一個(gè)物體能夠________，我們就說(shuō)它具有能，能的單位是________．

做功    焦
分析：解決此題的關(guān)鍵是知道一個(gè)物體能夠?qū)α硪粋�(gè)物體做功，這個(gè)物體就具有能量，能量反映了物體做功的本領(lǐng)，不同的物體做功的本領(lǐng)也不同，一個(gè)物體能夠做的功越多，表示這個(gè)物體的能量越大．
解答：能量反映了物體做功的本領(lǐng)，一個(gè)物體能夠做功，我們就說(shuō)它具有能，一切形式能的單位都是焦耳．
故答案為：做功、焦．
點(diǎn)評(píng)：功是能量轉(zhuǎn)化的量度：即做了多少功必然伴隨多少能量發(fā)生了轉(zhuǎn)化，反之轉(zhuǎn)化了多少能量必定同時(shí)做了多少功．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

一個(gè)物體能夠
做功
做功
，我們就說(shuō)它具有能，能的單位是
焦
焦
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

閱讀材料：
做功和能置
做功在物理學(xué)中具有特定的含義．人推車時(shí)對(duì)車施加一個(gè)向前的推力，車在力的作用下前進(jìn)一段距離，只有在這種情況下，物理學(xué)才認(rèn)為是人對(duì)車做了功．人用的力越大，移動(dòng)的距離越長(zhǎng)，力的作用效果就越顯著，人做的功就越多．
力和在力的方向上移動(dòng)的距離，是做功的兩個(gè)因素，缺一不可．你從地面上提起水桶時(shí)，水桶在力的作用下，向上移動(dòng)了一段距離，你對(duì)水桶做了功．如果手提著水桶站著不動(dòng)，雖然你用了力，但是水桶沒有移動(dòng)距離，你只是費(fèi)了力氣，沒有對(duì)水桶做功，這叫“勞而無(wú)功”．這里，手提著水桶站著不動(dòng)和將水桶掛在釣子上沒什么兩樣．
做功是生產(chǎn)和生活中常見的現(xiàn)象．不僅人能做功，運(yùn)動(dòng)的物體也能做功．從斜面上滾下的鋼球撞在木塊上，能將木塊推動(dòng)一段距離；飛行的子彈能打穿物體，都是由于鋼球和子彈克服阻力做了功的結(jié)果．
舉高的物體也能做功．氣錘從高處落下，能把木樁打入地下；高空落下的冰雹，由于做功而砸壞了地上的農(nóng)作物．
形狀變化的彈簧也能做功，鐘表里被旋緊的發(fā)條慢慢地放松，帶動(dòng)指針嘀嘀哈哈走個(gè)不停．
一個(gè)物體能夠做功，就是它具有能量．能量大的物體，做功的本領(lǐng)也大．風(fēng)具有能量，人們就安裝風(fēng)車，利用風(fēng)力做功．長(zhǎng)江、黃河的水急流直下，蘊(yùn)藏著很大的能量，人們筑起攔河壩，安上水輪機(jī)，讓從高處落下的水推動(dòng)水輪機(jī)旋轉(zhuǎn)，帶動(dòng)發(fā)電機(jī)發(fā)電．
摘自《中國(guó)少年兒童百科全書》（浙江教育出版社）
（1）材料中告訴我們做功須具備哪兩個(gè)因素？
（2）請(qǐng)你用物理語(yǔ)言解釋“勞而無(wú)功”的含義．
（3）物體對(duì)外做功后它自己的能量將怎樣？別的物體對(duì)這個(gè)物體做功后，這個(gè)物體的能量又將怎樣？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

一個(gè)物體能夠?qū)e的物體
做功
做功
，我們就說(shuō)它具有能量．一切運(yùn)動(dòng)的物體都具有
動(dòng)能
動(dòng)能
．物體的動(dòng)能與
質(zhì)量
質(zhì)量
和
速度
速度
有關(guān)，
質(zhì)量
質(zhì)量
越大，
速度
速度
越大，物體的動(dòng)能越
大
大
．物體的重力勢(shì)能與
質(zhì)量
質(zhì)量
和
高度
高度
有關(guān)．彈性勢(shì)能的大小與
彈性形變
彈性形變
有關(guān)．動(dòng)能和勢(shì)能統(tǒng)稱為
機(jī)械能
機(jī)械能
．

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科目：初中物理 來(lái)源：《12.1 動(dòng)能、勢(shì)能、機(jī)械能》2011年同步練習(xí)（2）（解析版） 題型：填空題

一個(gè)物體能夠    ，我們就說(shuō)它具有能，能的單位是    ．

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同步練習(xí)冊(cè)答案