【題目】在探究“電流與電壓、電阻的關系”的過程中,兩小組同學提出了以下猜想:小組1猜想:電流可能跟電壓成正比;小組2猜想:電流可能跟電阻成反比。
(1)小組1的做法是:按圖所示連接電路,此時開關應處于________(填“斷開”或“閉合”)狀態(tài)。保持定值電阻R=10Ω不變,閉合開關S后,調(diào)節(jié)滑動變阻器R′,得到多組數(shù)據(jù)。在分析數(shù)據(jù)的基礎上得出正確結(jié)論。
(2)小組2連接了如圖所示的電路。正確的實驗步驟為:
①將5Ω電阻接入電路,調(diào)節(jié)滑動變阻器,使電壓表示數(shù)為1.5V,記下電流表示數(shù);
②將5Ω電阻換成10Ω電阻,閉合開關后發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)大于1.5V,應將滑動變阻器的滑片向_______(填“左”或“右”)移動,當觀察到電壓表示數(shù)為_______V時,記下電流表示數(shù);
③將10Ω電阻換成15Ω電阻,閉合開關后發(fā)現(xiàn):當滑動變阻器的滑片移動到最右端時,電流表和電壓表的示數(shù)如圖所示。出現(xiàn)上述情況的原因可能是( )
A.滑動變阻器最大阻值太大
B.滑動變阻器最大阻值太小
C.滑動變阻器斷路
D.定值電阻短路
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【題目】小明同學利用A、B兩物體、砝碼、泡沫等器材探究“壓力的作用效果與什么因素有關”的實驗.如圖所示.
(1)實驗中小明是通過觀察來比較壓力作用效果的,這種科學探究方法是法.
(2)比較甲、乙兩圖所示實驗,能夠得到的結(jié)論是 .
(3)若要探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關系”,應通過比較圖和所示實驗.
(4)小明同學實驗時將物體B沿豎直方向切成大小不同的兩塊,如圖所示.他發(fā)現(xiàn)它們對泡沫的壓力作用效果相同,由此他得出的結(jié)論是:壓力作用效果與受力面積無關.你認為他在探究過程中存在的問題是 .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】兩個質(zhì)量不同的金屬塊,放出相同熱量,降低了相同溫度,則( )
A. 質(zhì)量大的金屬塊的比熱容大
B. 質(zhì)量大的金屬塊的比熱容小
C. 兩個金屬塊的比熱容大小無法確定
D. 兩個金屬塊的比熱容相同
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示電路中,電壓表V1、V2、V3的示數(shù)分別為U1、U2、U3,電流表A1、A2的示數(shù)分別為I1、I2,那么下列關系正確的是:( )
A.U2=U1+U3,I1=I2 B.U2=U1=U3,I1=I2
C.U1+U2=U3,I1<I2 D.U2=U1+U3,I1>I2
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【題目】在“探究導體的電阻跟哪些因素有關”的實驗中。
(1)小明的猜想是:①電阻可能與導體的材料有關;小亮的猜想是:②電阻可能與導體的溫度有關;
小敏的猜想是:③電阻可能與導體的長度有關;根據(jù)你掌握的電學知識,你認為:④電阻還與 有關。
(2)如圖是三位同學為上述探究活動準備的實驗器材,他們已經(jīng)完成了部分實物的連接。(a、b、c是鎳鉻合金絲,d是錳銅合金絲;a、b的長度相同而粗細不同;a、c粗細相同而長度不同;c、b長度粗細都相同)。若電阻受溫度的影響可以忽略,要探究猜想①,應該控制 不變;要探究猜想③,應該選用導線 和導線 (填導線的代號字母)進行對比實驗。
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【題目】小敏利用海綿、桌子和砝碼進行了如圖探究實驗,下列對整個探究活動的分析不正確的是( )
A.探究的問題:壓力的作用效果與什么因素有關
B.探究的方法:控制變量法和轉(zhuǎn)換法
C.探究過程分析:通過觀察海綿的凹陷面積的大小判斷受力的大小
D.探究結(jié)論:壓力的作用效果與壓力的大小和受力面積大小有關
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】國慶假期,在馬陵山風景區(qū)內(nèi),小明用裝有濾色鏡的照相機給一株綠葉白花的睡蓮拍照,在洗出來的照片上看到的卻是黑葉紅花,那么濾色鏡玻璃的顏色可能是( )
A. 黑色 B. 綠色
C. 紅色 D. 白色
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】一個能裝500g水的玻璃瓶,裝滿水后的總質(zhì)量是750g,用該瓶裝密度是0.8g/cm3的酒精,則裝滿酒精后的總質(zhì)量為______g.(ρ水=1.0×103kg/m3)
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