陽市60km”，是指從該標志牌到揭陽還有60km；
（2）根據(jù)v=$\frac{s}{t}$可得，從此標志牌所在的位置到達南京需要的時間：
t=$\frac{s}{v}$=$\frac{60km}{80km/h}$=0.75h．
答：按這樣的速度到揭陽還需的時間至少需要0.75小時．

點評 本題考查利用速度公式計算時間，關鍵是明白交通標志牌所表示的意義，基礎題目．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：計算題

15．為了將放置在水平地面上重G=100N的重物提升到高處，小明同學設計了圖（甲）所示的滑輪組裝置．當小明用圖（乙）所示隨時間變化的豎直向下拉力F拉繩時，重物的速度v和高度隨時間 t 變化的關系圖象如圖（丙）（丁）所示．繩對滑輪的拉力方向均可看成在豎直方向，不計摩擦和繩重．求：

（1）在2～3s內，拉力F的功率P及滑輪組的機械效率η．
（2）在1～2s內，拉力F做的功W．
（3）若繩子能承受的最大拉力是1500N，小明體重500N，他站在地面向下拉繩子使物體勻速上升，最大能提升多重的物體？

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

16．如圖所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內，逐漸抽出其中的空氣，聽到罩內鬧鐘的鈴聲逐漸變小，最后聽不到鈴聲，這表明，聲音的傳播需要介質．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

13．如圖所示，用滑輪組提升重為400N的物體，在拉力的作用下物體上升了0.2m 求：
（1）繩子自由端移動的距離？
（2）若繩重和摩擦不計，動滑輪的重力為50N，則繩子自由端的拉力F為多大？
（3）此時滑輪組的機械效率為多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

20．很多物理學家及他們對物理學作出的貢獻．奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應，首次揭示了電和磁的聯(lián)系；法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應現(xiàn)象，進一步揭示了電與磁的聯(lián)系，開辟了人類的電氣時代．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

10．有一個T形工件，如圖所示．根據(jù)你的觀察，上面一橫（ab）的長度小于下面一豎（cd）的高度（填“大于”“小于”或“等于”）；你用什么來檢驗觀察結論是否正確？
答用刻度尺測量或用圓規(guī)比較
檢驗結果是：上面一橫的長度等于下面一豎的高度（填“大于”“小于”或“等于”）；從以上的經(jīng)歷中，你能悟出什么道理？
答：有時感覺是不可靠的或要準確判斷需進行量．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．在如圖所示電路中中，用電流表只測通過L1的電流的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

14．閱讀短文回答問題
自然界經(jīng)常出現(xiàn)物體帶電的情況，你知道有幾種方法可以使物體帶電嗎？
使物體帶電有這么幾種方法：
（一）摩擦起電：實驗室經(jīng)常用玻璃棒與絲綢、橡膠棒與毛皮相互摩擦起電．其實．日常用的塑料梳子、筆桿、塑料尺子與頭發(fā)或腈綸針織物也極易起電．摩擦起電的原因是不同物質的原子束縛電子的能力不同，在摩擦過程中，電子發(fā)生了轉移而使相互摩擦的二物體帶上了等量的異種電荷．
根據(jù)不同物質的原子核對電子束縛本領的大小不同，科學家通過實驗的方法得出了起電順序表：兔毛--玻璃--羊毛--絲綢--鋁--木--硬橡膠--硫磺--人造絲…順序表中任意兩種物質相互摩擦時，排在前面的物質帶正電，排在后面的物質帶負電；兩物質順序相隔越多，起電的效果就越好．
（二）接觸起電：將一帶電體與一不帶電的物體接觸時，就會有一部分電子或從帶電體跑到不帶電體上，或從不帶電體跑到帶電體上，使原來不帶電體上帶上了與帶電體相同的電荷．
（三）感應起電：將一帶電體A靠近與大地絕緣的導體B的左端時，由于電荷間的相互作用，B的左端聚集了與A相反的電荷，右端聚集與A相同的電荷．如圖所示，這就是感應起電．
（1）摩擦起電的原因是不同物質的原子束縛電子的能力不同，其實質是電子發(fā)生了轉移．
（2）若用兔毛與木條相互摩擦而帶電，兔毛帶正電．
（3）用塑料梳子梳頭發(fā)時，越梳頭發(fā)越蓬松，這是上述三種帶電方法中的摩擦起電．
（4）自然界中只存在兩種電荷，分別叫正電荷和負電荷，它們之間的相互作用規(guī)律是：同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

15．下列實驗與實例，不能探究聲音的產(chǎn)生條件或傳播條件的是（　　）
A．撥打放在真空罩內的手機，手機顯示來電號，卻聽不到手機呼叫
B．下雷時，人們先看到閃電，隔一段時間才聽到遠處的雷聲
C．往鼓面上撒一些泡沫屑，敲鼓時看到泡沫屑不停地跳動
D．敲擊音叉后，將音叉放入水中會產(chǎn)生水花

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