【題目】實(shí)驗(yàn)小組在探究“影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”的實(shí)驗(yàn)時(shí),如圖甲、乙所示,分別將木塊A平放在木板表面、毛巾表面,緩緩地勻速拉動(dòng)木塊A,保持彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)穩(wěn)定,后記錄讀數(shù);然后如圖丙所示,在木板表面的木塊A上放一鉤碼,勻速拉動(dòng)木塊A,記錄彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)。

1

(1)_____圖可以探究滑動(dòng)摩擦力與壓力大小的關(guān)系;

(2)由圖甲、乙兩圖可知:_____;

(3)交流討論時(shí)發(fā)現(xiàn):在實(shí)驗(yàn)中很難使木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)。于是設(shè)計(jì)了如圖丁所示的實(shí)驗(yàn)裝置,該裝置的優(yōu)點(diǎn)是長(zhǎng)木板_____;當(dāng)F3N時(shí),木塊A相對(duì)于地面靜止且長(zhǎng)木板B剛好做勻速直線運(yùn)動(dòng),則長(zhǎng)木板B受到地面的摩擦力大小為_____N。

(4)實(shí)驗(yàn)拓展:如圖2中甲所示,放在水平地面上的物體C受到方向不變的水平拉力F的作用F-tv-t圖像分別如圖乙、丙所示。則物體C在第4秒時(shí)受到的摩擦力大小為_____N

【答案】甲丙 壓力一定時(shí),接觸面越粗糙,滑動(dòng)摩擦力越大 不需要做勻速直線運(yùn)動(dòng) 1.8 4

【解析】

(1)[1]探究滑動(dòng)摩擦力與壓力大小的關(guān)系,保持接觸面的粗糙程度不變,改變壓力的大小,甲丙兩圖接觸面的粗糙程度相同,壓力不同,比較甲丙兩圖可以得到此結(jié)論。

(2)[2]由甲乙兩圖可知,壓力相同,乙圖中接觸面比較粗糙,彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)較大,摩擦力較大,可以得到當(dāng)接觸面受到的壓力一定時(shí),接觸面越粗糙滑動(dòng)摩擦力越大。

(3)[3]丁圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,A相對(duì)于地面靜止,受到摩擦力和測(cè)力計(jì)的拉力為一對(duì)平衡力,故該裝置的優(yōu)點(diǎn)是不需要長(zhǎng)木板做勻速直線運(yùn)動(dòng)。

[4]由圖甲可知,木塊A在木板表面上勻速滑動(dòng)時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是1.2N,木塊A受到的滑動(dòng)摩擦力是1.2N,在圖丁中,當(dāng)F3N時(shí),木塊A相對(duì)于地面靜止且長(zhǎng)木板B剛好做勻速直線運(yùn)動(dòng),木塊A和木板之間的壓力和接觸面的程度不變,木塊A受到的摩擦力是1.2N,由力的作用相互性可知,長(zhǎng)木板B受到A的摩擦力的大小是1.2N,長(zhǎng)木板B受到A的摩擦力方向水平向右,受到地面的摩擦力方向水平向右,根據(jù)力的平衡得到

fAB+f=3N

長(zhǎng)木板B受到地面的摩擦力大小為

f=3N-1.2N=1.8N

(4)[5]如圖所示,放在水平地面上的物體C受到方向不變的水平拉力F的作用,由圖丙可知,6~9s物體做勻速直線運(yùn)動(dòng),由圖乙可知,6~9s內(nèi)物體受到的拉力是4N,在這段時(shí)間內(nèi)物體受到的拉力與摩擦力為一對(duì)平衡力,大小相等,所以摩擦力的大小是4N,由圖丙可知,3~6s內(nèi)物體加速運(yùn)動(dòng),因壓力大小和接觸面粗糙程度不變,則受到摩擦力大小不變,故物體C在第4s時(shí)受到的摩擦力大小為4N

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,分別是音叉和鋼琴發(fā)出的兩列聲波在同一示波器上顯示的波形圖,關(guān)于這兩列聲波,下列說(shuō)法正確的是( )

A.音調(diào)不同,響度相同,響度的國(guó)際單位是米,兩個(gè)聲音都只傳遞信息

B.音調(diào)和響度都不同,頻率的單位是赫茲,兩個(gè)聲音都可傳遞信息和能量

C.音色不同,音調(diào)和響度相同,兩個(gè)聲音都不能在真空中傳播

D.音色、聲源振動(dòng)頻率和響度都相同,兩個(gè)聲音的傳播速度都與溫度有關(guān)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小梅在物理老師的指導(dǎo)下,利用一個(gè)重物、細(xì)線、若干鉤碼及杠桿來(lái)探究杠桿平衡的條件”。

(1)實(shí)驗(yàn)前,為便于力臂的測(cè)量,她應(yīng)通過(guò)調(diào)節(jié)杠桿兩端的________,使杠桿在______位置平衡。

(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),小梅決定先保持阻力F2和阻力臂l2不變,探究杠桿平衡時(shí),動(dòng)力臂和動(dòng)力之間的關(guān)系”。

于是,她用細(xì)線將重物固定到杠桿左側(cè)某一位置處;然后在杠桿右側(cè)用細(xì)線懸掛一個(gè)鉤碼,移動(dòng)其懸掛的位置,使杠桿重新在水平位置平衡,如圖所示。將動(dòng)力F1和動(dòng)力臂l1記錄下來(lái)。接下來(lái),她要改變_________,再移動(dòng)其懸掛的位置,多次重復(fù)前面的實(shí)驗(yàn),并把相應(yīng)的數(shù)據(jù)記錄下來(lái)。

(3)小梅通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表1所示。

1 保持阻力F2和阻力臂l2不變,探究杠桿平衡時(shí)動(dòng)力臂和動(dòng)力之間的關(guān)系

分析表1中的數(shù)據(jù),小梅得出的結(jié)論:保持阻力和阻力臂不變,杠桿平衡時(shí),動(dòng)力臂l1跟動(dòng)力F1______關(guān)系。

(4)在前面實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,小梅進(jìn)一步猜想:在更普遍的情況下,杠桿平衡時(shí)可能滿足動(dòng)力F1×動(dòng)力臂l1=阻力F2×阻力臂l2”。

為了驗(yàn)證小梅的這個(gè)猜想,小麗通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表2所示。

2 探究杠桿平衡時(shí),動(dòng)力F1、動(dòng)力臂l1和阻力F2、阻力臂l2之間的關(guān)系

小梅認(rèn)為,表2中小麗的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)缺乏普遍性,用來(lái)驗(yàn)證她的猜想不夠充分,于是對(duì)小麗的實(shí)驗(yàn)和收集數(shù)據(jù)提出了具體的建議。

小梅的建議:小麗還要在___________的情況下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和收集數(shù)據(jù)。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】下列物體的受力分析,錯(cuò)誤的是( 。

A.放在水平面上的木塊B.掛在天花板上的小球

C.靜止在斜面上的木塊D.與平板車一起水平向右勻速運(yùn)動(dòng)的物體 A

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】夏天中午海邊的沙子熱,海水卻很涼;傍晚海邊的沙子涼,海水卻較暖和.對(duì)此,同學(xué)們提 出如下猜想:可能是沙子吸熱升溫或放熱降溫都比水快.兩探究小組都設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)去驗(yàn)證.

(1)他們?cè)趯?shí)驗(yàn)前準(zhǔn)備了火柴、酒精燈、燒杯、沙子、水、攪拌棒、鐵架臺(tái)、石棉網(wǎng),除 此之外,還需要_______、________;實(shí)驗(yàn)時(shí)使用攪拌棒的作用是__________.

(2)兩小組獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)論分別是:①等質(zhì)量的沙子和水升高相同的溫度,加熱沙子的時(shí)間 短;②等質(zhì)量的沙子和水加熱相同時(shí)間,沙子的溫度上升得多.你認(rèn)為上述結(jié)論能驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)猜想的是_______(選填“僅是①”“僅是②”或“①和②”).

(3)探究過(guò)程中也有部分同學(xué)提出猜想:可能是中午海水蒸發(fā)吸收熱量,所以溫度低;而沙子不蒸發(fā),所以溫度高.你認(rèn)為上述猜想是否正確,請(qǐng)說(shuō)明理由:___________.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】為了提高工作效率,如圖是泰國(guó)某醫(yī)院要求護(hù)士穿滑板鞋工作時(shí)的情景,以下分析正確的是( 。

A.如果不再蹬地,滑板鞋最終會(huì)停下來(lái),說(shuō)明運(yùn)動(dòng)要靠力來(lái)維持

B.人和鞋滑行的速度越快,他們的慣性越大,滑行的距離越遠(yuǎn)

C.用力向后蹬地,人和滑板鞋一起向前運(yùn)動(dòng),說(shuō)明力的作用是相互的

D.滑板鞋與地面之間產(chǎn)生的是滑動(dòng)摩擦力

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示是一種薪能源——可燃冰.2017年5月l8日,我國(guó)在南海開(kāi)采可燃冰獲得成功!1m3可燃冰可分解釋放約168m3的天然氣,可燃冰屬于 (選填“可”或“不可”)再生能源,完全燃燒168m3的天然氣可以釋放的熱量為 J,若這些熱量全部被水吸收,可以將質(zhì)量為 t的水由20℃加熱到70℃,q天然氣=4×107 J/m3,c=4.2×103J/kg·]

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】隨著人們安全意識(shí)的加強(qiáng),酒駕的危害也越發(fā)引起人們的重視。小林出于好奇設(shè)計(jì)了一種酒精氣體濃度測(cè)試電路。圖中R0為定值電阻,R為酒精氣敏元件,其阻值隨被測(cè)氣體中酒精氣體濃度的變化規(guī)律如圖甲所示。小林希望隨著氣體中酒精氣體濃度的增大,電表的示數(shù)也增大。若電源兩端的電壓不變,則閉合開(kāi)關(guān)S后,如圖中能夠?qū)崿F(xiàn)上述功能的電路是( )

A. B. C. D.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】(6分)圖是家用電熱壺及銘牌,假設(shè)電熱壺電阻絲電阻不變,水的比熱容c=4.2×103J/(kg·℃),水的密度1.0×103kg/m3。求:

(1)電熱壺電阻絲的電阻。

(2)不考慮熱損失,電熱壺正常工作時(shí),把1L水從20加熱到100所需要的時(shí)間。

(3)當(dāng)電壓為198V時(shí),電熱壺的實(shí)際功率。

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