【題目】一位年輕的護(hù)士在忙碌中用同一支體溫計(jì)連續(xù)測(cè)了甲、乙、丙三人的體溫,中途沒(méi)有將水銀甩回玻璃泡內(nèi),結(jié)果三人的體溫都是39.5℃,有關(guān)三人的真實(shí)體溫,下列說(shuō)法正確的是
A. 三人體溫都是39.5℃
B. 甲的體溫一定是39.5℃
C. 乙、丙兩人的體溫都低39.5℃
D. 三人的體溫都不是39.5℃
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】意大利科學(xué)家伽利略是物理學(xué)的偉大先驅(qū),也是實(shí)驗(yàn)科學(xué)家的奠基人之一.小明看了“伽利略對(duì)擺動(dòng)的研究”的故事后,對(duì)擺動(dòng)產(chǎn)生了濃厚的興趣,他在一條長(zhǎng)繩的一段系一個(gè)小鐵塊做成一個(gè)擺,如圖所示.
(1)請(qǐng)你和小明一起猜想:擺球擺動(dòng)一個(gè)來(lái)回的時(shí)間與有關(guān).做實(shí)驗(yàn)時(shí),小明發(fā)現(xiàn)擺球擺動(dòng)一個(gè)來(lái)回所用的時(shí)間很短,無(wú)法直接準(zhǔn)確測(cè)量,怎樣能測(cè)得更準(zhǔn)確?你的方法是 .
(2)請(qǐng)?jiān)趫D中畫出擺球擺到最高點(diǎn)時(shí)受力的示意圖.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】夏天從冰箱里取出瓶裝礦泉水,會(huì)發(fā)現(xiàn)瓶的外壁“出汗”,這是因?yàn)椋?/span> )
A. 水會(huì)從瓶?jī)?nèi)慢慢滲出B. 空氣中的水蒸氣遇冷液化
C. 瓶外壁的水不斷汽化D. 瓶周圍的空氣不斷凝華
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】以下溫度中,最接近25℃的是( 。
A. 冰水混合物的溫度。
B. 健康成年人的體溫。
C. 讓人感覺(jué)溫暖而舒適的房間的溫度。
D. 桂林市冬季最冷時(shí)的室外溫度。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某建筑工地上,甲、乙兩位工人采用如圖所示的裝置提升一個(gè)重為 G 1 的貨箱。當(dāng)兩人同時(shí)對(duì)繩索施加豎直向下的等大的拉力,使貨箱以速度 υ 平穩(wěn)上升時(shí),甲、乙兩人對(duì)地面的壓力之比為3∶4。之后兩位工人用此裝置提升另一個(gè)重為 G 2 的貨箱,使貨箱仍以速度 υ 平穩(wěn)上升。用此裝置先、后兩次提升不同的貨箱,兩位工人拉力總共做的功隨時(shí)間變化的圖像如圖中①、②所示。已知工人甲重650N,工人乙重700N; G 1 ∶ G 2 =3∶1,此裝置中兩個(gè)滑輪組的規(guī)格完全相同。不計(jì)繩重和軸摩擦。求:
(1)第一個(gè)貨箱的重力;
(2)提升第二個(gè)貨箱整個(gè)裝置的機(jī)械效率。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小強(qiáng)同學(xué)在測(cè)量某金屬塊密度時(shí),做了如下操作:
(1)把天平放在水平臺(tái)上,將移至標(biāo)尺左端零刻度處;
(2)調(diào)節(jié)橫梁平衡時(shí),發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤左側(cè),則他應(yīng)該將平衡螺母向端移動(dòng);
(3)橫梁平衡后,他應(yīng)將被測(cè)金屬塊放在天平的盤,用鑷子向天平的盤加減砝碼,必要時(shí)移動(dòng)游碼,直到天平平衡.砝碼和游碼位置如圖所示,則金屬塊的質(zhì)量為g.
(4)他又用量筒測(cè)量了金屬塊的體積,如圖乙和圖丙所示,物體的體積為cm3 .
(5)他用密度公式ρ= 計(jì)算得到金屬塊的密度為g/cm3 .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下面四個(gè)句子(1) 這首歌調(diào)太高,我唱不上去; (2) 引吭高歌; (3) 她是唱高音的;(4)請(qǐng)勿高聲喧嘩。 其中 “高”指音調(diào)的是_________,指響度的是_________(填序號(hào))。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列做法符合安全用電要求的是
A. 開(kāi)關(guān)接在用電器和零線之間
B. 用正在充電的手機(jī)玩游戲
C. 電冰箱的金屬外殼未接地
D. 切斷電源后,再進(jìn)行電路維修
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于能源說(shuō)法正確的是( )
A. 太陽(yáng)能是清潔能源B. 核能是可再生能源C. 煤是新型能源D. 電能是一次能源
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