如圖所示的小電動機模型你自制成功了嗎？有些什么經(jīng)驗教訓(xùn)？你的模型與實際的電動機相比，還有哪些不足？

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2008?海淀區(qū)二模）小張同學(xué)在制作、研究電磁鐵的實驗中，他用大鐵釘和漆包線繞制成匝數(shù)不同的甲、乙兩個電磁鐵，并找來了電源、開關(guān)、滑動變阻器、導(dǎo)線和大頭針等實驗器材，連成如圖所示的電路，用以探究電磁鐵磁性強弱與線圈匝數(shù)多少的關(guān)系．
（1）小張同學(xué)判斷電磁鐵磁性強弱的依據(jù)是
觀察吸引大頭針個數(shù)（或其它輕小鐵磁性材料）的多少
觀察吸引大頭針個數(shù)（或其它輕小鐵磁性材料）的多少
．
（2）通過觀察圖中的實驗現(xiàn)象，可以得到電磁鐵磁性強弱與線圈匝數(shù)的關(guān)系是
電流一定時，電磁鐵磁性隨線圈匝數(shù)的增加而增強
電流一定時，電磁鐵磁性隨線圈匝數(shù)的增加而增強
．
（3）電磁鐵在生活和生產(chǎn)中有著廣泛的應(yīng)用，以下裝置中利用電磁鐵特點工作的是
A、C
A、C
（填寫序號）．
A．電鈴      B．玩具電動機    C．電磁繼電器      D．手搖發(fā)電機．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2009?松北區(qū)二模）如圖所示，小強同學(xué)利用分貝儀來“研究不同材料物體的吸音性能”，他的操作是：在桌上放一個玻璃杯，在其下面分別放上要測試吸音性能的物體，用力敲擊玻璃杯，在距玻璃杯相等的距離用分貝儀測出分貝數(shù)．
（1）針對小強同學(xué)對此問題的研究過程，請你為他提出一點改進(jìn)意見：
用同一鬧鐘作為聲源
用同一鬧鐘作為聲源
．
（2）小強改進(jìn)了上面的操作過程后，科學(xué)準(zhǔn)確地測出了下表中的實驗數(shù)據(jù)：
材料 海綿 書 棉花 木板 橡皮泥 金屬塊
分貝dB 48 62 49 69 55 75
分析表中數(shù)據(jù)，吸音性能最好的兩種材料是
海綿和棉花
海綿和棉花
．通過這項研究，對降低噪聲源（如電動機、汽車發(fā)動機等）的噪聲，請你提出一點解決方法：
消音器的內(nèi)部做成特殊的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)
消音器的內(nèi)部做成特殊的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?潁上縣二模）小星按說明書的步驟向如圖所示的豆?jié){機中加入清水1420g，再用小量杯取了80g干黃豆倒入其中，接上電源，選擇“干豆”豆?jié){制作程序，按下“開始”鍵，豆?jié){機開始工作．小星仔細(xì)觀察杯中發(fā)生的現(xiàn)象，很快看到電加熱管上有小氣泡產(chǎn)生，一會兒電動機帶動打漿刀迅速旋轉(zhuǎn)攪拌了幾次，又過了一會兒，發(fā)現(xiàn)沉在杯底的黃豆“長”大了，大部分陸續(xù)上浮至水面，一段時間后，水開始沸騰起來，打漿刀在電動機的驅(qū)動下高速旋轉(zhuǎn)，整杯水的顏色變黃了，電加熱管和電動機間斷式地工作著…大約20分鐘后，鮮豆?jié){制作完成了．
請你幫小星解決以下問題：
（1）豆?jié){機中的電動機和電加熱管的連接方式是
并聯(lián)
并聯(lián)
．
（2）若干黃豆和清水的初溫為20°C，豆?jié){機在額定電壓下工作，當(dāng)電加熱管加熱的總時間約為10min時，豆?jié){沸騰，測其溫度為100°C，豆?jié){的比熱容大約為4.0×103J/（kg?℃）．求豆?jié){機電加熱管的加熱效率是多大？
額定電壓 220V
頻率 50Hz
電動機額定功率 220W
電加熱管額定功率 1000W

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?海陵區(qū)二模）如圖所示為小玲和小輝同學(xué)制作的直流電動機模型，他們用回形針做成兩個支架，分別與電池的兩極相連；用漆包線繞一個矩形線圈，以線圈引線為軸，并用小刀刮去軸的一端全部漆皮，另一端只刮去上半周漆皮，將線圈放在支架上，磁體放在線圈下，閉合開關(guān)且用手輕推一下線圈，線圈就會不停地轉(zhuǎn)動起來．
（1）直流電動機的工作原理是
通電線圈在磁場中受力轉(zhuǎn)動
通電線圈在磁場中受力轉(zhuǎn)動
．
（2）將線圈兩端引線的漆皮，一端全部刮掉，另一端只刮半周，其作用與直流電動機中的
換向器
換向器
作用相同．
（3）通過改變
磁場或電流
磁場或電流
方向，可以改變線圈的轉(zhuǎn)動方向．
（4）如果電池、開關(guān)、導(dǎo)線的連接和性能良好，閉合開關(guān)后，線圈不能連續(xù)轉(zhuǎn)動，請你分析可能的原因是
磁場太弱或開始線圈處在平衡位置
磁場太弱或開始線圈處在平衡位置
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?鞍山二模）小紅對如圖所示的兩個探究實驗進(jìn)行比較后有了以下幾點認(rèn)識，其中正確的是（　�。�

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