下列說法正確的是(   )
A.記錄測量結(jié)果時粗心容易產(chǎn)生誤差
B.測量結(jié)果越精密,實驗方法越合理就能避免誤差,
C.隨著科學技術(shù)的發(fā)展,人們就能避免誤差的產(chǎn)生
D.用多次測量的平均值作測量結(jié)果,誤差可小些
D

試題分析:本題考查誤差的產(chǎn)生原因以及減小誤差的方法等知識
誤差是由于測量儀器本身的精密程度或者天氣原因以及個人的估測能力的不同等因素造成的,是無法避免的,只能想辦法減小誤差。
故答案選擇D
點評:解決此題學生對誤差的有關(guān)知識比較熟悉方可。
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

如下圖所示,刻度尺的分度值是         ,木塊的長度為         cm。  

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

某同學為測定物理書的紙張厚度,采取如下步驟:
①選學生用三角尺,檢查零刻度是否磨損
②取物理書內(nèi)100頁疊齊、壓緊
③量出一疊紙的厚度L
④計算每張紙的厚度d=L/100
上述步驟中有一步是錯誤的,它是第    步,應改為           。(2分)

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

給下面填上適當?shù)膯挝换驍?shù)值:
人民幣1元硬幣的質(zhì)量約為6000       ,人的頭發(fā)絲直徑約為70μm=           m。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

原子核是由質(zhì)子和      組成的,若一個原子的直徑是10-10m,我國科學家制造的納米碳纖維管的直徑是33nm,相當于     個原子一個一個排列起來的長度。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

關(guān)于誤差,下列幾種說法中正確的是(      )
A.采用精密的測量儀器,可以消除誤差
B.誤差是由于操作錯誤產(chǎn)生的
C.多次測量,求平均值可以減小誤差
D.多次測量,求平均值可以避免誤差

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

下列情形中,不能用來準確測量物體長度的尺是
A.零刻度已磨損的尺B.比物體的長度短的尺
C.刻度不均勻的尺D.最小刻度不是毫米的尺

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

小明將一條長線的一端系一個螺母做成了一個如圖所示的單擺,小明發(fā)現(xiàn)螺母往返擺動過程中,每擺一個來回所用時間幾乎相等。于是小明想到這樣一個問題:螺母來回擺動一次所用的時間t跟哪些因素有關(guān)呢?

猜想A:可能跟螺母擺動的角度θ有關(guān);
猜想B:可能跟螺母的質(zhì)量m有關(guān);
猜想C:可能跟繩子的長度L有關(guān)。
(1)為驗證猜想,除了鐵架臺、細線和兩個質(zhì)量不同的
螺母外,還需要的測量儀器有刻度尺、天平和砝碼、量角器和            
(2)小明在不同條件下,測出螺母來回擺動一次所用的時間t后,得到表中的一些數(shù)據(jù)如下表:
序號
細線長
度L/㎝
螺母質(zhì)
量m/g
螺母擺動的
角度θ/ °
螺母來回擺動
一次的時間t/s
1
100
20
3
2.0
2
140
20
3
2.4
3
140
20
5
2.4
4
140
30
5
2.4
(3)由3、4兩次實驗,可驗證猜想          (填字母),得出的結(jié)論是:螺母來回擺動一次的時間t                無關(guān)。
(4)由       兩次實驗,可驗證猜想A,得出的結(jié)論是:螺母來回擺動一次的時間t               無關(guān)。
(5)綜合分析實驗數(shù)據(jù)可知,同一地點的單擺擺動一次的時間t只跟繩子的長度L有關(guān),且繩子越長,螺母來回擺動一次的時間t      。擺鐘就是根據(jù)這個原理制成的。有一次小明發(fā)現(xiàn)家里的擺鐘變慢了,要把它調(diào)準,小明應將擺鐘的擺長調(diào)      (選填“長”或“短”)。
(6)實驗中發(fā)現(xiàn),螺母擺動一次所用的時間很難測準,請你幫他想一個更準確的測量方法:                                                               。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

(1)如圖甲是用刻度尺測量一金屬片長度的情形,該金屬片的長度讀數(shù)    cm;
(2)如圖乙是利用溫度計測量水的溫度,則水的溫度此時是       ℃;
(3)如圖丙是彈簧測力計,當前的示數(shù)是       N.

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