【題目】下列說法正確的是( )
A. 電池用久了以后電能都消耗掉了,電池是一種消耗電能的裝置
B. 電爐接通后暖烘烘的,電爐是一種提供電能的裝置
C. 電動機(jī)通電才能轉(zhuǎn)動,它是一種消耗電能的裝置
D. 電燈泡可以發(fā)光,它是一種提供電能的裝置
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】坐在長途汽車上的乘客,看見前面的卡車與他的距離保持不變,后面的自行車離他越來越遠(yuǎn),若以卡車為參照物,自行車是_________,長途汽車是______。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在小瓶里裝一些帶顏色的水,再取一根兩端開口的細(xì)玻璃管,在它上面畫上刻度,使玻璃管穿過橡皮塞插入水中,從管子上端吹入少量氣體,就制成了一個簡易的氣壓計.小計把氣壓計從山腳帶到山頂?shù)乃降孛嫔,玻璃管?nèi)水柱的高度__________,如果在瓶中裝滿水,就可以制成一個較準(zhǔn)確的測量儀器__________(請寫出它的名稱).
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】用手握住酒瓶,使其瓶口朝上豎直靜止在手中,則下列說法中正確的是
A. 酒瓶能靜止在手中,是由于手對酒瓶的握力等于酒瓶的重力
B. 酒瓶能靜止在手中,是由于手對酒瓶的握力大于酒瓶的重力
C. 手握酒瓶的力增大,瓶子所受的摩擦力不變
D. 手握酒瓶的力增大,瓶子所受的摩擦力也增大
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究杠桿的平衡條件.
(1)在放置鉤碼前,如圖甲所示,此時可以將右邊平衡螺母向調(diào)節(jié)(選填“左”或“右”),使杠桿在水平位置平衡,這樣操作的目的是為了 .
(2)在放置鉤碼后,如圖乙所示,此時可以將左邊的鉤碼向右移動,使杠桿重新在水平位置平衡,這樣操作的目的是為了 .
(3)小明調(diào)節(jié)杠桿平衡后,通過加掛鉤碼分別改變F1和F2 , 并測出對應(yīng)的力臂L1和L2 , 記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).小明得出杠桿的平衡條件是:“動力×動力作用點(diǎn)到支點(diǎn)的距離=阻力×阻力作用點(diǎn)到支點(diǎn)的距離”.小紅認(rèn)為小明的結(jié)論不正確,為了驗(yàn)證自己的觀點(diǎn),小紅將圖中的F1改用彈簧測力計來拉,實(shí)驗(yàn)時改變拉力的 , 仍使杠桿在水平位置平衡,比較拉力的 , 即可證明小紅的判斷是否正確.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖是探究“物體動能的大小與哪些因素有關(guān)?”的實(shí)驗(yàn)示意圖.
(1)實(shí)驗(yàn)要探究的是物體動能的大小與物體速度和的關(guān)系.
(2)在探究物體動能大小與物體速度關(guān)系時,實(shí)驗(yàn)中“物體動能”指的是A物體在位置的動能(選填“①”、“②”或“③”),物體動能的大小是通過(填“s”或“h”)的大小來反映的.
(3)完成A球從①位置自由滑下后,測得木塊B第1次移動距離s,接下來的操作是將A球放在位置,再將木塊B放在位置,自由釋放A球(兩空均選填“①”、“②”、“③”、“④”或“⑤”).
(4)該實(shí)驗(yàn)運(yùn)用的物理方法有:控制變量法和 .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】家用電熱爐工作時,電爐絲熱的發(fā)紅發(fā)燙,而連接電路的導(dǎo)線只是微微發(fā)熱,請從物理學(xué)的角度解釋其原因。
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【題目】下列情況下,物體的質(zhì)量會發(fā)生變化的是 ( )
A. 將一塊橡皮泥捏成碗狀 B. 河里的冰融化成了水
C. 將一木塊雕刻成一工藝品 D. 將一箱貨物運(yùn)到山頂
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